Воздушные силы в итало-абиссинской войне - [4]

Шрифт
Интервал

Италия как буржуазное государство опоздала родиться, а поэтому опоздала и к дележу колоний. Италия с 1882 до 1915 г. состояла в Тройственном союзе, т. е. в германской коалиции, ибо она надеялась с помощью Германии приобрести и расширить колониальные владения и добиться влияния на Балканском полуострове. Однако ей с трудом удалось в 1911–1912 гг. завоевать только полупустыню в Северной Африке — Триполи.

По соглашению от 1906 г., заключенному после весьма напряженных отношений между Италией, Англией и Францией (соглашению, не признанному тогдашним негусом Менеликом II), Италии были обещаны различные территориальные и экономические выгоды в Абиссинии. С началом мировой войны Италия объявила, поэтому нейтралитет, стараясь подороже продать свое участие в той или другой коалиции. В этом торге буржуазия торговала миллионами жизней эксплуатируемых ею масс. В конечном счете, за соучастие в грабеже колоний пообещала больше заплатить Антанта. Италия выступила, поэтому против своих вчерашних союзников: против Германии и Австро-Венгрии.

Англия и Франция по окончании войны самым бесцеремонным образом не выполнили своих обещаний.

Правда, союзники, в том числе и Россия, имели немало забот за время войны 1914–1918 гг. о мало боеспособной итальянской армии.

Антанте с трудом удалось спасти Италию от полного развала осенью 1917 г. после небывалого разгрома итальянских армий под Капоретто.

Обессиленная войной Италия, потерявшая в ней 672 000 убитыми и до 2 000 000 ранеными и увечными, с расстроенным вконец народным хозяйством, считала, что она получила лишь объедки, обглоданные кости, которые ей бросили обожравшиеся более сильные империалисты — ее союзники Англия и Франция.

Сильные грабители, Англия и Франция, захватили в Африке все германские колонии. После войны у Франции оказалось 40 % всей африканской территории (не включая сюда и пустыню Сахару), у Англии — 35 % (лучшие, богатейшие области), Италия же осталась с имевшимися ранее 5 %, тогда как даже Португалия имела 7 %, а маленькая Бельгия — даже 8 %.

В частности, Италия не только не получила некоторой свободы в Восточной Африке, т. е. в Абиссинии, но она до 1932 г. была связана по рукам и ногам колониальной войной — вторичным покорением восставших народов Триполитании, Киренаики, Эритреи, Сомали.

Глава III. Мечты Италии о переделе мира и роль, отводимая в них воздушному флоту

Итальянский империализм демагогически изображает себя защитником и освободителем своего отечества от притеснений внешних и козней внутренних врагов.

К началу итало-абиссинской войны постепенно выявились главные внешнеполитические замыслы Италии, причем все они основаны на войне за передел мира, на войне, в которой воздушным силам отводится особенно видная роль.

1. Создание великой колониальной итальянской империи, наподобие Древней Римской, с включением в нее Средиземного, Адриатического и Красного морей, их берегов и территорий Северной и Восточной Африки. Следовательно, имелся в виду захват большей части Испании, южных департаментов Франции, Греции, большей части Турции, Сирии, Палестины, всей Северной Африки с французскими Тунисом, Алжиром, Марокко.

2. Обеспечение политического и экономического превосходства на всем юго-востоке Европы.

1. Тотальная война и поголовная милитаризация Италии

Итальянский империализм, мечтая о полном переделе мира, о создании мировой итальянской империи, пока выдвигает программу-минимум о борьбе за «место под солнцем» («suo posto аl sole»).

В теории военного дела была разработана доктрина тотальной (иначе интегральной) войны.

Итальянская доктрина тотальной войны теснейшим образом связана с доктриной беспощадной воздушной войны.

Муссолини объявил, что основная задача Италии — это подготовка всех вооруженных сил на суше, на море и в воздухе; что Италия должна подготовить для мобилизации до 5 млн. солдат; что итальянская авиация должна быть так сильна, чтобы «гул ее моторов заглушил все другие звуки», что в 1935 г. нужно достичь «переломного момента в истории Европы» — иначе говоря, начать войну за передел мира.

Империализм путем жесточайшей эксплуатации многострадального итальянского народа получил средства для проведения своей программы всеобщей и глубокой милитаризации.

