Я хожу в детский сад - [5]
Только тёти Юта была белокурая, а тётя Софа русая.
Ребята по привычке называли иногда тётю Софу тётей Ютой. Не нарочно, а случайно. Получалось, что не только тётя Софа путала имена ребят, но и ребята постоянно путали, как звать их воспитательниц.
— Тётя Юта, посмотри, что мы сделали! — кричали ребята во время игры.
А кто-нибудь другой тут же поправлял:
— Не тёти Юта, а тётя Софа!
Тётя Софа пробыла у них воспитательницей уже три дня, когда маленький Балажка вдруг сказал:
— Тётя Юсофа! — потому что он сначала хотел позвать тётю Юту, но вовремя вспомнил, что сегодня у них в группе работает тёти Софа.
Тётя Юсофа — это новое имя понравилось Эстерке, а потом и Агнешке. И они в один голос закричали:
— Тёти Юсофа, тётя Юсофа!
— Так очень длинно,— возразил Миша,— пусть они будут обе: тётя Юсо. Тогда уж мы их никогда не спутаем.
— Юсо, Юсо, тётя Юсо! — закричала вся группа, потому что новое имя всем пришлось по душе.
Когда после обеда пришла тёти Юта, все и её стали называть тёти Юсо. Она обрадовалась новому имени.
А ребятам так понравилось придумывать имена, что на другой день на прогулке, когда они шли парами, ребята стали давать друг другу новые имена. Или на двоих — одно. Габор и Аги стали Гаги. Балаж и Жолт — Болт, Эстер и Бешке — Эшка, а трое мальчиков, которые шли в самом хвосте, стали вдруг Тамидами, потому что это были — Тамаш, Мита и Даня.
Бедная тётя Юсо едва справилась с ними. Напрасно окликала она их: «Габор!», «Аги!», «Жолт!» — и призывала к порядку. Ребята отвечали:
— Таких нет! — и отзывались только на новые имена.
Тётя Юсо некоторое время ломала голову, кто из них кто, но затем очень быстро догадалась и строго прикрикнула на Жолта и Балажа, когда те взобрались на каменную изгородь, окружавшую парк:
— Болтики! А ну, мигом слезайте!
И оба Болта мигом спрыгнули вниз.
— Озорники! Возьмитесь за руки,— велела тёти Юсо Ольге, Золтану и Рони, которые пустились играть в догонялки. — Или вы тоже не слышали, что я вам сказала?
Озорники остановились, но так и покатились со смеху.
Тёти, сидевшие на скамейке в парке, начали перешептываться. Они удивлялись, до чего же странные имена у детей: может быть, это какие-то иностранцы?
— Тётя Юсо! Сейчас мы тоже станем озорниками! — заявили Тамаш, Миша и Даня и принялись подпрыгивать, словно три резиновых мячика.
— Тадами! попробовала утихомирить их тётя Юсо, но это ей не удалось, потому что Тамаш, Миша и Даня будто не слышали. — Даташа! — закричала она им снова, но и это не помогло, хотя от смеха они так и подпрыгивали, эти резиновые мячики, а остальные стали вокруг них кольцом, — Мидамаш? — спрашивала тётя Юсо, потеряв всякую надежду угадать.
— Нет, нет! — визжали от восторга три резиновых мячика.
Трудно, пожалуй, сказать, чего бы они хотели больше: чтобы тётя Юсо отгадала наконец их общее имя или чтобы не отгадала.
Ну, конечно же, она отгадала.
— Тамиды! — крикнула она, и. надо сказать, вовремя, потому что Тамаш, Миша и Даня уже устали прыгать.
И тётя Юсо и трое Тамидов уселись на скамейку, а Озорники, Болтики, Гаги прямо на траву. Ведь от смеха тоже можно устать.
— Тётя Юсо! сказал Тамаш, когда они отдышались. — Можно, мы расскажем вечером тёте Юсо-2, как мы сегодня играли?
Тетеньки на соседних скамейках снова переглянулись.
— Конечно, кивнула тётя Юсо-1,— обязательно расскажите тёте Юсо-2, как вы утром играли с тётей Юсо 1.
Аги вскочила со скамейки и обняла тётю Юсо за шею.
— Теперь я тебя поцелую, потому что я вас обоих очень люблю! — сказала Аги, и с этим все согласились.
— Только не обоих, а обеих! — поправила её тётя Юсо-1.
ДЯДЯ ГАБОР С МЕШКОМ
А играть в «дядю с мешком» придумал Габорка. Хотя вполне возможно, что, если бы Жолт не погрозил ребятам позвать «дядю с мешком». Габорка и не придумал бы такой игры. Но Жолт сказал, что он позовёт «дядю с мешком», и вскоре после этого Габорка придумал эту новую игру.
Габор набросил себе на плечо пёстрое одеяло и, громко топая ногами, зашагал по комнате.
— Я — дядя Габор с мешком! — сердитым голосом приговаривал он. — И забираю и складываю к себе в мешок плохих детей! А ну, сознавайтесь, кто здесь плохой? Кого мне забрать? Вот я и пришел, я — дядя Габор с мешком и собираю плохих ребятишек! А потом и отнесу их всех в подвал!
— Здравствуйте, дядя Габор, — вышла к нему навстречу Эржи. — Заберите меня!
— Ты что же, плохо себя вела? — спросил дядя Габор. с подозрением поглядывая на Эржи.
— Да, очень плохо. А потом и ещё хуже буду себя вести. Заберите меня, дядя Габор,— пообещала Эржи и ласково посмотрела на Габорку.
— А почему ты хочешь, чтобы я тебя забрал? — спросил дядя Габор, когда Эржи уже стащила у него с плеча пёстрое одеяло.
— Потому что я ещё никогда не была в подвале и очень хочу посмотреть на котёл, который греет весь дом и делает для нас горячую воду. И вообще, мне нравится, когда меня носят. Пусть даже в мешке.
— И я, и я тоже хочу! — закричала Агнешка, которая любила всем подражать.
— Разве ты тоже плохо себя вела? — громовым голосом спросил Габор. Но в душе он уже испугался, что ему придётся теперь носить в подвал многих ребятишек.
— Конечно, плохо, конечно, плохо! подтвердила Эржи, показывая на Агнешку. Она тоже никогда не была в подвале.
Наконец-то фламинго Фифи и её семья отправляются в путешествие! Но вот беда: по пути в голубую лагуну птичка потерялась и поранила крылышко. Что же ей теперь делать? К счастью, фламинго познакомилась с юной балериной Дарси. Оказывается, танцевать балет очень не просто, а тренировки делают балерин по-настоящему сильными. Может быть, усердные занятия балетом помогут Фифи укрепить крылышко и она вернётся к семье? Получится ли у фламинго отыскать родных? А главное, исполнит ли Фифи свою мечту стать настоящей балериной?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга о гибели комсомольского отряда особого назначения во время гражданской войны на Украине (село Триполье под Киевом). В основу книги было положено одноименное реальное событие гражданской войны. Для детей среднего и старшего возраста.
Пятьсот лет назад тверской купец Афанасий Никитин — первым русским путешественником — попал за три моря, в далекую Индию. Около четырех лет пробыл он там и о том, что видел и узнал, оставил записки. По ним и написана эта повесть.