Я — «Калибр-10». Штурм Грозного. Январь 95 - [46]
— >[«Калибр-10»] Как поможет тебе, помо… >[Запись обрывается].[210]
Полковник Савин поставил командиру 2-го штурмового отряда задачу, перенацелить вышедшие к нему бронемашины на захват дома перед вокзалом. Он полагал, что с подходом разведчиков 2-й штурмовой отряд будет иметь достаточно сил, чтобы помочь осажденным на вокзале. Однако разведчики, считая, что вокруг находится только противник, никого не подпускали к себе.
— >[«Калибр-10»].. Ты к нему можешь подойти, подойти… с ним… переговорить?
— >[«Камин-23»] Стреляют… Они там испуганные все! «Горец», я «Камин», ответь!
— >[«Калибр-10»] «Горец», «Горец», я «Калибр-10», прием!
— >[«Калибр-10»] «Горец», прием!
— >[«Камин-23»]…К нему…
— >[«Калибр-10»]…Я «Калибр-10», я «Калибр-10»! «Горец», «Горец», прием!
— >[236-й или 018-й].. Да, да Лех (сокращенное от «Алексей». — Прим. авт.)!
— >[«Абонент-11»] 10-й, я 11-й, прием!
— >[«Абонент-11»] 10-й… >[Шумы. ]
— >[«Абонент-11»] 10-й, 10-й! По железной дороге работать… стволам или нет? Работать стволам или нет? Прием!
— >[«Калибр-10»] Не понял, не понял, прием!
— >[«Абонент-11»] 10-й! По железной дороге… артиллерией работать или нет? Прием!
— >[236-й или 018-й] Вы чё >[что]?! Мы стоим на железной дороге!
— >[«Абонент-11»] Я понял, я понял! Сзади… 10-го… Сзади «Калибра»… Работать или нет? Прием!
— >[Неразб. возглас. ]
— >[«Абонент-11»] 10-й, 10-й! Я 11-й, прием!
— >[«Калибр-10»] На приеме!
— >[«Абонент-11»] Сзади тебя… по депо… артиллерией работать или нет? Прием!
— >[«Калибр-10»] Не надо, пока не надо, блядь!.. Кроете нас… близко…
— >[«Абонент-11»] Я понял, я понял!
— >[«Калибр-10»] «Горец», «Горец», прием!
<…>
— >[«Калибр-10»] 23-й, 23-й! Ну, подъедь к нему! Подъедь… покажи, что это… ты — свой!
<…>
— >[«Калибр-10»] 23-й, 23-й, «Камин-23», прием!
<…>
— >[«Рампа-1»]>[Рам-]…па, я «Рампа-1», прием!
— >[«Калибр-10»] 11-й, я 10-й, прием! >[Слышны выстрелы. ]
— >[«Рампа-1»] «Рампа», я «Рампа-1», прием!
— >[«Калибр-10»] 11-й, 11-й, я 10-й, прием!
— >[«Абонент-11»] Я 11-й, прием!
— >[«Калибр-10»] Ну, давай, что… думайте там… блядь! Я не могу бросить раненых… на хуй! Техника уже почти вся сожжена, блядь! Думайте, как вывозить и как нас выручать! Прием!
— >[«Абонент-11»] Я понял тебя, я понял! Все… все… все силы сейчас принимаем, чтобы выручить! Все силы принимаем![211]
Офицер-связист доводит информацию до полковника Савина, что в интересах последнего будет работать авиация.
В ответ возникает резонное недоумение — какая авиация, когда до противника всего лишь 30–50 метров?!
— >[«Абонент-11»]>[Неразб. ]…будет работать авиация в ваших интересах! Прием!
— >[«Калибр-10»]>[Раненых]…у меня очень много, блядь!
— >[«Абонент-11»] Сейчас будет работать в ваших интересах авиация! Прием!
— >[«Калибр-10»] Авиация?! Это чё? Если б вертолеты — другое дело! Очень, блядь… близкое расстояние, на хуй!
— >[«Абонент-11»] Я понимаю, я понимаю! Высаживать будут, высаживать будут! Прием!
— >[«Калибр-10»]…и прочее! Пускай же помогут, блядь… ну, что ж такое, на хуй?!
— >[«Абонент-11»] Я все понимаю, я все понимаю! Прием![212]
Из радиопереговоров явствует, что на выяснение обстановки разведчики потратили довольно много времени, прежде чем установили контакт со 2-м штурмовым отрядом.
