Я был динозавром - [2]
Берег был скалистый, и по нему нельзя было пройти ни влево, ни вправо. Ничего не оставалось, как лезть наверх. Воскресенье уже кончалось. Дома меня будут ругать, что с утра болтаюсь неизвестно где.
Камни были влажные и скользкие, и подниматься было очень трудно. К тому же побаливала вздувшаяся на лбу шишка, и саднила глубокая царапина на ноге. За это мне тоже попадет. Я так пока и не понял, где нахожусь. Понятно, что где-то за городом. Но где именно? И как я сюда попал? Придется возвращаться на электричке, а у меня денег нет. Поеду зайцем — школьников не штрафуют.
Долго ли еще до верха? Впереди рос кустик с большими листьями и экзотическими цветами, какие я видел только на картинках. Я ухватился за него, чтобы подтянуться, но тут же весь куст вынулся из земли, будто просто был в нее воткнут, и я полетел вниз. Хорошо, что упал в воду, а не на камни, иначе бы…
Вода была теплая, а течение — сильное, и мне не удавалось приблизиться к берегу. Я не запаниковал, потому что хорошо плавал — я просто держался на воде, и меня сносило неизвестно куда. Туман еще больше сгустился и стал розово-красным. «Солнце садится», — сообразил я.
Непонятные крики раздавались совсем близко, и я понял, что течение несет меня к противоположному берегу. «Ничего, — подумал я, — через реку все равно должен быть какой-нибудь мост…»
Вдруг кто-то спокойно и крепко ухватил меня за правую укушенную ногу и потянул вниз. Так мы играли с мальчишками, «топя» в море друг друга. Но теперь мне было не до игры. Я быстро погрузился в воду, чтобы разобраться с шутником, и, хотя в воде было довольно темно, увидел, что это крупная змея.
Я так испугался, что даже не успел подумать, что же делать. Свободная нога сама уперлась в змеиную петлю, и я выдернул правую ногу. Правда, уже без кроссовки. Я вынырнул, но тут же почувствовал в плену свою левую ногу. Мои со змеей силы были равны, и я точно так же освободился, при этом точно так же лишившись и второй кроссовки. Теперь уж наверняка мне дома устроят головомойку.
Когда меня в третий раз ухватила змея, я подумал, что это, пожалуй, слишком. Я больше ее не боялся — раз она не кусает, значит, не ядовитая. Плохо было другое — она пыталась оплести сразу две мои ноги.
Не знаю, что было бы дальше, если бы впереди не зачернел берег, точнее, большой и овальный прибрежный камень. Он был мокрый, но шероховатый — я без особого труда взобрался на него и перевел дух. Змея недовольно ушла в глубину.
Уф… не много ли приключений для одного дня? Вокруг по-прежнему клубился туман, но теперь зловеще-вишневого оттенка. Сейчас солнце сядет — как я тогда найду дорогу домой? Попробуй определить в тумане, где север, где юг. За все это время я ни разу не услышал ни электрички, ни самолета, ни хотя бы какого-нибудь катера… Только крики, словно из зоопарка.
Камень мой лежал в тихо поплескивающей воде, и меня удивляло, что рядом нет других. Может, это верхушка подводной скалы, мель посреди реки? Ну и ну, час от часу не легче.
Едва я так подумал, как камень подо мной закачался, словно лодка, что-то под ним фыркнуло, и из воды показалась страшная, вся в костяных наростах, голова дракона. Я свалился в воду раньше, чем закричал от ужаса, и бешено замолотил руками и ногами, понимая, что погибаю, — погибаю окончательно и бесповоротно. Но дракон меня не преследовал, и через минуту я с облегчением нащупал ногой дно. Шатаясь, я выбрался на берег, добрел до сухого песка и свалился, как труп.
Видимо, прошло несколько часов, потому что, когда я пришел в себя, была, примерно, полночь.
Мои электронные как остановились в воде, так и стояли на шести вечера. Туман развеялся, и в небе висела огромная желтая луна. С реки тянуло легким ветерком, и в мокрой одежде стало холодно.
Берег был освещен. Я увидел, что весь он из нагромождений камней, словно скатившихся сюда с какой-то горы. Камни были теплые — они хранили дневную жару, и между ними можно было схорониться. Я разложил одежку по камням, забрался в укрытие, свернулся калачиком. Прежде чем уснуть, я постарался обдумать произошедшее. Дракон на самом деле был вовсе не драконом, а гигантской морской черепахой. Это понятно. Оставалось только непонятным, как она забралась в нашу реку из теплых южных морей.
