Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) – путь к здоровью и физическому совершенству - [45]

Имеются данные, что в процессе перехода от умственной деятельности к физической восстанавливаются с превышением исходного уровня такие характеристики работоспособности, как внимание и память. Исследования показывают, что включение в режим школьников оптимальной двигательной активности в итоге повышает их успеваемость на 0,3–0,7 балла. И исследования, и простые наблюдения убеждают, что занимающиеся спортом в своей массе значительно активнее не занимающихся. Ведь активная жизненная позиция требует проявления мужества, настойчивости, решительности, воли, целеустремленности, самообладания, а выработке этих качеств как раз активно способствуют занятия спортом, другими видами соревновательной физической активности. Эти занятия немыслимы без достаточно напряжённых, иногда почти максимальных физических и психических напряжений, интенсивных волевых усилий, а значит, воспитывают настойчивость, целеустремленность, самообладание, волю. «Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог проявить мужество», – писал замечательный педагог А. С. Макаренко. Занятия спортом в числе немногих других видов деятельности постоянно создают именно такие условия.

Нельзя не видеть роль физической культуры и спорта и в формировании дисциплины труда – этой высокой духовной ценности – через механизм воспитания собранности, коллективной ответственности, умения концентрировать внимание, приобретаемые в процессе занятий физическими упражнениями, соревнований, командных спортивных и других игр.

У А. С. Макаренко есть замечательная мысль о том, что между игрой и работой нет такой большой разницы, как многие считают. Он писал: «Некоторые думают, что работа отличается от игры тем, что в работе есть ответственность, а в игре ее нет. Это неправильно: в игре есть такая же большая ответственность, как в работе, – конечно, в игре хорошей, правильной… Она приучает человека к тем физическим и психическим усилиям, которые необходимы для работы».

Как показывает опыт, благодаря занятиям физическими упражнениями и закаливанию у людей формируется своеобразный иммунитет к вредным привычкам, в том числе к употреблению алкоголя и курению.

В этой связи не может не волновать ряд негативных тенденций в развитии самой физической культуры. Случилось так, что понимание самой ее сути оказалось достаточно деформированным, в том числе – специалистами данной области. Для многих из них требование об основополагающей роли духовно-нравственного и гражданско-патриотического содержания физического воспитания и спорта представляется формальным. Цели воспитания сводятся у них к узкопрофессиональным задачам.

Это происходит не только от недостаточной требовательности со стороны руководящих физкультурных органов, но и прежде всего от изъянов в их профессиональной подготовке в области воспитания еще при обучении в организациях образования. Это, в свою очередь, связано с отсутствием соответствующих нормативно-правовых документов, включая законодательную базу в сфере образования и физической культуры и спорта.

Когда спортивный результат заслоняет все остальное, превращается в самоцель, тогда неизбежны, как показывает практика, серьезные негативные, а нередко и трагические последствия.

Ведь расхожий лозунг «В здоровом теле – здоровый дух» не верен в принципе. Ибо в здоровом теле иногда, к сожалению, господствует дух махрового обывателя, нравственной пустоты, эгоизма. Занимаются в спортивных секциях, целеустремленно овладевая приемами боевого самбо или каратэ, иногда самые откровенные хулиганы, демонстрируя затем свое «здоровое тело». Постоянно и настойчиво занимаются общефизической и специальной подготовкой члены преступных группировок.

С другой стороны, в искалеченном и больном теле часто обнаруживаются несгибаемая воля, дух высокой нравственности, верности высоким человеческим идеалам. Немало фактов, когда сильные духом люди смогли преодолеть свои, казалось бы, неизлечимые болезни, отменить приговор врачей.

В России есть замечательный опыт духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в семьях, целом ряде спортивных секций, школ, сборных команд, подростковых клубов. К сожалению, он не становится повсеместным.

Жизнь показывает, что основная воспитательная работа должна начинаться с раннего детства, ибо если в этот период не заложить прочный фундамент высоконравственных навыков и убеждений, то наверстать упущенное затем практически невозможно. Эта работа должна продолжаться, естественно, и дальше. Главное в воспитательной работе – уйти от формализма, заорганизованности, поддержать инициативу ребят, стимулировать самоуправление, самостоятельность, создание атмосферы романтики. И конечно же, важнейшим звеном нравственного воспитания должен быть тренировочный процесс.

Практика физической культуры и спорта остро нуждается в новых научных разработках проблемы нравственного воспитания физкультурников и спортсменов. Назрела необходимость коренным образом пересмотреть учебные стандарты и планы организаций высшего и среднего профессионального образования в области физической культуры, факультетов физического воспитания педагогических вузов с тем, чтобы из стен этих учебных заведений выходили в качестве воспитателей и специалистов не беспомощные люди, а хорошо вооруженные в данной области и теоретически, и практически, способные воспитывать молодежь как посредством убеждения, так и личным примером.