Здравствуй, лето! - [2]
ВЕДУЩИЙ. Выучить правила
Нужно точь-в-точь...
Появляется дядя Стёпа-милиционер.
ДЯДЯ СТЁПА. В этом, друзья,
Я готов вам помочь.
Слова С. МИХАЛКОВА. Музыка А. ПЕТРОВА
Начинает петь дядя Стёпа, дети подпевают.
ДЯДЯ СТЁПА.
Дети сидят на своих местах. У дяди Стёпы в руках три сигнала светофора. По зелёному сигналу дети быстро, весело хлопают попеременно по коленям, одновременно притопывая ногами. Звучит музыка "Пешеходы идут".
По жёлтому сигналу дети сидят, ожидая следующего сигнала. Звучит музыка "Внимание!".
По красному сигналу дети "рулят", изображая шофёров. Звучит музыка "Автомобили”.
ДЯДЯ СТЁПА.
ДЕТИ. Зебры.
ДЯДЯ СТЁПА. А могут ли зебры гулять по проезжей части?
ДЕТИ. Могут, ведь зеброй называют пешеходный переход.
Дети исполняют инсценировку песни "Зебры полосатые".
В инсценировке участвуют: дети-"автомобили", дети - "зебры", дети-пешеходы, дядя Стёпа-регулировщик.
Слова В. ОРЛОВА. Музыка Е. СОКОЛОВОЙ
У каждого "автомобиля" на шее висит маленький картонный руль. У "зебр" — полосатые футболки и шапочки-лошадки.
Дядя Стёпа стоит, повернувшись правым боком к детям-"автомобилям". Дети-"автомобили” стоят лицом к зрителям у центральной стены четырьмя колоннами. В каждой колонне по три "автомобиля".
Дети-"зебры" сидят на стульчиках позади Дяди Стёпы — справа и слева от "автомобилей". Рядом с "зебрами” стоят пешеходы.
ВСТУПЛЕНИЕ
Дети-"автомобили" выполняют двумя руками перед грудью "моталочку” ("заводят мотор") и берут руль.
ПЕРВЫЙ КУПЛЕТ
Дети-”автомобили" первой и второй колонны, поворачивая руль, двигаются топающим шагом вперёд на зрителя, "доезжают" до регулировщика.
Дядя Стёпа показывает поворот направо. Дети-"автомобили" поворачивают направо и, продолжая движение, возвращаются на своё первоначальное место.
ПРОИГРЫШ
Дядя Стёпа поворачивается другим боком.
ВТОРОЙ КУПЛЕТ
Дети-"автомобили" третьей и четвёртой колонны идут вперёд на зрителя топающим шагом и по сигналу регулировщика поворачивают налево. Продолжая движение, возвращаются на своё первоначальное место.
ПРОИГРЫШ
Дядя Стёпа поворачивается лицом к зрителям.
ТРЕТИЙ КУПЛЕТ
1—8-й такты. Все дети-"автомобили" двигаются топающим шагом до регулировщика. Регулировщик поднимает жезл вверх, "автомобили” останавливаются.
9—16-й такты. Дети-”зебры” берут за руки пешеходов и переводят их на другую сторону "улицы" перед стоящими "автомобилями".
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
"Зебры" с пешеходами выстраиваются перед "автомобилями". Дядя Стёпа отходит ближе к центральной стене, все участники инсценировки кланяются. По желанию музыкального руководителя можно усложнить движения, предложив детям-"автомобилям” во время стоянки "накачать шину", "протереть стекло", "включить дворники" и т.п.
Дети читают стихи "Хорошие правила".
ДЯДЯ СТЁПА. Сейчас всем отдохнуть пора.
Итак, для отдыха — игра.
На детские машинки ставятся маленькие ведёрочки с водой, налитые до краёв. К машинкам привязаны бечёвки одинаковой длины. По команде надо быстро намотать бечёвку на палочку, подтягивая к себе машинку.
Сборник подготовлен опытными ленинградскими педагогами дошкольного музыкального воспитания. Цель его — помочь детям, начинающим изучать английский язык. Тексты содержат доступные обороты речи, осваивая которые дети быстрее и легче овладевают первоначальным запасом слов, приобретают первые разговорные навыки. Дети любят двигаться, играть, танцевать. Поэтому многие песни сопровождаются несложными игровыми движениями, помогающими запомнить их содержание. Мелодии построены на простых звукорядах и даны в тесситуре, удобной для детей младшего возраста. Издание предназначается для музыкальных руководителей и воспитателей детских садов, преподавателей начальных классов школ, а также для домашних занятий с детьми.
Новогодняя песенка с сопровождением для сольного или хорового исполнения на праздновании Нового года в детском саду или школе.
Настоящий песенник, выпуск 3, представляет собой учебно-методическое пособие по аккомпанементу песен под гитару для всех желающих, с широким выбором песен.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.