Занимательная орфография - [23]
Постойте-ка. Давайте подумаем. Выходит так… Вот два слова: так и ток. Звуки разные: [а], [о] в одной позиции. Разница — не потому, что позиции отличаются, разница — потому, что звуки сами по себе разные. Представляют разные фонемы.
Значит, если два звука в одной позиции, то они принадлежат двум разным фонемам? А если три звука в одной позиции (так — ток — тук), то они представляют три разные фонемы?
А если в какой-либо позиции окажется возможным 20 звуков, то они представляют 20 фонем?
Тогда мы вот что можем сделать… Найдем позицию, где согласных больше всего. Пересчитаем их. Они представляют разные фонемы. Подсчитав их, мы, значит, узнаем, сколько согласных фонем в русском языке. А нам это нужно: узнав, сколько фонем и какие они, мы потом посмотрим, как они переданы буквами.
Их как будто 34
Где различается наибольшее количество фонем? В какой позиции согласные фонемы чувствуют себя наиболее привольно? Какая позиция их нисколько не угнетает? Положение перед гласным. Возьмем позицию перед ударным гласным [а].
Слева пишу пример (один из числа очень многих). Передача — орфографическая. Следующий столбец — тот же пример, но фонетической транскрипцией выделена часть слова, которая нас интересует: согласный в сочетании со следующим ударным [а́]. Наконец, самый правый столбец выделяет тот согласный, который мы и хотим «пересчитать».
Есть такая сказка. Дед Мороз решил пересчитать всех зайчат. Один зайчонок очень обиделся, прибежал к маме, плачет, жалуется: «Мама, он меня пересчитал!» Еле-еле успокоила его зайчиха.
У нас согласный в третьем столбце, наоборот, с гордостью говорит: «Меня уже пересчитали!» А какая причина у него гордиться — об этом потом узнаем.
Вот она, таблица:
тупа | ту[па́] | па | п |
тупя (дееприч.) | ту[п>ьа́] | п>ьа | п>ь |
труба | тру[ба́] | ба | б |
трубя | тру[б>ьа́] | б>ьа | б>ь |
графа | гра[фа́] | фа | ф |
графя | гра[ф>ьа́] | ф>ьа | ф>ь |
трава | тра[ва́] | ва | в |
травя (дееприч.) | тра[в>ьа́] | в>ьа | в>ь |
тома | то[ма́] | ма | м |
томя | то[м>ьа́] | м>ьа | м>ь |
крута | кру[та́] | та | т |
крутя | кру[т>ьа́] | т>ьа | т>ь |
вода | во[да́] | да | д |
водя | во[д>ьа́] | д>ьа | д>ь |
коса | ко[са́] | са | с |
кося | ко[с>ьа́] | с>ьа | с>ь |
гроза | гро[за́] | за | з |
грозя | гро[з>ьа́] | з>ьа | з>ь |
лица | ли[ца́] | ца | ц |
вина | ви[на́] | на | н |
виня | ви[н>ьа́] | н>ьа | н>ь |
бела | бе[ла́] | ла | л |
беля | бе[л>ьа́] | л>ьа | л>ь |
спеша | спе[ша́] | ша | ш |
треща | тре[ш>ьа́] | ш>ьа | ш>ь |
дрожа | дро[жа́] | жа | ж |
визжа | ви[ж>ьа́] | ж>ьа | ж>ь |
свеча | све[ч>ьа́] | ч>ьа | ч>ь |
гора | го[ра́] | ра | P |
горя | го[р>ьа́] | р>ьа | р>ь |
моя | мо[jа́] | ja | j |
рука | ру[ка́] | ка | к |
нога | но[га́] | га | г |
суха | су[ха́] | ха | х |
Итого — 34 согласных различителя. Ни больше, ни меньше. А если посчитать перед другим гласным?
Их, несомненно, 34!
Например, перед ударным [о]? Опять посчитаем:
поезд | [по́]езд | по | п |
пёк | [п>ьо]тс | п>ьо | п>ь |
бок | [бо]к | бо | б |
бёдра | [б>ьо́]дра | б>ьо | б>ь |
фон | [фо]н | фо | ф |
фефёла | фе[ф>ьо́]ла | ф>ьо | ф>ь |
воск | [во]ск | во | в |
вёл | [в>ьо]л | в>ьо | в>ь |
мост | [мо]ст | мо | м |
мёрз | [м>ьо]рз | м>ьо | м>ь |
тот | [то]т | то | т |
тёк | [т>ьо]к | т>ьо | т>ь |
дом | [до]м | до | д |
дёгот>ь | [д>ьо́]гот>ь | д>ьо | д>ь |
соты | [со́]ты | со | с |
весёлый | ве[с>ьо́]лый | с>ьо | с>ь |
зов | [зо]в | зо | з |
козёл | ко[з>ьо́]л | з>ьо | з>ь |
лицо | ли[цо́] | цо | ц |
нос | [но]с | но | н |
нёс | [н>ьо]с | н>ьо | н>ь |
лом | [ло]м | ло | л |
лёд | [л>ьо]д | л>ьо | л>ь |
хорошо | хоро[шо́] | шо | ш |
ещё | е[ш>ьо́] | ш>ьо | ш>ь |
ожог | о[жо́]г | жо | ж |
вожжой | во[ж>ьо́]й | ж>ьо | ж>ь |
плечо | пле[ч>ьо́] | ч>ьо | ч>ь |
рот | [ро]т | ро | р |
рёв | [р>ьо]в | р>ьо | р>ь |
ёж | [jо]ж | jо | j |
кот | [ко]т | ко | к |
год | [го]д | го | г |
ход | [хо]д | хо | х |
Опять их 34, и они те же самые! Совпадение это не случайно.
Почему звуки языка нельзя сосчитать?
Говорят, что ни один человек на всем протяжении своей жизни не произнес дважды один и тот же звук… Совсем как у Гераклита: нельзя дважды войти в одну реку. Помните? Звуковая стихия — река, постоянно изменчивая. Сказал: а! (вошел в реку) и повторил: а! (захотел снова войти в ту же реку, в те же волны ее). Кажется, звук один и тот же.
Но запишем эти два а! с помощью точных аппаратов. И как мы ни старались, чтобы звуки были точь-в-точь, они все-таки вышли разные. Скрупулезный анализ нашей записи покажет, что и длительность звуков не совсем одинакова, и громкость разная (хоть чуть-чуть, но разная), и составные звука — форманты — имеют не тождественную силу и частоту.
Если у одного человека звуки бесконечно разные, то еще больше разных звуков у двух, у трех, у множества людей. Звуки человеческой речи бесконечно разнообразны, их не пересчитать.
Ответы совпали
(Считалка)
Фонемы сосчитать можно. Произнесем слово вода. Произнесем еще раз это слово. Мы дважды произнесли [а], ударный гласный. И кончено, они, эти [а] не совсем тождественны. А фонемы? Различители слов? Звуки-то разные, а слово одно. Значит, и фонема одна. Если различия в звуках не приводят к различению слов — фонема та же самая.
Фонемы — различители, это надо помнить. Если два звука неспособны различать слова, нельзя считать их разными фонемами.
Поэтому фонемы можно сосчитать, сколько их в языке. Столько, сколько различителей. Различителей надо «захватить» в одной позиции.
Взяли мы позицию для согласного перед ударным [а]. Спросили: «Позиция-позиция, скажи, сколько перед тобою может быть различителей?» «34», — уверенно и четко отвечает позиция. Взяли другую позицию: перед ударным [о]. А здесь сколько? Опять 34. Случайно совпало? Нет. Мы спрашиваем, сколько фонем в русском языке XX века. Два источника дают один и тот же ответ. Очевидно, потому, что согласных фонем в современном русском языке действительно 34. Совпадение двух ответов говорит о том, что число их определено правильно. Ответ надежный.
Я знаю, что многие из моих читателей плохо относятся к орфографии. Ее требования, конечно, исполняют беспрекословно, но не любят нашу орфографию, не гордятся ею; нет благодарности к тому ценному, что она дарит нам. Любить орфографию, гордиться ею? Возможно ли это? И, главное, за что любить и чем гордиться? Мне бы хотелось в этой книжке рассказать, почему русская орфография достойна уважения и даже благодарности, несмотря на все ее недостатки. Недостатки есть, даже немало — и все-таки она хорошая! Вот я и буду спорить с теми, кто не ценит высоких достоинств нашего письма, буду стараться их переубедить.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.