— >[236-й или 018-й]…находимся на товарной станции, что нам делать? Прием!
<…>
— >[«Броня-17», Т-72Б № 417] «Броня»! «Броня-16», я «Броня-17», прием!
<…>
— >[«Калибр-10»]…мин два…! «Камин-23», прием!
<…>
— >[Связист за «Камин-23»]>[К-]…амин-23», на приеме![213]
— >[104-й] Я 104-й, прием!
— >[«Калибр-10»]>[Неразб. ]…на помощь? Прием!
— >[Связист за «Камин-23»] Ждите! Ждите! Сейчас придет старший, он вам скажет! Как поняли?
— >[«Калибр-10»] Давайте побыстрее, блядь! Вам вернуться нужно на вокзал и здание, которое слева, взять! Кто у вас старший? Прием!
— >[018-й] Белое здание! Направо!
— >[?]>[Неразб. ]
<…>
— >[018-й] 236-й, как понял? Прием!
— >[236-й] Повтори еще раз!
<…>
— >[236-й] Еще раз повтори!
— >[018-й] 236-й! Сейчас направо! И п…и… немножко прямо и направо! Там будет оранжевое здание! К нему, вперед!
— >[236-й] Понял, — бля, разведка! Понял!
— >[018-й] Всё! Вперед!
<…>
— >[018-й] Танкисты, слышали?
— >[018-й] 236-й, я 018-й, поворачивай прямо и направо!
<…>
— >[018-й] 36-й, слева обходи, слева!
<…>
— >[236-й]>[Неразб. ]…видишь, он цепляется, блядь?! Поэтому правее чуть-чуть!
— >[236-й]>[Неразб. ]…шестая!
— >[236-й] Слышали или нет? Я 236-й» прием!
— >[018-й, одновременно в два голоса] Слышу! >[и] Что такое?
— >[236-й] Слышите меня или нет?
— >[018-й, одновременно в два голоса] Да! >[и] Слышим, слышим! Что ты хочешь?
— >[236-й] За мной идете?
— >[018-й, одновременно в два голоса] Да!
— >[236-й]>[Неразб. ]…вправо! За нами вся колонна, да! Прямо и направо!
— >[018-й] За это оранжевое хранилище заворачивай направо!
<…>
— >[018-й] Всей колонне, внимание налево! Там гранатометчики… Видел!
— >[236-й]…Разведка, где поворачивать будем вправо?
<…>
— >[236-й] Разведка?.. Ты не понял? Я 236-й! Прием!
— >[018-й] Прием, прием! 236-й!
— >[236-й] За мной идете?
— >[018-й] Да, за тобой!
— >[018-й] Всей колонне пушки налево! Наблюдать!
<…>
— >[236-й] Андрюха! Слышишь меня?
Аннотация издательства: Сорок пять лет жизни отдал автор службе в рядах Советских Вооруженных Сил. На его глазах и при его непосредственном участии росли и крепли кадры командного состава советской артиллерии, создавалось новое артиллерийское вооружение и боевая техника, развивалась тактика этого могучего рода войск. В годы Великой Отечественной войны Главный маршал артиллерии Николай Николаевич Воронов занимал должности командующего артиллерией Красной Армии и командующего ПВО страны. Одновременно его посылали представителем Ставки на многие фронты.
Данная статья входит в большой цикл статей о всемирно известных пресс-секретарях, внесших значительный вклад в мировую историю. Рассказывая о жизни каждой выдающейся личности, авторы обратятся к интересным материалам их профессиональной деятельности, упомянут основные труды и награды, приведут малоизвестные факты из их личной биографии, творчества.Каждая статья подробно раскроет всю значимость описанных исторических фигур в жизни и работе известных политиков, бизнесменов и людей искусства.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассматривается история бурной политической карьеры диктатора Ирака, вступившего в конфронтацию со всем миром. Саддам Хусейн правит Ираком уже в течение 20 лет. Несмотря на две проигранные им войны и множество бед, которые он навлек на страну своей безрассудной политикой, режим Саддама силен и устойчив.Что способствовало возвышению Хусейна? Какие средства использует он в борьбе за свое политическое выживание? Почему он вступил в бессмысленную конфронтацию с мировым сообществом?Образ Саддама Хусейна рассматривается в контексте древней и современной истории Ближнего Востока, традиций, менталитета л национального характера арабов.Книга рассчитана на преподавателей и студентов исторических, философских и политологических специальностей, на всех, кто интересуется вопросами международных отношений и положением на Ближнем Востоке.