За 50… и все в порядке - [7]

В середине самой большой лужи стоял маленький человек, и было ему от роду два с половиной года. Он не просто стоял. Периодически он подпрыгивал, топал своими ножками в резиновых сапожках - и брызги весело разлетались по радиусу. Он заливисто смеялся, с недоумением поглядывая на прохожих, поспешно разбегающихся по сторонам и в ужасе вопрошавших: «Чей это ребенок?»

Это был мой ребенок. Мой младший внук Андрюша. Очаровательное и смешное создание. «Маленький тиран». Лужа для него была морем, а я, тщетно пытающаяся его вытянуть из этой морской стихии, противником, нападающим на' чужую территорию. Конечно, это была игра, как бы понарошку, но вокруг была реальная жизнь. И я испытывала реальный стыд за его поведение в луже. Косые, осуждающие взгляды прохожих ранили меня в самое сердце: «Какая невоспитанность!» Откуда им знать, что я уже давно изучаю детство и игру и даже имею ряд педагогических работ на эту тему? Откуда им знать, что я в душе понимаю этого ребенка и не осуждаю, а приветствую его игровую фантазию? Откуда им знать, что таким странным образом я помогаю внуку заполнять его «эмоциональный резервуар»?

Современным детям не повезло, у них какое-то рафинированное детство, усеченное, неполное, потому что мало в их жизни игры - в школе, в лагере, дома. Это ненормально для умственного и физического развития детей.

«Ах вы шишиги эдакие, опять на улицу помчались, Вам бы только в казаки-разбойники играть?!» - так и слышу голос своей бабушки из далекого детства. Каждое время рождает свои игры. А сегодня какие? Сегодня? Игры - соревнования между родителями, кто кого перещеголяет. Соревнуемся! Ов-зросляем детство, раньше времени начиняя его своими взрослыми заботами: живут дети по графику, учатся по расписанию, даже внеклассной работой занимаются по плану и приходят домой усталые, вымотанные.

Войдя в квартиру своей приятельницы, я услышала сразу две музыки: одна неслась из кухни - там телевизор смотрела мама, а другая из комнаты - там телевизор смотрел папа. Они любили друг друга и сына-третьеклассника любили, но больше всего любили телевизор. Это был самый близкий их друг. Каждый общался с ним на своей телеволне, сын в это время делал уроки. Родители по очереди подбегали к нему и спрашивали:

- Как идут дела? Все хорошо. Заканчивай быстрее, сейчас начнется четвертая серия…

Сын оправдывал их надежды и учился хорошо. Но каждый день для него был похож на предыдущий. Дома давно ничего не происходило: школа, уроки, телевизор, спать…

Когда я попыталась поговорить с приятельницей о сыне, она искренне удивилась: «Чего еще надо? У него все есть». Да, все, кроме них, родителей, и их интереса к нему. В большой квартире при наличии живых, здоровых и любящих родителей ребенок одинок. Ему даже собаку нельзя завести. Он бы хотел с нею разговаривать. Она бы и квартиру помогала сторожить, потому что одному ему страшно, когда приходит из школы. Единственное средство общения - телефон, откуда раздаются наши «педагогические» указания:

- Суп разогрей. Мусор вынеси. Ребят не пускай. На улицу не ходи. Сиди и делай уроки…

Так или примерно так отторгаем мы от себя своих детей. И живут они рядом, под одной крышей, но уже не с нами. Непонятные. Ершистые. Трудные. И скучные. Потому что жизнь их наполнена бесконечными табу. В наших уютных квартирах детям неуютно. Им нельзя бегать, прыгать, играть, стучать, шуметь, кричать, петь, делать опыты. Да мало ли еще чего нельзя! Но зато можно бесшумно передвигаться и не мешать родителям жить своей взрослой жизнью. Заскучаешь тут…

Можно ли помочь детям обрести радость жизни в собственном доме? Можно! Если учить родителей быть родителями, а не только кормильцами. Попробую и я дать несколько советов.

Начните с домашнего спектакля, сценарий напишите вместе с детьми (если у вас один ребенок, пригласите и соседских), распределите роли, проведите репетиции и назначьте день спектакля. Расклейте афиши, пригласите соседей и родню. Впускайте их по билетам-фантам. Итак, открывается занавес, звучит музыка, гаснет свет… Почему мы так легко отказываемся от прекрасных традиций, которые существовали в наших российских домах в прошлом?

Можно вместе с детьми придумать и длинную многоэтапную игру в семье. Соорудите палубу корабля, повесьте на кухне, то есть на камбузе, разноцветные флажки, пусть вместо будильника детей утром в школу будят склянки, как на флоте, пусть папа будет капитаном, мама - боцманом, дети - матросами. Аврал по уборке корабля-квартиры пройдет быстро и с интересом. Отговорок не будет, уверяю вас. Элементы морской формы, утренняя зарядка, морская дисциплина - все это входит в игру. Пишется вахтенный журнал. И, увы, имеется гауптвахта. Все эти игровые элементы помогут «разыграться» с детьми и сделать семейную игру настоящей, всамделишной, в которую поверят дети. Попробуйте - и вы увидите, как изменится моральный климат в вашем доме.

Слышу, слышу уже возражения, недоумения: «Где мы возьмем столько времени? Мы же работаем!» Кстати сказать, социологи провели опрос женщин работающих и неработающих и сделали такой вывод. У женщин работающих дело воспитания детей обстояло гораздо лучше, чем у тех, кто сидит дома. Почему? Потому что они сами живут интересной, полновесной жизнью. А неработающая мать, занятая бесконечными и не всегда заметными для других домашними делами, часто раздражается и срывает свое зло на детях за свою неприкаянность и якобы ненужность в социальном плане. Значит, дело не только во времени.