Запутанная жизнь. Как грибы меняют мир, наше сознание и наше будущее - [120]

Шрифт
Интервал

заметил он с нежностью: о саркодесе, или снежном цветке, см.: Muir (1912), ch. 8; про «тысячи невидимых струн» см.: Wulf (2015), ch. 23. Для Мьюра, который также написал о «бесчисленных неразрывных струнах», эта тема повторялась снова и снова. Ему также принадлежит более известная строчка: «Когда мы пытаемся выбрать что-то одно, мы обнаруживаем, что этот объект соединен со всем во Вселенной».

всегда остаются реципиентами: вектор «донор – реципиент» регулирует фотосинтез растений. Когда продукты фотосинтеза накапливаются, скорость фотосинтеза снижается. Микоризные грибные сети ускоряют фотосинтез растений, исполняя роль реципиентов углеродных соединений, таким образом предотвращая накопление продуктов фотосинтеза, что в обычной ситуации замедлило бы этот процесс (Gavito et al. [2019]).

здоровые живые растения – реципиентами: о затенении Симард саженцев ели см.: Simard et al. (1997); об умирающих растениях см.: Eason et al. (1991).

в области дефицита: об изменении направления потока углеродных соединений см.: Simard et al. (2015).

будет вскоре вырвано с корнем: обсуждение эволюционной загадки см.: Wilkinson (1998) и Gorzelak et al. (2015).

в затененном подлеске: о перераспределении избытка ресурсов как «общественного достояния» (public good) см.: Walder and van der Heijden (2015). Еще одна возможность заключается в том, что растения-реципиенты дают прибежище многочисленным и разнообразным видам грибов. Растение А может выиграть от сообщества грибов растения В, когда условия изменяются. Разнообразные грибные сообщества служат страховкой против непостоянства и неопределенности окружающей среды (Moeller and Neubert [2016]).

путей передвижения между ними: о родственном/семейном отборе при посредничестве общих микоризных связей см.: Gorzelak (2015), Pickles et al. (2017) и Simard (2018). Ряд видов папоротника используют разновидность родственного отбора, или родительской «заботы», при помощи общих микоризных сетей, и, вероятно, делают это уже миллионы лет (Beerling [2019], pp. 138–40). У этих видов папоротников (в родах Lycopodium, Huperzia, Psilotum, Botrychium, и Ophioglossum) жизненный цикл разделен на две фазы. Споры прорастают и образуют так называемые гаметофиты. Гаметофиты – это маленькие подземные образования, не занимающиеся фотосинтезом. Они находятся там, где должно произойти оплодотворение. Как только оплодотворение произошло, гаметофиты переходят в наземную взрослую форму – спорофитов. Фотосинтез начинается именно в этой фазе. Гаметофиты способны выжить под землей только потому, что они снабжаются углеродом через микоризную сеть, общую со взрослыми спорофитами. Это пример отношений «берите сейчас, платите потом».

между донором и реципиентом: о двунаправленном переносе веществ см.: Lindahl et al. (2001) и Schmieder et al. (2019).

в цифровую утопию: об исследованиях, демонстрирующих преимущества участия растений в общих микоризных сетях, см.: Booth (2004), McGuire (2007), Bingham and Simard (2011) и Simard et al. (2015).

сокращается: об исследованиях, доказывающих отсутствие какого-либо преимущества от участия в общих микоризных сетях, см.: Booth (2004); об увеличении конкуренции общими микоризными сетями см.: Weremijewicz et al. (2016) и Jacobsen and Hammer (2015).

снизив скорость их роста: о «скоростных грибных трассах» и переносе ядовитых веществ по грибным сетям см.: Barto et al. (2011 and 2012), а также Achatz and Rillig (2014).

почти не изучены: о гормонах см.: Pozo et al. (2015); о транспортировке ядер по микоризным грибным сетям см.: Giovannetti et al. (2004 and 2006); о переносе РНК между паразитирующим растением и его хозяином читайте работу Kim et al. (2014); об осуществляемом посредством РНК взаимодействии растений и грибных патогенов см.: Cai et al. (2018).

а другие – за их потребление: об использовании бактериями грибных сетей читайте Otto et al. (2017), Berthold et al. (2016) и Zhang et al. (2018); о влиянии «эндогифовых» бактерий на метаболизм грибов см.: Vannini et al. (2016), Bonfante and Desirò (2017) и Deveau et al. (2018); о разведении бактерий в толстоногом сморчке см.: Pion et al. (2013) и Lohberger et al. (2019).

и их союзницами осами: Babikova et al. (2013).

размышлял Джонсон: о передающейся от томатного растения к томатному растению информации см.: Song and Zeng (2010); о сигналах о стрессе, идущих от ростков Дугласовых пихт к росткам сосны, см.: Song et al. (2015a); о переносе веществ между ростками Дугласовой пихты и сосны см.: Song et al. (2015b).

«как он в действительности посылается»: об электросигнализации у растений см.: Mousavi et al. (2013), Toyota et al. (2018) и комментарии Muday and Brown-Harding (2018); об электрической реакции растений на растительноядность см.: Salvador-Recatalà et al. (2014). Остается много вопросов о химическом общении, которое происходит между корнями растений и грибами, в первую очередь позволяя им завязать отношения друг с другом. Рид однажды попытался вырастить микогетеротрофа, тот самый «пылающий огненный столб» по Мьюиру, и добился кое-какого успеха, прежде чем наткнуться на «каменную стену». «Было увлекательно, – вспоминал Рид, – грибница росла в сторону семени, проявляя огромный интерес и волнение – она вся распушилась и сказала “привет!”. Совершенно очевидно, что происходит обмен сигналами. Грустно то, что у нас никогда не было достаточно больших растений, чтобы позволить процессу развиваться. Вопросы о сигналах останутся вопросами, с которыми придется разбираться уже следующему поколению исследователей».


Рекомендуем почитать
Социология: экзаменационные ответы для студентов вузов

В учебном пособии, предназначенном для студентов высших учебных заведений, изучающих социологию, в сжатой, концентрированной форме даются ответы на экзаменационные вопросы курса. Его содержание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта по курсу «Социология» для несоциологических специальностей высших учебных заведений. Для того чтобы максимально учесть имеющиеся различия рабочих программ, перечень вопросов, представленных в пособии, носит избыточный характер. В ответах, как правило, отражаются различные точки зрения на рассматриваемую проблему представителей отдельных школ и направлений социологической науки.


Крокодилы Янцзы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Боевая стрельба из пистолета. Израильский стиль»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Метод солнечных обращений

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.