Юный натуралист, 1930 № 04 (25) - [10]
1. Нарышкинский коллектив им. Н.К.Крупской — 320 чел. Так как в коллектив вошла целиком вся школа, все учащиеся школы (ж.-д. школа-семилетка), то и вся материальная база школы перешла в коллектив: 32 га земли, 1 га сада, надворные постройки и 3000 руб., отпущенные НКП и Цутранпросом школе, теперь затраченные на покупку живого и мертвого инвентаря.
В основном коллектив работает по садоводству, огородничеству, полеводству и животноводству. Кроме того, пчеловодство, куроводство и кролиководство будут подсобными, побочными отраслями:
2. Богдановский коллектив «Молодой Луч» — 80 чел. Имеется 2>1/>2 га пахотной земли и сад в 100 плодовых деревьев. Коллектив разбился на две бригады: садоводческая и огородная.
3. Георгиевский коллектив «Молодая Искорка» — 50 чел. Работают по трем отраслям: огородничество, садоводство и птицеводство.
Взрослым колхозом коллективу будет дан участок земли в 11 га, отпущена птица и семена с тяговой силой для запашки.
4. Корелковский коллектив «Красная Звезда» — 26 чел. Работают по огородничеству и птицеводству. Материальная база та же, что и у Георгиевского коллектива. Кроме того, имеется договоренность с Птицеводством, который обещает всячески помогать коллективу, давать инструкции и отпускать птицу и необходимые средства в кредит для организации дела.
Затем мы организовали детскую избу-читальню в с. Богдановке.
Пока что имеется помещение и обстановка, отпущенная взрослым колхозом из реквизированного кулацкого имущества. Средства будут отпускаться на избу райкомом и окружкомом ВЛКСМ, бригадиры: Соболев, Савченков, Ваганова
В кружке юннатов при Чебоксарской школе-коммуне существует ряд секций и одна из них птицеводно-животноводная.
Эта секция, кроме ухода за животными скотного двора и организации кампании Дня Птиц, работает с курами.
В прошлом году ребята особенно увлекались инкубацией и выращиванием цыплят. Юннаты достали инкубатор, яиц (породы Внандот и просто крупные яйца улучшенных кур) и начали работу.
Всего было в три приема заложено около 300 штук яиц, цыплят вывелось 166 штук. Здесь надо отметить, что не все яйца были доброкачественными, при браковке пришлось многие выбросить.
Закладка яиц в инкубатор началась с апреля. Прежде всего юннаты познакомились с самим инкубатором, после чего приступили к инкубации.
Организована работа была так: вся группа разбилась на десятки и по очереди дежурила у инкубатора, причем в это время все с очень большим интересом следили за ходом вылупления цыплят.
Молодняк, полученный ребятами, был распродан среди крестьян, отдан в Птицеводсоюз и частью оставлен в школьном хозяйстве.
Проверяют овоскопом качество яиц
В образцовом птичнике
>* * *
>Открываем в журнале перекличку юных колхозников и колхозных пионеротрядов.
>Ребята! Пишите в журнал!
>* * *
РАБОТА УФИМСКИХ БРИГАД
Рапорт ударных бригад областного бюро юных натуралистов при БНКП
В ответ на открытое письмо Главсоцвоса НКП РСФСР о посылке ударных бригад в деревню для организации колхозной детворы и молодежи, а также на письмо Центрального бюро юных натуралистов Башкирское областное бюро юных натуралистов организовало восемь ударных бригад из уфимских кружков юннатов с общим количеством около 50 человек, которые в зимнее каникулярное время ездили в колхозы Уфимского кантона (Новоселовской, Иглинской и Абраевской волостей), и три бригады — в свои подшефные деревни.
Средства для посылки ударных бригад отпустил Наркомпрос (75 руб. с условием возврата 40 руб.), которые ОБЮН были получены от Главсоцвоса НКП РСФСР. Остальные средства ударные бригады получили от школьных комсолов и путем сбора по подписным листам.
Для всех отъезжающих ОБЮН провел трехдневные курсы для их подготовки и составил общий план работ ударных бригад. Кроме этого, каждая бригада проводила следующую подготовительную работу: 1) на основании общего плана работ составила конкретный план работ для себя (наметила, что необходимо сделать, какие провести доклады, кому поручается и т. д.), 2) проводила сбор подарков для деревни и собирала деньги по подписному листу. С этой целью бригады в школах на общих и групповых собраниях проводили разъяснительные беседы о целях и задачах поездки ударных бригад 8 деревни.
По неполным сведениям, всего было собрано подарков и отдано в деревню: книг (сельскохозяйственных, пионерских и юннатских) — 206, радиоприемников — 1, журналов — 36, пионерских аптечек — 1, квитанций на выписку сельскохозяйственных журналов и газет — 3, перьев — 79, тетрадей по рисованию — 8, карандашей — 78, ручек — 30, тетрадей — 7, красок палитровых — 25, резинок — 17, шашек — 7, линеек — 5, циркулей — 8, различных плакатов — 17, листовой бумаги — 50, туши — 5 флаконов и т. д.
ЧТО СДЕЛАНО
Провели 19 общих собраний (пять общешкольных, два осоавиахимских, два сельскохозяйственных, четыре комсомольских и шесть колхозных).
Провели 10 вечеров (три школьных, пять вечеров молодежи и два колхозных). После художественных отделений устраивались массовые игры. На вечерах также стояли информационные доклады о целях и задачах приезда ударных бригад и раздавались подарки. Разучено массовых игр — 33 и песен около 10.
«Юный натуралист» — ежемесячный советский и российский научно-популярный журнал для школьников о живой природе, затрагивающий вопросы природоведения, биологии и экологии.Журнал основан в 1928 году.
«Юный натуралист» — ежемесячный советский и российский научно-популярный журнал для школьников о живой природе, затрагивающий вопросы природоведения, биологии и экологии.Журнал основан в 1928 году.
«Юный натуралист» — ежемесячный советский и российский научно-популярный журнал для школьников о живой природе, затрагивающий вопросы природоведения, биологии и экологии.Журнал основан в 1928 году.
«Юный натуралист» — ежемесячный советский и российский научно-популярный журнал для школьников о живой природе, затрагивающий вопросы природоведения, биологии и экологии.Журнал основан в 1928 году.
«Юный натуралист» — ежемесячный советский и российский научно-популярный журнал для школьников о живой природе, затрагивающий вопросы природоведения, биологии и экологии.Журнал основан в 1928 году.
«Юный натуралист» — ежемесячный советский и российский научно-популярный журнал для школьников о живой природе, затрагивающий вопросы природоведения, биологии и экологии.Журнал основан в 1928 году.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.