Занимательная география - [85]

Шрифт
Интервал

7. Этот удивительный редкий лес, обнаруженный в пустыне между Каспийским и Аральским морями, в совершенно безводном краю с каменистой сухой почвой, обильно насыщенной солями, недавно был взят под охрану государства. Зимой здесь стоят морозы, а летом редкие капли дождя, не успевая упасть на землю, испаряются от сильного зноя. Разница между зимней и летней температурами достигает здесь почти 90°. И в таких условиях на площади 30 000 га растет этот лес. Что это за лес? Что вы о нем знаете?

8. Только одно это дерево можно принять за лес, так как его крона достигает в диаметре 500 м. Что это за дерево и как ему удается удерживать такую огромную крону?

9. Советский ботаник М. С. Дунин, побывавший в Индии, описал фикус, тень от которого покрывала площадь более 1 га. Ученые насчитывают до 600 видов фикусов, самые огромные из которых достигают высоты 30 м. С одним из видов этого характерного для тропиков дерева хорошо знакомы и вы. С каким же?

10. Леса всегда занимали на земном шаре огромную площадь, которая за последние годы резко сократилась. Основная причина этого — лесные пожары, которые нередко являются следствием неосторожного обращения человека с огнем и преднамеренного разведения в лесах костров. Так, в 1915 г. огнем было охвачено 1,6 млн км>2 Среднесибирской тайги. Сгорело 125 000 км>2 леса. Дым, полностью скрывавший Солнце на площади более половины Европы, задержал созревание хлебов на три недели. В 2002 и 2003 гг. пожарами были охвачены огромные территории Хабаровского, Красноярского и Приморского краев, Читинской, Иркутской областей и Республики Саха.

Особенно большую опасность представляют верховые пожары, подчистую уничтожающие лес. Последствия этих пожаров непредсказуемы. Они могут вызвать быстрое сокращение площадей, занятых вечной мерзлотой, стать причиной климатических аномалий и нарушения существующей циркуляции атмосферы. Человек в ответе за тот невосполнимый ущерб, который приносят лесу лесные пожары. Вспомните свои встречи с лесом — нашим зеленым другом. Какие бы слова благодарности вы смогли посвятить ему?

11. О какой закономерности географической оболочки Земли говорится в этом отрывке из стихотворения А. С. Пушкина «Кавказ»?

Кавказ подо мною. Один в вышине
Стою над снегами у края стремнины;
Орел, с отдаленной поднявшись вершины,
Парит неподвижно со мной наравне.
Отселе я вижу потоков рожденье
И первое грозных обвалов движенье.
Здесь тучи смиренно идут подо мной;
Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады;
Под ними утесов нагие громады;
Там ниже мох тощий, кустарник сухой;
А там уже рощи, зеленые сени,
Где птицы щебечут, где скачут олени.

12. В результате хищнического использования природных богатств на Земле истреблено много видов животных и растений. За последние 400 лет в мире уничтожено более 150 видов зверей и птиц. Под угрозой исчезновения находится еще около 600 видов. Из 400 000 видов растений, которые, по мнению специалистов, в настоящее время существуют на Земле, 25 000 вскоре могут прекратить свое существование. Для восстановления же возобновляемых природных ресурсов Земли, к которым относятся животные и растения, требуется очень большой срок. Так, для восстановления исчезающих животных необходимо несколько лет, а для отдельных из них — 20–30 лет, для восстановления вырубленного леса — не менее 60–80 лет, утерявшей плодородие почвы — несколько тысячелетий. Понятно, что темпы расходования природных ресурсов должны соответствовать темпам их восстановления. Какое мероприятие было предпринято Международным союзом охраны природы и природных ресурсов Земли в целях сохранения редких и исчезающих видов животных и растений?

13. Что вы знаете о «Летописи природы»?

Ответы[59]

Кроссворд № 1

1. Часть географической оболочки Земли в пределах обитания живых организмов и местонахождения следов деятельности отмерших.

2. Процесс создания зелеными растениями органических веществ из неорганических с помощью солнечной энергии.

3. Растительные и животные организмы, которые принимают участие в выветривании горных пород и разрушении органических остатков, синтезируя новые формы органического вещества, в том числе гумус, необходимый для дыхания растениям и животным.

