Вооруженные силы Австро-Венгрии - [195]
Позиции занимаются не всплошь, а с перерывами; ясно сквозит стремление взять впередилежащую местность под перекрестный обстрел.
Огонь цепи на все расстояния исключительно одиночный; залповый (повзводно) допускается только для пристрелки.
Наблюдение за полем сражения ведется тщательно и умело: в каждой роте назначается для этой цели по 2–3 нижних чина, следящих за полем сражения в бинокли.
Ближнему охранению флангов в бою должного внимания не уделяется: нередко встречаются части, вовсе не высылающие дозоров на фланги.
Возможность штыковой схватки в бою признается маловероятной: на маневрах атака заканчивается в 100–150 шагах от противника, причем отдельные люди часто забывают примкнуть штыки.
Что производит особенно хорошее впечатление в австро-венгерской пехоте — это полная тишина, спокойствие и порядок в боевых строях; видимо части находятся в руках начальников и каждый из чинов знает свое дело.
И все же, в тактической подготовке австро-венгерской пехоты массовая, стадная работа преобладает над индивидуальной, — выучкой отдельного стрелка.
Разведке пехота обучена слабо: видимо, эта отрасль обучения не получила еще должного развития.
Способность пехоты к производству усиленных маршей подверглась серьезным испытаниям на маневрах последних лет; большинство частей хорошо выдержали это испытание и дали сравнительно небольшой процент отсталых, несмотря на нахождение в рядах резервистов[329].
Пулеметы оказывают самое широкое содействие пехоте; вызванные в боевую линию, они располагаются на высоте цепей, рядом с ними, на интервалах в 30–40 шагов друг от друга. При наступлении пулеметы переносятся людьми на руках, шагом и бегом; при обороне пулеметы располагаются в окопах, для обстреливания важнейших подступов; до перенесения боя на ближние дистанции (1.000 — 1.200 шагов), пулеметы удерживаются при батальонных или полковых резервах.
Пользование телефоном в пехоте налажено, причем при обороне к его содействию прибегают в широких размерах; наоборот, при наступлении телефоном пользуются редко, вероятно вследствие скоротечности маневренных боев.
Сигнализации (флагами и фонарями) пехота обучена хорошо и умело применяет эти средства связи.
С 1905 года в пехотных полках и стрелковых батальонах формируются зимой команды для обучения бегу на лыжах; людей, обученных этому делу, от 30 до 50 человек на полк.
Устав австро-венгерской кавалерии подчеркивает, что главное ее назначение — наносить в конном строю удар холодным оружием. Хотя боевая подготовка австро-венгерской конницы и ведется в духе этого требования, но все же последние пять лет уделено много внимания и действиям в пешем строю. При прекрасном конском составе, любви офицеров к своему делу, систематичности занятий, сплоченность и боевые действия небольших кавалерийских частей (эскадронов, дивизионов и полков) доведены до большой степени совершенства; управление же крупными кавалерийскими массами удается австро-венгерским кавалерийским начальникам меньше.
Помимо трудности дела, причина этого явления кроется в отсутствии достаточной подготовки высших кавалерийских начальников к управлению конными массами; число занятий в составе дивизий недостаточно, свободных пространств для работы больших кавалерийских частей с каждым годом становится меньше.
Новые идеи относительно способов употребления кавалерийских масс в бою, нашедшие себе яркое выражение в последнем германском кавалерийском уставе, начинают уже проникать в австро-венгерскую конницу; безусловное господство трехлинейного боевого порядка приходит к концу; при боевых действиях уже начинают применять принципы глубокой тактики, с расположением кавалерийских частей для боя рядом, причем задачи даются командирам этих частей, которые, в зависимости от обстановки, сами указывают своим частям соответствующие строи.
На маневрах кавалерийским частям (бригадам, дивизиям) всегда придаются роты самокатчиков, сформированные из людей, откомандированных от пехотных полков (см. Приложение № 6).