Всю ночь сквозь сон мне казалось, что кто-то тяжело топает неподалеку, шумно дышит и чавкает, но у меня не было сил открыть глаза. И еще я слышал отдаленные раскаты грома — видно, где-то была гроза.
Утром на песчаном берегу я обнаружил много следов — все они принадлежали животным. Одни меня просто поразили — они были гигантских размеров, как у слона, или даже больше. Впрочем, я никогда прежде не видел слоновьи следы на песке. Но и так было ясно, что со мной что-то произошло — или я случайно попал в какой-то заповедник, или же…
Или же я не где-нибудь, а в тропической Африке или в Индии, например, потому что больше нигде на земле слоны не водятся.
Надо что-то придумать. Меня, конечно, уже хватились и ищут. Надо идти навстречу. Разжечь костер, забраться на высокое дерево и осмотреть окрестности. Если это заповедник, то где-то вдалеке обязательно торчат заводские трубы или мачты высоковольтной линии.
Игорь Куберский - потрясающий мастер психологии. Рассказ «Сокурсница», как и все егопроизведения, посвящен вечной теме любви и страсти.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Еще будучи мальчишкой, став невольным соучастником преступления и ужаснувшись содеянным, он мечтает вырасти сильным и справедливым, он развивает свои природные способности, дабы помогать людям, он намеревается быть целителем их тел и душ, он учится любви и милосердию. Но роковая цепь обстоятельств, которые, впрочем, едва ли можно назвать случайными, так или иначе снова приводят его к насилию и убийству…В своем новом романе «Массажист» известный петербургский прозаик Игорь Куберский продолжает развивать тему личности, считающей себя абсолютно свободной от каких бы то ни было правил и обязательств, диктуемых обществом.
О так называемой «Войне на истощение»1967–1970 гг. между Египтом и Израилем до сих пор нет художественных произведений, только несколько монографий. В свое время о ней нельзя было писать, а потом ее заслонила другая война — афганская.В центре романа, посвященного событиям этой неизвестной у нас войны, молодой лейтенант, военный переводчик, выпускник Ленинградского государственного университета. В составе советский миссии, оказывающей военную помощь арабам, он становится свидетелем, а подчас и участником боевых действий.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Двенадцатилетний Никита Ясенев отправляется в экскурсию по Чёрному морю. Но яхта, на которой он плывёт, терпит крушение, и мальчик остаётся единственным выжившим. Теперь Никита качается на волнах, и, кроме резинового круга, у него ничего нет. Погибая от голода и жажды, он начинает разговаривать с морем. И Море ему отвечает…
Повесть о сынах Земли Яше, Грише, Вене, дочери Земли Нюрке и Космическом путешественнике.Повесть о ребятах, вначале мечтавших быть космонавтами и запускавших ракетный самовар, а затем, после лесных приключений, увлекшихся биологией.Повесть Алексея Коркищенко «Полосатые чудаки» была опубликована в журнале «Юный натуралист» №№ 1–5 в 1965 году.
Центр Управления Службы Спасения Миров (ССМ) получает сообщения, что с Новым Артеком, межпланетным детским курортом потеряна связь. Отдыхающие на Новом Артеке дети отказываются общаться с другими планетами. Центр Управления решает направить на Новый Артек троих ребят – курсантов Академии Юных Спасателей Матвея Курочкина и Николая Сидоренко, а также Джессику Лоу из Средней Школы Психологии. Задача ребят – установить, что произошло на Новом Артеке и попытаться исправить ситуацию. В свое распоряжение они получают сверхсветовой спасательный катер «Быстроход-12» и последнюю модель ДРИПа – десантного робота-исследователя планет.По пути на Новый Артек и на самой планете группе юных спасателей приходится сталкиваться со многими непредвиденными ситуациями, для выхода из которых приходится применять не только знания, но и смекалку, взаимовыручку и твердый характер.В конце концов, благодаря сдружившейся троице загадка Нового Артека будет разгадана, а ребята получат заслуженные награды за… спасение человечества.
Эта книга — сборник фантастических и реальных историй о поиске смысла, о вечных ценностях: добре и зле, о любви и Боге, а также о других возможных и невидимых глазу реальностях. Книга для взрослых и детей, кому интересна жизнь за гранью привычного и кто в обыденном видит прекрасное.
Когда популярный детский автор поехала на Кубу, она и не думала, что ей предстоит столкнуться с настоящим вампиром. Шалость кубинских детей, обещавших показать ей вурдалака, едва не закончилась трагично. Оказывается, монстр действительно существует, как существует и чупакабра — загадочное существо, убивающее животных, высасывая из них кровь. Невинная шутка обернулась нежданными неприятностями…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.