Южноуральцы в боях и труде - [60]
Много внимания уделялось на предприятиях области идейно-политической работе с мобилизованными тружениками, призванной помочь им преодолеть трудности военного времени, поднять их моральный дух.
«Вы можете заставить человека трудиться сколько угодно, — писал А. С. Макаренко, — но если он не будет участвовать в общественной и политической жизни, этот труд будет просто нейтральным процессом, не дающим положительного результата»[38].
На заводах и стройках создавались агитколлективы для работы среди тружеников казахской, таджикской, узбекской и других национальностей. На Магнитогорском металлургическом комбинате действовало 3 агитколлектива, в тресте Магнитострой работали 35 агитаторов из числа национальных кадров. В 1943 г. в Челябинске были организованы двухнедельные курсы для агитаторов нерусских национальностей, в которых, в частности, были рассмотрены темы: «Народы Узбекистана, Казахстана, Киргизии и Великая Отечественная война», «Массово-политическая работа в условиях военного времени» и др. Надо отметить, что незнание русского языка частью тружеников из Средней Азии осложняло проведение с ними воспитательной работы, но выход из данного положения находили путем привлечения к этой деятельности переводчиков. В Челябинскую область поступило в 1943 г. 1500 экз. газеты «Кызыл Узбекистон», 150 экз. «Правды Востока». На некоторых заводах для рабочих открылись библиотеки-передвижки, состоящие из литературы на узбекском, казахском, туркменском языках. Заслуживает внимания тот факт, что для культурного обслуживания рабочих в Челябинскую область приезжали концертные бригады из Узбекистана, а на Южтяжстрое был создан кружок художественной самодеятельности из национальных кадров.
Практика военных лет показала, что на тех предприятиях, где проявлялась забота о национальных кадрах, они добивались неплохих результатов в труде. В тресте Магнитострой среди этого контингента насчитывалось 1247 ударников, 960 стахановцев, 45 двухсотников. Большое значение придавалось распространению передового опыта, с этой целью на предприятиях проводились слеты стахановцев. Так, в слете среднеазиатских рабочих-стахановцев Кировского завода 13 апреля 1944 г. участвовало 250 человек. Они обратились с призывом ко всем мобилизованным рабочим нерусской национальности последовать их примеру и повысить производительность труда. Директор завода И. М. Зальцман отметил лучших стахановцев, им были вручены денежные премии и вынесены благодарности.
Помимо рабочего пополнения из Средней Азии и Казахстана в Челябинской области трудились немцы, мобилизованные в военный период в трудовую армию, где их ожидали суровые испытания. Немецкие трудармейцы работали на шахтах Копейска, Коркино, Еманжелинска, на строительстве металлургического завода в Челябинске, агломерационного комбината в Бакале и других объектов. Поскольку правительственный курс по отношению к трудармейцам был жесткий и они рассматривались как представители «провинившегося народа», постольку и на местах к ним относились соответствующим образом. Тяжелым было и их материально-бытовое положение. Однако социальная жестокость, проявленная к ним, не смогла отменить той реальности, что трудармейцы, несмотря на незаслуженные обиды, самоотверженно трудились ради свободы Отечества. Так, А. Гец, бывший трудармеец, отмечает: «Каждый из нас прекрасно, понимал, насколько нужен наш труд фронту и стране»[39]. При всех противоречиях военного времени очевидно, что деформация демократических принципов национальной политики не смогла поколебать сплоченность советских людей, объединенных общей целью — разгромом врага. Они несли лишения и жертвы во имя Победы.
Пристальное внимание уделялось в те годы развитию просвещения.
«Мы должны учить всех детей, и учить хорошо, несмотря на сложности военного времени, — подчеркивала 24 марта 1942 г. «Правда». — Никаких ссылок на военную обстановку…».
В районах Челябинской области действовало 170 национальных школ с башкирским, татарским, казахским языками обучения. В военный период условия их работы осложнились: ухудшилась материальная база, сократилось количество учителей, тяжелыми стали материально-бытовые условия. В школах была перестроена учебно-воспитательная работа, усилились патриотическое, трудовое воспитание учащихся, военно-физическая подготовка.
Большой размах приобрела общественно-полезная деятельность учащихся. Школьники всех национальностей приняли участие в сборе теплых вещей для фронтовиков, шефстве над их семьями, сборе лекарственных трав, средств в фонд обороны. Например, учителя Кунашакского района Ахметов, Киреев, Яппаров в августе 1941 г. обратились к учителям района с призывом последовать их примеру и силами учащихся собрать металлолом в фонд обороны; уже к концу, месяца школьники колхоза «Октябрь» собрали 3 т металлолома. Школьники Кунашакского района за годы войны отправили на фронт 1100 посылок, выработали на полях свыше 37000 трудодней, сдали в фонд обороны 29000 рублей.
Преподавание на родном языке являлось не только необходимым условием существования нерусских школ, но и позволяло прививать молодому поколению любовь к родному языку, являющемуся важным моментом в воспитании патриотизма.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Аннотация от автораЭто только кажется, что на работе мы одни, а дома совершенно другие. То, чем мы занимаемся целыми днями — меняет нас кардинально, и самое страшное — незаметно.Работа в «желтой» прессе — не исключение. Сначала ты привыкаешь к цинизму и пошлости, потом они начинают выгрызать душу и мозг. И сколько бы ты не оправдывал себя тем что это бизнес, и ты просто зарабатываешь деньги, — все вранье и обман. Только чтобы понять это — тоже нужны и время, и мужество.Моя книжка — об этом. Пять лет руководить самой скандальной в стране газетой было интересно, но и страшно: на моих глазах некоторые коллеги превращались в неопознанных зверушек, и даже монстров, но большинство не выдерживали — уходили.
Эта книга воссоздает образ великого патриота России, выдающегося полководца, политика и общественного деятеля Михаила Дмитриевича Скобелева. На основе многолетнего изучения документов, исторической литературы автор выстраивает свою оригинальную концепцию личности легендарного «белого генерала».Научно достоверная по информации и в то же время лишенная «ученой» сухости изложения, книга В.Масальского станет прекрасным подарком всем, кто хочет знать историю своего Отечества.
В книге рассказывается о героических боевых делах матросов, старшин и офицеров экипажей советских подводных лодок, их дерзком, решительном и искусном использовании торпедного и минного оружия против немецко-фашистских кораблей и судов на Севере, Балтийском и Черном морях в годы Великой Отечественной войны. Сборник составляют фрагменты из книг выдающихся советских подводников — командиров подводных лодок Героев Советского Союза Грешилова М. В., Иосселиани Я. К., Старикова В. Г., Травкина И. В., Фисановича И.
Встретив незнакомый термин или желая детально разобраться в сути дела, обращайтесь за разъяснениями в сетевую энциклопедию токарного дела.Б.Ф. Данилов, «Рабочие умельцы»Б.Ф. Данилов, «Алмазы и люди».
Уильям Берроуз — каким он был и каким себя видел. Король и классик англоязычной альтернативной прозы — о себе, своем творчестве и своей жизни. Что вдохновляло его? Секс, политика, вечная «тень смерти», нависшая над каждым из нас? Или… что-то еще? Какие «мифы о Берроузе» правдивы, какие есть выдумка журналистов, а какие создатель сюрреалистической мифологии XX века сложил о себе сам? И… зачем? Перед вами — книга, в которой на эти и многие другие вопросы отвечает сам Уильям Берроуз — человек, который был способен рассказать о себе много большее, чем его кто-нибудь смел спросить.