Здравствуй, праздник расчудесный! - [16]
Конкурсантка должна быть главной героиней или королевой бала, а вокруг нее должно разыграться настоящее представление. Таковы условия последнего конкурса. Я объявляю: наш шоу-праздник открыт!
А на сцене первая участница шоу-программы (называется имя конкурсантки).
Пятый конкурс — «Новогоднее шоу».
Ведущая.
Много чудесного мы увидели с вами на сегодняшнем праздничном конкурсе. Участницы были просто великолепны, зрители — веселы и радостны, члены жюри — по-праздничному доброжелательны, и все были счастливы. Сейчас прозвучат заключительные слова жюри, станут известны последние оценки, будут подведены итоги этого конкурса, и мы с вами окажемся свидетелями триумфа наших участниц. Все они были просто замечательны. И я понимаю, как трудно придется жюри, когда необходимо будет определить победителя. Но независимо от результатов все претенденты на победу заслужили ее, и мы с полным правом поздравляем всех, кто коснулся на финишной черте золотой ленты победителя. Я приглашаю на сцену участников конкурса, а также председателя жюри с итогами и подарками.
Объявляются итоги конкурса, награждаются победители.
Ведущая.
С победой вас, дорогие друзья! С наступающим Новым годом!
Новогодняя Игрушка
Действующие лица:
Конкурсантки: Новогодние Игрушки.
Ведущая.
Звучит припев песни «Новогодние игрушки».
Появляется Ведущая.
Ведущая.
Чтобы по-настоящему встретить Новый год, мало красиво нарядиться, мало приготовить лучшее угощение, мало даже просто поставить ёлку. Праздник станет необыкновенным, если ёлка будет украшена новогодними игрушками. Игрушек в мире много: мягких и пластмассовых, больших и маленьких, но новогодние—особенные, они появляются только под Новый год, а с его уходом исчезают. Они, как чудесные волшебники, появились, сотворили чудо и исчезли. Они остаются с нами недолго, поэтому не надоедают. И как только в воздухе появляется дыхание Нового года, все сразу вспоминают о ёлочных игрушках и спешат приобрести их. Хоть одну, но обязательно новую, потому что знают: новогодние игрушки приносят в дом праздничное счастье или счастливый праздник, а может, — то и другое вместе. Так было всегда, но сегодня мы решили устроить праздник новогодним игрушкам и пригласили их на наш конкурс, который так и называется: «Новогодние Игрушки». В данной номинации участник конкурса, а это, как мы условились, может быть и мальчик и девочка, представляет костюм Ёлочной Игрушки и себя в этом образе. Для участия необходимо: представить костюм Ёлочной Игрушки (костюм может быть выполнен в любом стиле, но непременно должен указывать на принадлежность данному новогоднему персонажу, показ может проходить в любой форме), а также представить себя в образе Игрушки. Представление тоже может быть в любой форме, избранной конкурсантом. Но, прежде чем начнется конкурс и участники вступят в борьбу за первенство, мы пригласим их всех на нашу сценическую площадку. (Называются имена участников конкурса, номинанты выходят на сцену.) Прекрасные Игрушки готовы начать свой парад, остается только назвать тех, кто будет следить за выступлениями. Это наше, тоже новогоднее, жюри. (Называются имена членов жюри.) Как говорится, все в сборе, пора начинать праздник. Открывает парад Новогодняя Игрушка под номером один (называется имя конкурсантки).
Первый конкурс «Новогодняя Игрушка».
Ведущая. Я убеждена, что таких ёлочных игрушек не найдешь в магазине, и думаю, что каждому хотелось бы иметь дома хотя бы одну из них. Появилось ли такое желание у нашего жюри, не знаю, но наши Игрушки не могли не покорить даже самое суровое сердце. А так как в нашем зале нет людей с таким сердцем, то и оценки будут самые праздничные. Нам остается только увидеть их.
Объявляются оценки первого конкурса.
Ведущая.
Это слова из весёлой новогодней песенки как нельзя лучше подходят к нашему второму конкурсу — песенному. Если кто-то до сих пор не знал, что игрушки поют, и не слышал их, тот много потерял. Новогодние игрушки не просто поют, а делают это замечательно. Их песни похожи на хрустальный звон, на весёлый смех, на волшебные переливы. Они разные, все удивительно красивые. В этом мы сможем сейчас убедиться, потому что — напомню, если кто-то забыл, — наш конкурс песенный, и называется он: «Звон игрушек на ёлке как песня».
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.
В книге рассказывается о способах формирования коммуникативной культуры человека. Авторы отвечают на возможный вопрос наших читателей – педагогов, психологов, организаторов образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, – чему нужно прежде всего научить школьников, чтобы подготовить социально–ответственного гражданина.Пособие будет интересно педагогам–практикам, занимающимся проблемами формирования коммуникативной компетентности. В этой связи авторы предлагают практические задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий, разработки элективных курсов по данной проблеме.Книга издана при государственной поддержке в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование».