Занимательная география - [87]

Шрифт
Интервал

9. Каждый год в нашей стране выделяются средства на охрану природы. Но одних средств, выделяемых на эти цели, мало. Почему?

10. В нашей стране созданы добровольные организации, основной задачей которых является воспитание бережного отношения и любви к природе, привлечение населения к работе по ее охране, правильному использованию природы, озеленению городов и сел. Что это за организации?

11. На этой карте условными знаками отмечены населенные пункты, реки, озера, где ведутся регулярные наблюдения за уровнем загрязнения природной среды. На ней обозначены самые крупные заповедники, зоологические, ботанические, охотничьи и ландшафтные заказники, а также предприятия, занимающиеся разведением и выпуском в естественные водоемы рыбы. Что это за карта?

12. Из всех планет Солнечной системы только на Земле есть вода. Именно вода сделала ее зеленой и обитаемой. И нет на Земле народа, который бы не чтил воду. Недостаток воды сейчас испытывает 1/3 населения планеты. Острый недостаток ее ощущается в Нью-Йорке, расположенном вместе со своими пригородами на берегах нескольких рек и океана. Хронический «водный голод» испытывает Токио. По специальному трубопроводу из Китая получает воду Гонконг. На привозной воде живет население многих районов Алжира.

Почему вода сейчас превращается в самый драгоценный природный ресурс, заменить который ничем нельзя? Почему водные ресурсы, а не источники сырья и энергии, будут диктовать в дальнейшем размещение новых производств? Почему уже сейчас перед народами всей Земли стоит задача бережного отношения к воде? В чем можете и вы оказать здесь посильную помощь?

13. За какие достижения в области охраны жемчужины природы мирового значения — озера Байкал — ООН присудила АН СССР специальную премию? Почему очень важна охрана этого уникального водоема?

14. Почему в печати периодически появляются тревожные сигналы, подобные тем, которые прозвучали в стихотворении «Озеро» А. Вознесенского:

…И неужели мы будем в истории —
«Эти, Байкал загубили которые»?
Надо вывешивать бюллетень,
Как себя чувствует омуль, тюлень…
Чтоб заповедником стало озеро,
Чтоб его воду не целлюлозило,
Чтобы никто никогда не сказал:
Мертвое море — священный Байкал.

15. Небольшое по площади озеро Сямго, расположенное в Архангельской области, представляет интерес как один из периодически «исчезающих» водоемов. Раз на протяжении 3–4 лет, обычно зимой, вода из озера уходит. За несколько часов котловина озера остается без воды, и ее выстилает осевший на дно лед. Спустя 2–3 недели котловина заполняется той же водой. Интересно, что вместе с водой возвращается рыба. Видовой состав ее полностью сохраняется. О чем свидетельствует описанное в озере явление? Почему необходимо взять его под охрану?

16. Озеро Шайтан, расположенное в Кировской области, принадлежит к озерам карстового происхождения и представляет редкий пример водоема с сифонной циркуляцией воды и внезапными, непериодическими выбросами ее на поверхность. На озере имеется до 20 плавучих островов, которые при ветре свободно передвигаются по озеру, а в тихую погоду группируются в его юго-западной части. Южный и западный берега озера образованы сплавиной, поросшей лесом. Именно здесь наблюдаются выбросы воды, в результате которых сплавина разрывается и дает плавучие острова. Выбросы воды иногда достигают в высоту 20 м, но чаще не превышают 1,5–2 м. Плавучие острова достигают в длину 3–5 м. Наиболее крупные из них выдерживают 3–4 человек. Почему озеро находится под охраной?

17. Знаете ли вы, каких рыб нельзя ловить? Какие рыбы внесены в Красную книгу Международного союза охраны природы? А в Красную книгу России?

18. В суровые зимы, когда в озерах и непроточных водоемах лед достигает большой толщины, происходит замор рыбы от недостатка кислорода. Что необходимо сделать, чтобы не допустить этого?

19. После весеннего разлива рек в старицах и понижениях остается много рыбы, особенно мальков, которые обречены на гибель. Какую помощь вы можете оказать им?

