Вторжение. Краткая история русских хакеров - [46]
Именно в ВЦ-1 рассчитывали орбиты первого в мире искусственного спутника Земли, который СССР запустил в космос в 1957 году. В подчинении у Китова было больше тысячи человек, но набирать их было особо неоткуда: специальности «кибернетика» в советских вузах не было. Тогда ученый решил брать студентов технических вузов, которые были способны написать простейшую программу, и переучивать для военной службы — фактически так же в последние годы действует российское Минобороны, привлекая выпускников тех же технических вузов в «научные роты».
«Мы уже привыкли как к режиму секретности, так и к тому, что наши судьбы решаются где-то и кем-то, — вспоминал [180] один из студентов «спецнабора». — И так как это нужно было государству, то мы ожидали своей участи достаточно спокойно».
Другой студент рассказывал [181], как его однажды вызвали к начальнику курса технического университета, в котором он учился:
На основании ваших хороших учебных результатов подполковник Китов отобрал вас предварительно для работы в создаваемом им вычислительном центре Минобороны СССР, чтобы работать на каких-то вычислительных машинах, — сказал начальник курса.
— А что это такое? Я об этом ничего не знаю.
— Во всем министерстве обороны в вычислительных машинах никто, кроме Китова, ничего не понимает. Не робейте. Вы человек неглупый — разберетесь.
На встрече с новичками Китов объяснял, что им предстоит стать «пионерами» создаваемой в Вооруженных силах организации по разработке ЭВМ. Работа в ВЦ-1 больше была похожа на продолжение учебы: после рабочего дня или во время него Китов читал лекции «Программирование для ЭВМ», «Теория автоматического регулирования», «Теория множеств». Большую часть времени сотрудники занимались программированием, пытаясь писать код, делая его как можно короче. Именно в ВЦ-1 разрабатывались первые информационные системы для ГРУ.
Китов стал основоположником советской военной информатики. Он постоянно выступал в секретных НИИ и публиковался в военных журналах. Переработанные материалы в итоге стали двумя книгами — «Электронные цифровые машины» и «Элементы программирования»; после этого издательство «Знание» выпустило упрощенную версию его работ для массового читателя.
В одной из книг Китов развивал свою новую идею — создать сеть ЭВМ для управления страной, фактически первую в мире государственную сеть, прообраз интернета. Свой проект ученый назвал «Красная книга». В январе 1959 года он отправил несколько писем тогдашнему генсеку Никите Хрущеву, подробно изложив свою концепцию. Китов считал, что создание «Красной книги» позволит СССР обогнать Америку в области вычислительных машин, а сама сеть сможет решать как хозяйственные, так и оборонные задачи.
«Наличие единой сети информационных и вычислительных машин позволит также быстро и оперативно собирать и обрабатывать необходимые статистические сведения о состоянии отдельных предприятий, наличии материалов, денежных средств, рабочей силы и т. д. и оперативно использовать результаты обработки для планирования и руководства хозяйством», — писал Китов. Ученый предлагал создать бункеры, в которых будут располагаться вычислительные центры; руководить ими должны были военные. Один из учеников Китова позже говорил, что на реализацию «Красной книги» понадобилось бы больше ресурсов, чем на атомный и космические проекты вместе взятые.
До Хрущева письма не дошло. Его сын вспоминал [182], что идея не понравилась идеологическому отделу ЦК. Суслов «начал нашептывать», что из-за «Красной книги» «роль партии в сельском хозяйстве сведется к нулю».
Комиссия Министерства обороны СССР сообщила сотрудникам, что «усмотрела в предложениях Китова не государственный, а какой-то личный, карьерный интерес», и обвинила ученого в попытке опорочить руководство Минобороны и принизить руководящую роль КПСС. Китова исключили из партии и уволили, запретив занимать руководящие должности. Его перевели в НИИ-5, где он занялся созданием программного обеспечения для военных. Вскоре он познакомился с Виктором Глушковым, математиком, который от корки до корки прочитал книги Китова. Вместе они продолжили разрабатывать идею создания сети советских ЭВМ. Вскоре они узнали, что государство решило вложиться в создание нескольких вычислительных машин, полностью скопированных с американских IBM-360.
Утром 6 сентября 1960 года на Суворовском бульваре (сейчас — Никитский бульвар) в центре Москвы было необычайно многолюдно. Возле трехэтажного особняка стояли десятки журналистов, рядом — еще больше непримечательных мужчин, вглядывающихся в толпу. Ближе к 11 утра все они собрались в зале Центрального дома журналиста. На сцену поднялись и сели за стол два человека в костюмах; их представили как сотрудников американского Агентства национальной безопасности, которые приехали в СССР чтобы получить политическое убежище. Это было первое появление Уильяма Мартина и Бернона Митчелла на публике.
С собой мужчины принесли несколько листков бумаги с заявлением. Мартин зачитал его перед собравшимися:
Мы хотим объяснить нашим родным, друзьям и другим лицам, которые могут этим интересоваться, мотивы, побудившие нас просить гражданства Советского Союза. С начала работы в Национальном агентстве безопасности, с лета 1957 года, мы убедились в том, что правительство Соединенных Штатов сознательно делает ложные и вводящие в заблуждение заявления, как для оправдания своей собственной политики, так и для осуждения действий других государств. Нам стало известно, что правительство США давало деньги шифровальщику, работающему в посольстве одной из стран-союзников в Вашингтоне, за информацию, которая помогла расшифровать зашифрованные телеграммы этого союзника. Такие действия убеждают нас в том, что правительство Соединенных Штатов неразборчиво в средствах, хотя оно обвиняет в этом правительство Советского Союза. Многие люди, работающие в Министерстве обороны и в разведывательных организациях правительства США, знают, что наши утверждения являются верными.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Уильям Берроуз — каким он был и каким себя видел. Король и классик англоязычной альтернативной прозы — о себе, своем творчестве и своей жизни. Что вдохновляло его? Секс, политика, вечная «тень смерти», нависшая над каждым из нас? Или… что-то еще? Какие «мифы о Берроузе» правдивы, какие есть выдумка журналистов, а какие создатель сюрреалистической мифологии XX века сложил о себе сам? И… зачем? Перед вами — книга, в которой на эти и многие другие вопросы отвечает сам Уильям Берроуз — человек, который был способен рассказать о себе много большее, чем его кто-нибудь смел спросить.
Как предстовляют наши дети жизнь в СССР? Ниже приведены выдержки из школьных сочинений. Несмотря на некоторую юмористичность приведённых цитат, становится холодго и неуютно от той лжи, котору. запрограммировали в детский мозг...А через десяток-другой лет эти дети будут преподовать и писать историю нашей страны. Сумеют ли они стряхнуть с себя всю ту шелуху брехни, которая опутала их с рождения?...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.