Времена года. Беседы о поэзии - [3]
Что это за странные выражения?
Вы читаете строки:
Здесь все кажется привычным. Безудержная энергия весны, которая расчищает мир, переделывает его, сравнивается с работой дюжей скотницы.Сравнение помогает нам понять качества одного предмета через другой, более знакомый. Сравнение напрямую соотносит два явления и устанавливает между ними связь. Но уже во второй строке мы встречаемся и с иным способом соотнесения вещей. Обратим внимание на выражение дело... кипит в руках.
• Подберите синонимы к слову кипит:
Почему же из всех возможных слов поэт выбирает слово кипит? Кипеть буквально может жидкость при нагревании. Но чтобы показать, как бурно, неудержимо идет работа, поэт как бы путает адреса и соединяет слова в неожиданном сочетании. И это помогает нам острее ощутить, увидеть истинные качества предмета. Перенесение свойств одного предмета на другой для обнаружения, подчеркивания связи явлений называется метафорой.
С. Дали «Сцена на пляже»
Как мы видим, метафора доступна обычному языку, но в поэзии она наделена особой дерзостью. Дымиться могут испарения, а у Пастернака, которому важно сказать, что весной жизнь преображается, возносится к новому состоянию, дымится жизнь. Неумолкающее звучание весенних ручьев напоминает поэту болтовню увлеченных до бессонницы собеседников. Метафора смелее, чем сравнение, отодвигает один из сопоставляемых предметов и наделяет другой новыми качествами.
Вот маленькая зарисовка Сергея Есенина (1895—1925). Она похожа на загадку, которая, в сущности, представляет собой также метафору.
Природа и все, что в ней совершается, представлены здесь через знакомые крестьянину действия: полив огорода, кормление теленка.
• Подчеркните метафоры и заполните пропуски в другом стихотворении Есенина:
• Проверьте, угадали ли вы те слова, которые были у Есенина. Почему поэт выбрал именно эти слова: плывут, прижались, злится, улыбках?
А теперь подумайте, что в природе вы любите сильнее всего: лес, море, поле, деревья, скалы, облака или что-то другое? Попытайтесь рассказать об этом явлении природы, употребляя метафоры и сравнения.
• Попробуйте построить ваш рассказ на описании не только этого явления природы, но и связанного с ним события, случая из вашей жизни.
• Покажите ваш рассказ друзьям и подумайте вместе, достаточно ли употребить сравнение, метафору, чтобы написанное стало поэзией.
РИТМ И РИФМА
Конечно, вы заметили, что в стихах есть своя мелодия, свой ритм, и создается он равномерным, как шум моря, чередованием ударных и безударных слогов.
Поставьте ударения и обозначьте в каждой строке стихотворения Есенина ударные (—) и безударные (∪) слоги.
Тут есть необычное слово лонных. Лоно — недра. Наверное, синоним его — глубоких.
Что же получается?
Почти неукоснительно за ударным слогом идет безударный. Вот только в третьей и в начале четвертой строки ударный слог пропущен и заменен безударным. Сочетание ударного слога с безударным называется стопой. Сколько стоп в строке? Обычно столько, сколько ударений.
В первой строке четыре стопы, и в каждой из них первый слог ударный, а второй — безударный.
Такой двусложный размер, в котором ударение падает на первый слог, называется хореем, а если в двусложном размере ударение падает на второй слог, — это ямб.
Вот как звучит ямб у Пушкина:
О других стихотворных размерах мы поговорим потом, а сейчас нам важно услышать, что в стихах есть мелодия, гул, что эта музыка создается ритмичным чередованием ударных и безударных слогов, определенными соответствиями звучаний, которые сливаются в гармонию. В словаре Даля гармония так и определена: «соответствие, созвучие, соразмерность, равновесие, взаимность, согласие...»
• Определите размеры стихотворений, проставив ударения и обозначив ударные (—) и безударные (∪) слоги.
АЛЕКСЕЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ТОЛСТОЙ
(1817—1875)
АНТОН АНТОНОВИЧ ДЕЛЬВИГ
(1798—1831)
ОСЕННЯЯ КАРТИНА
