Введение в практическую психологию [плохое качество OCR] - [6]
чика психологической информации, Клиента и Пользователя
психологической информации. Квалифицированный психолог
понимает меру ответственности всех участников ситуации его
профессиональной деятельности и владеет юридическими
нормами регуляции ответственности.
Неквалифицированный психолог нарушает правило кон-
феденциальности, склонен к распространению психологичес-
кой информации, не заботится о ее хранении и передаче.
6. Ограничения в деятельности практического психолога.
Квалифицированный психолот постоянно рефлексирует па со-
держание своей профессиональной деятельности, реально
оценивает свои возможности и уровень квалификации. Пони-
мает и принимает ограничения своих возможностей, проводит
совместную работу с коллегами и представителями смежных
специальностей-психиатрами, врачами-терапевтами, психо-
неврологами, нейропсихологами и др. Квалифицированный
психолог свое отношение к профессиональной деятельности
неотождествляет с собственной я-концепцией. Он рефлекси-
рует это отношение как один из возможных источников про-
фессионального роста.
Квалифицированный психолог адекватно относится к про-
блеме профессионального роста как к необходимости постоян-
ного профессионального взаимодействия с коллегами. Для
квалифицированного психолога ответ к" иенту: <Нет, я не
работаю над этими вопросами> не является показателем его
профессиональной некомпетентности, а наоборот, ограниче-
ния и их обоснование как для клиента, так и для себя явля-
nr-r-n практического
ся источником, рофсссиональиого роста Р
любой
^^^^-^^^^^
всегда правильно, т. к. я ^ческого психо-
7 Межличностное в^?>^^^°^н"^ает, что его реак-
^^ г.е. о cavort ^^^яет, Ф-^Р^^^
^^^Г^^ ^ —" ^ ""'
"— д^^еквалиф^ировапного исихо^^ ^^^
-^^^е^^-^^ ^^^
содействие с клиентом. ^^ "русского пси-
8 Человеческое достоинство в р^оо ^ифицированного
холога является самоценностью. ^ ^ется аксиомой,
-^^-р^^ ^^^^^^"^
^^г^^^^ — -"
психологической информации, га неуважительное,
.^о^^-о"^^ ^- —-" -
метом профессионсчлыюй рефлексии, он склонен приписывать
своей профессии.'верхзпачимость, которая позволяет от-
носиться к другим людям с позиции сверху.
Для неквалифицированного психолога нет специальных
профессиональных проблем в получении и передаче психоло-
гической информации, чаще всего для этого он использует
псевдокзалифицированный жаргон или перегружает свою
речь специальными терминами, подчеркивая исключитель-
ность своей профессии.
9. Обобщенная теория в работе квалифицированного пси-
холога занимает особое место. Это обобщенное научное зна-
ние, на содержание которого он активно рефлексирует в хо-
де своей работы, постоянно осваивает новые теории и подхо-
ды. На их основе квалифицированный психолог создает и
развивает собственную концепцию психологической помощи.
Он может стать приверженцем какой-то одной теории, но по-
стоянно открыт для освоения нового знания, для восприя-
тия альтернативных точек зрения, стремится к системному
переходу в своей практической работе.
Неквалифицированный психолог привязан к одному под-
ходу, не размышляет об альтернативах, у него всегда оце-
ночное, практическое отношение к любым возможным точкам
зрения. Он отвергает их, ориентируясь на известный ему под-
ход, который не анализирует как систему, а принимает в ка-
честве аксиоматической посылки. Другими словами, обобщен-
ная теория неквалифицированного психолога не является его
личным способом мышления, который он мог бы и хотел бы
совершенствовать.
10. Отношение к обобщенной теории квалифицированного
психолога характеризуется тем, что он рассматривает теорию
как отражение реальности, он видит в ней манеру мышления,
вытекающую из его культурной и половой принадлежности.
Он рассматривает теорию как способ мышления, который мо-
жет совершенствоваться и меняться в зависимости от куль-
турной и половой принадлежности человека. Исходя из этого,
отношение квалифицированного психолога к любой теории
основано на выделении в ней моментов, как отражающих ре-
альность психической жизни человека, так и реальность
культурной и половой принадлежности автора теории отра-
жающего эту реальность в своей манере мышления.
Другими словами, квалифицированный психолог понима-
ет, что в любой теории, есть предмет и способы его описания;
если предмет (внутренний мир человека) для всех исследова-
телей один, то способы его описания, анализа, обобщения
: ^ЛЯУТЕК^Г ^ 17
: ЭДУ ~ '
для icex я>т^p^ будут разными. Это он видит и в своей сйб"
ственной обобщеиноЙ теории, поэтому может соотносить еЙ.с
другими теориями.
Неквалифицированный психолог игнорирует способы
мышления авторов различных теорий, не выделяет предмета
теории и способа мышления автора. Для него нет проблемы
соотношения своей теории и теорий других авторов.