В Италии военная подготовка мужской части населения начинается, чуть ли не с колыбели, во всяком случае, с самого юного детского возраста, и продолжается до 55 лет включительно. Эта поголовная милитаризация населения мотивируется подготовкой нации к тотальной войне.

Итальянская военная система исходит из принципа, что «каждый гражданин — солдат». Начиная с 8 лет, итальянец уже «военнообязан». Он обязан в возрасте от 8 до 18 лет вступить в одну из полувоенных организаций — «Балилла» (2 400 000 чел. с 8 до 14 лет), «авангардистов» (около 2 000 000 чел. с 14 до 18 лет) и др. С самого юного возраста итальянца муштруют, вколачивают ему понятия строжайшей палочной дисциплины и преклонения перед дуче. Таким образом, хотят подготовить будущего, не рассуждающего солдата, стремясь еще с детства сделать его слепым к истинной классовой природе и сущности капитализма. После 18 лет юноша, пожелавший стать моряком или летчиком, попадает в военную организацию «Боевые секиры». В этой организации числится до 200 000 чел. Если он готовит себя к гражданской деятельности, то все равно он должен пройти допризывную военную подготовку. В течение двух лет он готовится в общей сложности 10 месяцев на курсах фашистской милиции, где занятия происходят каждую, субботу.


Рекомендуем почитать
Адмирал Конон Зотов – ученик Петра Великого

Перед Вами история жизни первого добровольца Русского Флота. Конон Никитич Зотов по призыву Петра Великого, с первыми недорослями из России, был отправлен за границу, для изучения иностранных языков и первый, кто просил Петра практиковаться в голландском и английском флоте. Один из разработчиков Военно-Морского законодательства России, талантливый судоводитель и стратег. Вся жизнь на благо России. Нам есть кем гордиться! Нам есть с кого брать пример! У Вас будет уникальная возможность ознакомиться в приложении с репринтом оригинального издания «Жизнеописания первых российских адмиралов» 1831 года Морской типографии Санкт Петербурга, созданый на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания.


АПРК «Курск» Послесловие к трагедии

Книга известного российского писателя-мариниста В. Шигина посвящена событиям, связанным с гибелью атомного подводного ракетного крейсера «Курск».Уникальность информации, документальность и правдивость – вот что отличает книгу В. Шигина от подавляющего большинства изданий на эту тему. Книга основана на документах Главного штаба и Управления поисковых и аварийно-спасательных работ ВМФ. Читатели впервые смогут познакомиться с поминутной хронологией спасательной операции в августе и октябре 2000 года. Немаловажен и тот факт, что, будучи кадровым офицером ВМФ, автор сам принимал участие в обеспечении водолазных работ.


Памятная книжка краснофлотца

«Памятная книжка краснофлотца» содержит основные уставные положения, определяющие обязанности и поведение краснофлотца на корабле, служебное положение и права, а также некоторые правила поведения на берегу, вне службы. Книжка иллюстрирована, в том числе многоцветными иллюстрациями на вклейках, представляя вновь введенные в Красной Армии и Военно-Морском Флоте погоны рядового и начальствующего состава, а также ордена и медали СССР и нагрудные знаки (например, Отличник ВМФ). В справочном разделе помещены сведения о морских узлах, флагах военно-морского свода сигналов, основных морских терминах, а также флагах иностранных государств (национальных, военных и торговых) и национальных опознавательных знаках самолетов и др.


Обучение действиям в наступательном бою

В брошюре излагаются советы и приводятся примеры организации и методики проведения занятий с солдатами и стрелковым отделением по отработке действий в атаке и при бое в глубине обороны противника днем и ночью. Рассматриваются вопросы совершенствования подготовки солдат и отделения на тактико-строевых и тактических занятиях, на тактических учениях, а также вопросы обучения действиям в различных условиях боевой обстановки: при наступлении с форсированием водной преграды, при бое в траншеях и ходах сообщения, в городе, в лесу и зимой.


Величайшая победа Роммеля

Аннотация издательства: 20 июня 1942 года маршал Роммель атакой с ходу взял Тобрук в Ливии. Как это могло произойти? Почему англичане, имея двукратный перевес в силах, не сумели отстоять эту укрепленную крепость? А в ноябре 1942 года союзники высадились в Северной Африке. Они имели огромное превосходство в силах, однако продвижение вперед было мучительно медленным, и каждый километр пути был обильно полит кровью. Один театр военных действий, но две разные войны… Почему? Об этом и рассказывается в работах Сэмюэля У.


Гвардейские залпы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.