Занимательная география - [85]

Шрифт
Интервал

7. Этот удивительный редкий лес, обнаруженный в пустыне между Каспийским и Аральским морями, в совершенно безводном краю с каменистой сухой почвой, обильно насыщенной солями, недавно был взят под охрану государства. Зимой здесь стоят морозы, а летом редкие капли дождя, не успевая упасть на землю, испаряются от сильного зноя. Разница между зимней и летней температурами достигает здесь почти 90°. И в таких условиях на площади 30 000 га растет этот лес. Что это за лес? Что вы о нем знаете?

8. Только одно это дерево можно принять за лес, так как его крона достигает в диаметре 500 м. Что это за дерево и как ему удается удерживать такую огромную крону?

9. Советский ботаник М. С. Дунин, побывавший в Индии, описал фикус, тень от которого покрывала площадь более 1 га. Ученые насчитывают до 600 видов фикусов, самые огромные из которых достигают высоты 30 м. С одним из видов этого характерного для тропиков дерева хорошо знакомы и вы. С каким же?

10. Леса всегда занимали на земном шаре огромную площадь, которая за последние годы резко сократилась. Основная причина этого — лесные пожары, которые нередко являются следствием неосторожного обращения человека с огнем и преднамеренного разведения в лесах костров. Так, в 1915 г. огнем было охвачено 1,6 млн км>2 Среднесибирской тайги. Сгорело 125 000 км>2 леса. Дым, полностью скрывавший Солнце на площади более половины Европы, задержал созревание хлебов на три недели. В 2002 и 2003 гг. пожарами были охвачены огромные территории Хабаровского, Красноярского и Приморского краев, Читинской, Иркутской областей и Республики Саха.

Особенно большую опасность представляют верховые пожары, подчистую уничтожающие лес. Последствия этих пожаров непредсказуемы. Они могут вызвать быстрое сокращение площадей, занятых вечной мерзлотой, стать причиной климатических аномалий и нарушения существующей циркуляции атмосферы. Человек в ответе за тот невосполнимый ущерб, который приносят лесу лесные пожары. Вспомните свои встречи с лесом — нашим зеленым другом. Какие бы слова благодарности вы смогли посвятить ему?

11. О какой закономерности географической оболочки Земли говорится в этом отрывке из стихотворения А. С. Пушкина «Кавказ»?

Кавказ подо мною. Один в вышине
Стою над снегами у края стремнины;
Орел, с отдаленной поднявшись вершины,
Парит неподвижно со мной наравне.
Отселе я вижу потоков рожденье
И первое грозных обвалов движенье.
Здесь тучи смиренно идут подо мной;
Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады;
Под ними утесов нагие громады;
Там ниже мох тощий, кустарник сухой;
А там уже рощи, зеленые сени,
Где птицы щебечут, где скачут олени.

12. В результате хищнического использования природных богатств на Земле истреблено много видов животных и растений. За последние 400 лет в мире уничтожено более 150 видов зверей и птиц. Под угрозой исчезновения находится еще около 600 видов. Из 400 000 видов растений, которые, по мнению специалистов, в настоящее время существуют на Земле, 25 000 вскоре могут прекратить свое существование. Для восстановления же возобновляемых природных ресурсов Земли, к которым относятся животные и растения, требуется очень большой срок. Так, для восстановления исчезающих животных необходимо несколько лет, а для отдельных из них — 20–30 лет, для восстановления вырубленного леса — не менее 60–80 лет, утерявшей плодородие почвы — несколько тысячелетий. Понятно, что темпы расходования природных ресурсов должны соответствовать темпам их восстановления. Какое мероприятие было предпринято Международным союзом охраны природы и природных ресурсов Земли в целях сохранения редких и исчезающих видов животных и растений?

13. Что вы знаете о «Летописи природы»?

Ответы[59]

Кроссворд № 1

1. Часть географической оболочки Земли в пределах обитания живых организмов и местонахождения следов деятельности отмерших.

2. Процесс создания зелеными растениями органических веществ из неорганических с помощью солнечной энергии.

3. Растительные и животные организмы, которые принимают участие в выветривании горных пород и разрушении органических остатков, синтезируя новые формы органического вещества, в том числе гумус, необходимый для дыхания растениям и животным.

4. Газ, обеспечивающий процесс окисления органических остатков, горение, задерживающий длинноволновое излучение Земли и легко пропускающий коротковолновые (световые) лучи Солнца.

5. Зеленый пигмент, обусловливающий окраску растений в зеленый цвет.

6. Газ, который является основным материалом для построения органического вещества растениями, имеющими хлорофилл.

7. Способность почвы обеспечивать питание растений.

8. Солнечный свет в широком смысле слова, т. е. излучение Солнца.



