Восхождение (книга 8) - [22]

В аналогичной ситуации оказываются многие ясновидящие. Даже если они видят на тонких планах автомобиль — они идентифицируют его также как и дикари, то есть как бога или животное, по той простой причине, что разрушение ассоциативных связей и блокирование памяти мешают правильному восприятию.

В свое время учителя пытались добиться чистоты восприятия. Результат получился прямо противоположным. То есть паранормы дошли до такой стадии, что вообще перестали воспринимать хоть что-либо. Получается, что и эта жертва "во имя науки и прогресса" человечества оказалась напрасной.

Г.Уэлс в одном из своих фантастических романов описал жителей Луны, как сообщество особей, обладающих ярко выраженной специализацией, наподобие муравьев. Нечто подобное существовало и на нашей планете сотни миллионов лет назад, когда люди жили в телах насекомых. Но это уже давно пройденная стадия не только для нашей планеты, но и для всей вселенной.

Здесь учителя допустили ошибку, попытавшись повернуть эволюцию вспять. Инопланетные владыки Земли захотели вывести касту "смотрящих". Соответственно должны были быть и другие касты: "рабочих", "интеллектуалов" и др. Однако наши организмы попросту не рассчитаны на такую узкую специализацию, поэтому этот проект потерпел неудачу. С подачи учителей, в гитлеровской Германии пытались вывести касту исполнителей в концлагерях. Это довольно тяжело согласуется с бесконечными тирадами о любви и равенстве, которыми заполнена контактная литература, но источник и у гитлеровских экспериментаторов, и у духовидцев был один и тот же. Этот массовый эксперимент также завершился неудачей: "исполнители" погибали примерно через пол года от момента подавления воли.

«Чистые» ясновидящие живут дольше, но ведь это привилегированная каста. За их здоровьем следят и поддерживают едва ли не искусственным вскармливанием. Однако крепостью здоровья и долгожительством "чистые ясновидящие" не отличаются.

Можно сделать вывод, что чрезмерная специализация или кастовость в данном цикле попросту не предусмотрена, а потому и не стоит идти наперекор Создателю: то, что хорошо для насекомых — для гуманоидов смертельно опасно и наоборот.

Следует сразу оговориться, что помимо "экспериментальных ясновидящих", существуют и нормальные. Д.Андреев, Е.П.Блаватская, А.Бейли, супруги Рерихи. Над ними, конечно, тоже поэкспериментировали, однако этим высоким душам довольно сложно было навязать какие-то новшества, так как у них паранормальные способности развивались на протяжении многих воплощений. За счет этого им удалось действительно принести на землю что-то новое.

Попробуем разобраться, чем же отличаются естественные паранормы, от искусственно выведенных. Судя по тому, что известно о той же Блаватской или Д.Андрееве — они не ждали информации с небес, а сами активно ее искали. Более того, каждый пытался систематизировать полученные данные и увязать с современным уровнем науки. То есть они проявляли столь нежелательную для учителей активность.

Если допустить, что паранормы, наподобие Рерихов, Блаватской, Андреева развивались в соответствии с замыслами Творца, то есть правильно — значит, мы имеем объект для подражания или своего рода эталон. Далее, можно заключить, что ясновидения в "чистом виде" быть не должно, так как теряется его всякий смысл.

Следует допустить, что ясновидение и яснознание должны развиваться параллельно, причем их желательно не разделять. Яснознание — это особый способ мышления, основанный на возможностях обрабатывать большие объемы информации, использовать технику виртуального моделирования, а также обширнейшие кладези информации, накопленные предыдущими цивилизациями за несколько миллиардолетий (в том числе неземными и негуманоидными).

Как видите, яснознающий должен обладать целым рядом сонарных линий: для того, чтобы иметь возможность изучить объект исследования; сопоставить данные с другими исследованиями; накопить, обработать и систематизировать информацию; проследить динамику изменения объекта исследований во времени и пространстве. Для всего этого существует соответствующая техника на тонких планах, аналогичная различным земным измерительным приборам и компьютерам. Но для того, чтобы ею воспользоваться необходимо ясновидение третьего типа, при котором микропроцессор вживлен в кору полушарий и в тоже время присутствуют собственная воля и разум для того, чтобы провести нужные изыскания.

Можно провести в данном случае аналогию с обычным обучением. Вначале дети внимательно слушают, что им говорит учитель, затем практикуются в полученных знаниях, потом некоторые из учеников идут дальше и открывают новые горизонты. Яснознание также должно идти параллельно с ясновидением: получение информации должно происходить поэтапно и сопровождаться систематизацией, практикой, экспериментами.

В случае разделения на "смотрящих и интеллектуалов" получаем примерно следующее: одни не полностью воспринимают информацию, а другие на основе таких данных пытаются делать выводы, а заодно и прогнозы для касты "руководителей", которые в свою очередь не в состоянии получить информацию и обработать ее. "Исполнителям" в данном случае отводится и вовсе незавидная роль: им предлагается верить всему, что говорят "привилегированные" и делать все, что велят.