При походных движениях роты самокатчиков следуют верстах в 5–6 впереди, в качестве передовых отрядов кавалерийских частей; нередко роты эти высылаются и на более далекие расстояния, для захвата и удержания важных пунктов; в бою им поручается оборона отдельных участков, охрана флангов, прикрытие артиллерии, поддержание связи.
Работа самокатчиков, по общим отзывам, хороша[330].
Случаи включения пехотных частей в состав кавалерийских отрядов, имеющих оборонительную задачу, встречается на маневренной практике часто.
Бой пешком завоевывает себе все более и более видное место в боевых действиях австро-венгерской конницы и применяется во всех случаях, когда поставленная задача не может быть достигнута на коне; при этом наблюдение на фронте и на флангах, равно как и охрана коноводов, возлагается на конные части; при всякой к тому возможности, часть сил отделяется в конный резерв.
Маневры последних лет дают немало примеров удачных действий конницы в пешем строю, равно как и удачных сочетаний конного и пешего боев.
В связи с возросшим значением боя пешком, обращено внимание на более тщательное обучение стрельбе в кавалерии, но осязательных результатов в этом отношении еще не достигнуто; кавалерия стреляет неважно; ее стрелковая подготовка, в разрез с духом пешего боя конницы, зиждется, главным образом, на стрельбе на небольшие расстояния.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
" Я не профессиональный историк, мои познания в истории — на уровне любителя. Я не могу, разбуженным ночью, с точностью сказать, в какой части, и на каком участке фронта в период, скажем, с 12.07. 1943 по 24.08 1943 находилось N таких-то танков или самоходок вермахта под управлением… и т. д. Я тем более не инженер и эта статья не о достоинствах и недостатках тех или иных бронированных машин. Скорее она — о психологии и о навязанных (и охотно принимаемых нами) штампах. ".
Автор книги Дж. Танстолл — простой английский солдат, которого вынудили воевать в Корее ради интересов международной империалистической реакции. Танстолл пробыл на фронте девять месяцев в первый, наиболее напряженный период войны. В своей книге «Я воевал в Корее» он правдиво рассказывает о событиях, очевидцем которых ему довелось. быть, разоблачает истинных виновников кровавой бойни — империалистов западных держав и прежде всего США. Воспоминания Танстолла о войне в Корее представляют интерес для широкого круга советских читателей.
Филиппов Станислав Кириллович родился в станице Надежной Отрадненского района Краснодарского края в 1945 году. Детство прошло в Карелии, в поселке алюминщиков Надвоицы. Закончил Ленинградский горный институт. Работал инженером в проектной организации, Карельском университете, обкоме комсомола, был зав. отделом районной газеты, директором музея, помощником главы района. В средствах массовой информации работает с 1972 года. Публиковался в районной, краевой и центральной периодической печати, журналах «Кубань», «Москва», сборниках «Кубани славные сыны» Краснодарского книжного издательства, «Подвиг» издательства «Молодая гвардия» и других.
Арденнская операция стала последним значительным наступлением германской армии и одновременно самой крупной битвой, в которой приняли участие англо-американские войска. Ударным клином наступления руководил полковник Иоахим Пейпер — орденоносный ветеран множества сражений. Полк Пейпера за годы войны превратился из отборной воинской элиты в сборище наспех призванных юнцов со всей Европы. Отчаяние немцев толкнуло их на бессмысленное уничтожение пленных, названное историками «бойней в Мальмеди».
Грязев Николай (1772-18??) — во время Итальянского похода – капитан Московского Гренадерского полка.Впервые опубликовано в сети на сайте «Российский мемуарий» (http://fershal.narod.ru)Полное соответствие текста печатному изданию не гарантируется. Нумерация вверху страницы.Текст приводится по изданию: А.В. Суворов. Слово Суворова. Слово Современников. Материалы к биографии. М., Русский Мир, 2000© «Русский мир», 2000© Семанов С.Н. Сост. Вступ. ст., 2000© Оцифровка и вычитка – Константин Дегтярев ([email protected])