20. Из всех запасов пресной воды земного шара только 0,3 % доступны для использования в целях удовлетворения основных потребностей человека. Однако их объем из года в год сокращается, так как в реки и озера ежегодно сбрасывается около 450 км>3 сточных вод. Для их обезвреживания требуется более 5500 км. чистой речной воды, что составляет 1/7 мировых ресурсов речного стока. Если в ближайшем будущем сброс сточных вод не будет существенно уменьшен, на их разбавление потребуется весь речной сток. Каков выход из этого положения?

21. По подсчетам специалистов, в мире имеется 3,2 млрд га земель, потенциально пригодных для сельскохозяйственной обработки. Однако обрабатывается только около 1,5 млрд га (10,8 % всей суши). Толщина верхнего плодородного слоя, содержащего гумус, во многих типах почв редко превышает 20 см. На его образование природа затратила не менее 2000–7000 лет. При ускоренной эрозии полное разрушение этого слоя может произойти за 10–30 лет, а нередко он смывается за один только ливень или сдувается за одну пыльную бурю. В чем сущность проблемы охраны земель? Какую конкретную помощь можете здесь оказать вы?


Рекомендуем почитать
Горизонты техники для детей, 1964 №1

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Верны подвигам отцов

В книге на основе конкретных примеров мужества и героизма, проявленных старшим поколением советских людей в годы гражданской и Великой Отечественной войн, показывается формирование боевых традиций Советской Армии и Военно-Морского Флота, их преемственность молодыми защитниками Страны Советов. Авторы рассказывают старшеклассникам о военно-учебных заведениях и воинских династиях, которые в составе Вооруженных Сил СССР прошли славный героический путь за 70 лет существования Советской власти.


По морям, по волнам

Очерки посвящены истории и технике создания теплоходов от первых попыток корабельного строительства до наших дней. Для среднего и старшего возраста.


Дунин мох

Для младшего и среднего школьного возраста.


Электронный микроскоп

Для среднего и старшего возраста.


Сборник памяти

Сборник посвящен памяти Александра Павловича Чудакова (1938–2005) – литературоведа, писателя, более всего известного книгами о Чехове и романом «Ложится мгла на старые ступени» (премия «Русский Букер десятилетия», 2011). После внезапной гибели Александра Павловича осталась его мемуарная проза, дневники, записи разговоров с великими филологами, книга стихов, которую он составил для друзей и близких, – они вошли в первую часть настоящей книги вместе с биографией А. П. Чудакова, написанной М. О. Чудаковой и И. Е. Гитович.


Удивительный мир органической химии

В книге рассказывается об удивительном мире соединений углерода, о законах и явлениях в органической химии, о химических связях между атомами в органических молекулах, об ученых-химиках, о научных открытиях. Книга адресована старшеклассникам, учителям, а также тем, кто интересуется органической химией.


Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы

Данная книга является рассказом о летних каникулах мальчика, проведенных в деревне у дедушки, в сюжетную линию которого вплетены занимательные задачи различной степени трудности. Ко всем задачам имеются объяснения, указания или решения. Книга адресована учащимся 4–6 классов.


«Позвольте пригласить вас...», или Речевой этикет

Эта книга познакомит школьников с основными правилами современного русского речевого этикета, с этикетной ролью интонации, несловесных средств общения (жестов, мимики, телодвижений), разнообразными языковыми средствами, с помощью которых можно устанавливать и поддерживать доброжелательный контакт с собеседником в разных условиях общения.Материалы книги можно использовать на уроках русского языка в 5—9 классах, а также для самостоятельной работы школьников, желающих овладеть искусством речевого общения.


Лингвистические детективы

Книга известного ученого-лингвиста академика Н. М. Шанского представляет собой своеобразное введение в науку о русском языке. Интересные и занимательные, почти детективные истории о значении, строении и происхождении слов, оборотов и «трудных строк» из произведений русской классики дадут возможность читателю разобраться во многих вопросах лексикологии, фразеологии, этимологии, правописания, орфоэпии, поэтики и лингвистического анализа художественного текста. Задания под рубрикой «Решите сами» позволят проверить себя, оценить уровень своих знаний.Многие заметки книги могут быть прочитаны как отдельные увлекательные рассказы о жизни слов.