Описанные выше качества профессиональной деятельнос-
ти практического психолога позволяют утверждать, что у
квалифицированного психолога принципиально отличная от
неквалифицированного психолога исходная точка в понима-
нии и получении психологической информации о клиенте. По
другому ее можно было бы назвать позицией. Позиция ква-
лифицированного психолога основана на профессиональной
рефлексии, позиция неквалифицированного психолога основа-
В издании рассмотрены и показаны возможности использования графических моделей для решения задач консультирования, в которых необходимо осуществлять трансцендентальную позицию по отношению к целостной человеческой жизни. Автором также предпринята попытка анализа ситуации психологического консультирования в свете культурно-исторической психологии.Для студентов, изучающих психологию как специальность или как учебный предмет, практических психологов, педагогов, социальных работников, всех, кто работает над проблемами индивидуальной жизни человека.
Говорят, что некоторые люди способны, пройдясь по собственному кварталу, увидеть больше, чем иные, объехав целый свет. Американский ученый-когнитивист приглашает нас на прогулку по городу в компании с зоологом, звукооператором, специалистом по урбанистике, геологом, врачом, типографом и другими и рассказывает о механизмах восприятия и внимания, о том, как научиться находить необычное в давно привычных вещах и явлениях.
Все люди разные. Однако можно заметить, что высокие и стройные люди преимущественно стратеги – вспомните Петра Первого, Авраама Линкольна. Маленькие и крепкие – воины по натуре, революционеры – Иосиф Сталин, Майк Тайсон. Почти все длинноногие красавицы с осиной талией превосходно разбираются в моде и имеют чувство стиля – Анджелина Джоли, Наоми Кэмпбелл. Солнечные, яркие личности создают уникальные произведения искусства и культуры – Ван Гог, Милен Фармер. Почему? Это не просто совпадение. В каждом типе тела есть определяющие гормоны, которые влияют на наши реакции, способ принятия решений, восприятие мира и своего места в нем.На первый взгляд может показаться, что жизнь каждого человека предопределена: низким людям никогда не стать дальновидными стратегами, а высоким не суждено быть отважными воинами, способными достигать любой цели.
Десмонд Моррис, один из самых популярных и оригинальных современных ученых, автор мирового супербестселлера «Голая обезьяна», в этой книге продолжает изучать чрезвычайно увлекательный объект – человека как венец эволюции. В первом произведении, вошедшем в сборник, «Голой женщине», он проводит скрупулезное исследование женщины – самого совершенного организма из когда-либо существовавших на нашей планете. Цель этого исследования, с одной стороны, – изучение сформировавшихся в процессе эволюции анатомических особенностей женского тела, отличающих его от мужского, с другой стороны – знакомство с распространенными в прошлом и существующими по сей день мифами и заблуждениями, обычаями и традициями разных культур, связанными с подчеркиванием этих особенностей ради придания женщине еще большего обаяния и привлекательности.Вторая книга сборника, «Голый мужчина», представляет собой уникальный путеводитель по мужскому телу.
Кто такой Зигмунд Фрейд – психиатр, психолог, философ, один из наиболее прославленных интеллектуалов ХХ века? Как воздействовал он на общественное мнение, научную и философскую мысль?В учении Фрейда, по мнению одного из основателей социальной психологии У. Мак-Дугала, «каждый кусочек правды почти нераздельно смешан с заблуждением, покоится в массе своей на тёмных, очень спорных, уводящих в сторону положениях». Крупный французский специалист по экспериментальной психологии П. Фресса пришёл к выводу: «Психоанализ – это вера, а чтобы уверовать, надо сначала встать на колени».Допустимо ли считать идеи З.
Книга адресована психологам, ведущим групповую работу. В ней представлены разнообразные упражнения, существенно расширяющие репертуар приемов ведения групп и повышающие эффективность групповой работы. Рабочие материалы скомпонованы по конкретным направлениям: умение работать с конфликтами, развитие групповой сплоченности, духовный рост и осознание жизненных целей и т. д. Описаны методы, позволяющие диагностировать ситуацию в группе и подготовить участников к завершению групповой работы. Многие упражнения подходят для работы с детьми и подростками.2-е издание.
В книге представлены четыре типа сказок: психологические сказки, сказки-притчи, сказки-метафоры и сказки для родителей о воспитании детей.Даны общие методические рекомендации по работе с конкретными сказками, описаны возможности индивидуального и группового консультирования, приведены примеры консультационных сессий с использованием методов арт– и сказкотерапии, а также сценарии сказкотерапевтических занятий.Сказки И. Стишенок дают возможность понять себя, определить пути разрешения сложных личных жизненных ситуаций, активизировать внутренние ресурсы, поднимают актуальные вопросы, с которыми многие сталкиваются при воспитании детей, и предлагают эффективные способы их решения.