Ответы[60]

Кроссворд № 2

1. Два природных пояса Земли между 30° и 40° с.ш. и 30° и 40° ю.ш., занятые жестколистными лесами и кустарниками, во внутриконтинентальных районах — пустынями и полупустынями, а в районах избыточного увлажнения в течение всего года — вечнозелеными летнезелеными широколиственными формациями.

2. Природный высотный пояс, занятый горно-луговой растительностью с преобладанием крупноцветущего низкотравья, расположенный выше верхней границы леса и высокотравных лугов.


Рекомендуем почитать
Как собрать кубик Рубика 3х3х3. Простой метод для начинающих

В этой книге вы найдете один из способов для начинающих, как можно быстро и очень легко собрать кубик Рубика. По моему опыту, множество людей способны собрать кубик с помощью метода, описанного в этой книге, за врем, менее 2 минут из любого его состояния запутанности. В рамках этой книги я постараюсь научить вас технике сборки кубика Рубика, которую я сам освоил еще в 1988 году, когда был ребенком. Этот метод довольно прост и позволяет научиться собирать кубик Рубика за 1,5 – 2 минуты без лишних тренировок, но с некоторым необходимым усердием.


Античный полис. Курс лекций

Издание представляет собой курс лекций по античному полису, написанных ведущими отечественными специалистами по данной проблематике. Курс структурирован по периодам и тематическим разделам истории древнегреческого полиса и римской гражданской общины (представлявшей собой вариант античной полисной организации). Издание предназначено для студентов-историков, изучающих древнюю историю в рамках любой образовательной программы, поскольку оно посвящено центральной проблеме современного антиковедения. Главная целевая аудитория данного пособия – студенты (магистранты) и аспиранты, проходящие профильную образовательную подготовку (специализацию) в области античной истории.



Толкование коносаментов в международной торговле: учебное пособие для студентов бакалавриата, магистратуры и специалитета

Данное учебное пособие предназначено для студентов всех форм обучения юридических и экономических факультетов вузов при изучении таких учебных дисциплин, как «Транспортное право», «Правовое регулирование международных перевозок», «Международная логистика».Работа состоит из двух частей и представляет собой комплексное учебное пособие, обеспечивающую теоретическую и практическую подготовку на английском языке в сфере международного частного транспортного права и документарных операций международного коммерческого оборота.


Новый Завет в изложении для детей

Эта книга является пособием для первоначального изучения Священного Писания, а именно Четвероевангелия. Прочитав ее, вы познакомитесь с главными событиями земной жизни Иисуса Христа, от Его Рождества до Воскресения из мертвых и Вознесения на Небо. Услышите Его проповедь и учение о Царствии Божием. Узнаете о совершенных Им чудесах – исцелении больных, насыщении голодных, хождении по водам, укрощении бури, изгнании бесов, воскрешении мертвых.


Веселые задачи. Две сотни головоломок

«Веселые задачи» собраны, а во многом и придуманы основоположником жанра «Занимательная наука» Я. И. Перельманом. На первый взгляд несложные, но каверзные и от этого невероятно увлекательные задачи развивают умение логически мыслить, самостоятельно рассуждать и делать нестандартные выводы.


«Позвольте пригласить вас...», или Речевой этикет

Эта книга познакомит школьников с основными правилами современного русского речевого этикета, с этикетной ролью интонации, несловесных средств общения (жестов, мимики, телодвижений), разнообразными языковыми средствами, с помощью которых можно устанавливать и поддерживать доброжелательный контакт с собеседником в разных условиях общения.Материалы книги можно использовать на уроках русского языка в 5—9 классах, а также для самостоятельной работы школьников, желающих овладеть искусством речевого общения.


Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы

Данная книга является рассказом о летних каникулах мальчика, проведенных в деревне у дедушки, в сюжетную линию которого вплетены занимательные задачи различной степени трудности. Ко всем задачам имеются объяснения, указания или решения. Книга адресована учащимся 4–6 классов.


Удивительный мир органической химии

В книге рассказывается об удивительном мире соединений углерода, о законах и явлениях в органической химии, о химических связях между атомами в органических молекулах, об ученых-химиках, о научных открытиях. Книга адресована старшеклассникам, учителям, а также тем, кто интересуется органической химией.


Лингвистические детективы

Книга известного ученого-лингвиста академика Н. М. Шанского представляет собой своеобразное введение в науку о русском языке. Интересные и занимательные, почти детективные истории о значении, строении и происхождении слов, оборотов и «трудных строк» из произведений русской классики дадут возможность читателю разобраться во многих вопросах лексикологии, фразеологии, этимологии, правописания, орфоэпии, поэтики и лингвистического анализа художественного текста. Задания под рубрикой «Решите сами» позволят проверить себя, оценить уровень своих знаний.Многие заметки книги могут быть прочитаны как отдельные увлекательные рассказы о жизни слов.