4. Газ, обеспечивающий процесс окисления органических остатков, горение, задерживающий длинноволновое излучение Земли и легко пропускающий коротковолновые (световые) лучи Солнца.

5. Зеленый пигмент, обусловливающий окраску растений в зеленый цвет.

6. Газ, который является основным материалом для построения органического вещества растениями, имеющими хлорофилл.

7. Способность почвы обеспечивать питание растений.

8. Солнечный свет в широком смысле слова, т. е. излучение Солнца.



Ответы[60]

Кроссворд № 2

1. Два природных пояса Земли между 30° и 40° с.ш. и 30° и 40° ю.ш., занятые жестколистными лесами и кустарниками, во внутриконтинентальных районах — пустынями и полупустынями, а в районах избыточного увлажнения в течение всего года — вечнозелеными летнезелеными широколиственными формациями.

2. Природный высотный пояс, занятый горно-луговой растительностью с преобладанием крупноцветущего низкотравья, расположенный выше верхней границы леса и высокотравных лугов.


Рекомендуем почитать
Горизонты техники для детей, 1964 №1

Польский ежемесячный научно-популярный журнал для детей.


Верны подвигам отцов

В книге на основе конкретных примеров мужества и героизма, проявленных старшим поколением советских людей в годы гражданской и Великой Отечественной войн, показывается формирование боевых традиций Советской Армии и Военно-Морского Флота, их преемственность молодыми защитниками Страны Советов. Авторы рассказывают старшеклассникам о военно-учебных заведениях и воинских династиях, которые в составе Вооруженных Сил СССР прошли славный героический путь за 70 лет существования Советской власти.


По морям, по волнам

Очерки посвящены истории и технике создания теплоходов от первых попыток корабельного строительства до наших дней. Для среднего и старшего возраста.


Дунин мох

Для младшего и среднего школьного возраста.


Электронный микроскоп

Для среднего и старшего возраста.


Сборник памяти

Сборник посвящен памяти Александра Павловича Чудакова (1938–2005) – литературоведа, писателя, более всего известного книгами о Чехове и романом «Ложится мгла на старые ступени» (премия «Русский Букер десятилетия», 2011). После внезапной гибели Александра Павловича осталась его мемуарная проза, дневники, записи разговоров с великими филологами, книга стихов, которую он составил для друзей и близких, – они вошли в первую часть настоящей книги вместе с биографией А. П. Чудакова, написанной М. О. Чудаковой и И. Е. Гитович.


Удивительный мир органической химии

В книге рассказывается об удивительном мире соединений углерода, о законах и явлениях в органической химии, о химических связях между атомами в органических молекулах, об ученых-химиках, о научных открытиях. Книга адресована старшеклассникам, учителям, а также тем, кто интересуется органической химией.


Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы

Данная книга является рассказом о летних каникулах мальчика, проведенных в деревне у дедушки, в сюжетную линию которого вплетены занимательные задачи различной степени трудности. Ко всем задачам имеются объяснения, указания или решения. Книга адресована учащимся 4–6 классов.


«Позвольте пригласить вас...», или Речевой этикет

Эта книга познакомит школьников с основными правилами современного русского речевого этикета, с этикетной ролью интонации, несловесных средств общения (жестов, мимики, телодвижений), разнообразными языковыми средствами, с помощью которых можно устанавливать и поддерживать доброжелательный контакт с собеседником в разных условиях общения.Материалы книги можно использовать на уроках русского языка в 5—9 классах, а также для самостоятельной работы школьников, желающих овладеть искусством речевого общения.


Лингвистические детективы

Книга известного ученого-лингвиста академика Н. М. Шанского представляет собой своеобразное введение в науку о русском языке. Интересные и занимательные, почти детективные истории о значении, строении и происхождении слов, оборотов и «трудных строк» из произведений русской классики дадут возможность читателю разобраться во многих вопросах лексикологии, фразеологии, этимологии, правописания, орфоэпии, поэтики и лингвистического анализа художественного текста. Задания под рубрикой «Решите сами» позволят проверить себя, оценить уровень своих знаний.Многие заметки книги могут быть прочитаны как отдельные увлекательные рассказы о жизни слов.