Вооруженные силы Австро-Венгрии - [189]
Система единоличной выдачи аттестаций, хранимых от офицера в тайне и имеющих решающее значение для движения по службе, гнетущим образом действует на корпус офицеров.
Отношение офицеров к нижним чинам — строгое, жесткое, часто жестокое; сердечности отношений нет.
Несмотря на пестроту национального состава, корпус австро-венгерских офицеров, не представляя сплоченной массы, все же не отличается той крайней разрозненностью, которая могла бы появиться в нем вследствие различия в национальных убеждениях составляющих его лиц.
Причины тому кроются, с одной стороны, в источниках комплектования корпуса офицеров, с другой — в системе воспитания будущих офицеров.
Корпус офицеров комплектуется в преобладающем большинстве сыновьями офицеров и чиновников, т. е. классов, проникнутых идеей преданности монарху; вышедшие из таких семей будущие офицеры еще в юных годах поступают в закрытые учебные заведения (военные академии и кадетские школы), где и воспитываются в духе преданности монарху и вне влияния национальной розни, раздирающей народности империи.
Преданность монарху — вот то начало, которое объединяет корпус офицеров австро-венгерской армии.
Нельзя, однако, не заметить, что в последние 10–15 лет образованные классы населения все больше и больше отдаляются от военной службы, и в кадетские школы начинают проникать молодые люди, вышедшие из низших классов населения и по своим нравственным и умственным качествам не представляющие для армии желательного элемента; вышедшие из народа офицеры нередко вносят в армию социалистические влияния, что особенно заметно в славянской части офицерства.
Военному министерству эта сторона дела хорошо известна, и оно реагирует на нее путем строгих проверок аттестаций, допуская на штаб-офицерские и командные должности только людей вполне на его взгляд благонадежных.
Установившиеся в армии традиции обращают особое внимание на внешние выражения единства офицерского корпуса; к этим традициям, помимо установленного законом и строго соблюдаемого взаимного отдания чести офицерами, относится весьма распространенное и имеющее довольно оригинальные формы обращение на "ты" между офицерами.
По издавна установившемуся обычаю все генералы армии, при внеслужебных отношениях, говорят друг другу "ты", независимо от того, знакомы ли они друг с другом или нет.
Точно также генералы обращаются на "ты" к командирам полков, а эти последние к своим штаб-офицерам и капитанам; но командиры полков, обращаясь к генералам, и штаб-офицеры и капитаны в разговоре с полковым командиром говорят с этими лицами на "вы".
По понятиям австро-венгерских офицеров, обращение старшего к младшему на "ты" служит выражением особого внимания и отеческого к нему отношения; так, нередко, генералы и командиры полков обращаются на "ты" к обер-офицерам, желая выразить им свое особое расположение.
К младшим офицерам командиры полков обращаются на "вы".
Традиции требуют, чтобы все капитаны и младшие офицеры полка были между собой на "ты".
Другим внешним объединяющим началом в имперской армии и австрийском ландвере служит немецкий язык; помимо того, что немецкий язык является командным и служебным языком в этих частях, старшие офицеры строго следят за тем, чтобы на службе и в собрании офицеры говорили между собой по-немецки; исключение составляют гусарские полки, имеющие ярко выраженный венгерский характер; в этих полках и в частях гонведа[320] разговорный язык офицеров венгерский.
И все же внутренней сплоченности, прочной спайки в офицерском корпусе нет; главная тому причина — национальная рознь, которая, несмотря на принимаемые высшим начальством меры, начинает заметно проникать в армию, в особенности в те ее части, где преобладающее число офицеров принадлежит к чешской или венгерской народностям.
Офицеры — евреи пользуются презрительным нерасположением своих товарищей и держатся особняком[321].
Относительно большей корпоративностью отличается корпус офицеров генерального штаба и кавалерийские полки.
Рознь между офицерами различных родов оружия развита в австро-венгерской армии слабее, чем в большинстве армий европейских государств, и замечается почти исключительно между кавалерией и остальными родами оружия; лишь в редких случаях можно увидеть кавалериста в обществе пехотных и артиллерийских офицеров; наоборот, артиллеристы и офицеры технических войск, видимо, совершенно не чуждаются своих пехотных собратьев.
Движение по службе — крайне медленное. Огромное большинство офицеров кончают службу обер-офицерским или первым штаб-офицерским чином; на высшие должности (начиная от командира полка) выдвигаются преимущественно офицеры с высшим образованием (генерального, артиллерийского и инженерного штабов), должности же от начальника дивизии и выше заняты почти исключительно офицерами этих штабов; между тем доступ в высшие военно-учебные заведения, вследствие конкурса, крайне труден.
Содержание, получаемое офицерами, при все возрастающей дороговизне жизни, недостаточно; это ведет к общей задолженности офицерского корпуса. Принятые в последнее время меры к борьбе с этим злом, в виде учреждения центрального офицерского фонда, откуда офицеры могут получать ссуды за умеренные проценты, цели своей не достигают.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Аннотация издательства: В книге описываются действия подводных лодок гитлеровского военно-морского флота в период второй мировой войны. В основу ее положены воспоминания автора, служившего в подводном флоте фашистской Германии, а также оперативные документы, дневники офицеров-подводников, выписки из вахтенных журналов подводных лодок и т. п. Автор, по его собственному утверждению, художественными средствами пытался «воспроизвести условия», в которых действовали немецкие подводные лодки во время войны на обширных морских просторах, а также «обобщить опыт», накопленный гитлеровскими подводниками в ходе войны.
Эта книга посвящена двум наиболее значимым для каждого россиянина событиям Второй мировой войны: героической обороне Брестской крепости и конечной фазе в сражении за Сталинград — операции «Кольцо». И если в первом случае, несмотря на отчаянное сопротивление и невиданный героизм наших воинов, Красная армия потерпела поражение, то в Сталинградской битве расплачиваться за агрессию и разбой на территории нашей Родины пришлось уже немецким захватчикам — германский военный гений был посрамлен и унижен, 6-я полевая армия вермахта перестала существовать, а генерал-фельдмаршал Паулюс впервые в немецкой истории сдался в плен.
В СССР сложился настоящий культ штурмовика Ил-2, ставшего одним из главных символов Победы, — сам Сталин говорил, что «илы» нужны на фронте, «как хлеб, как воздух», а советская пропаганда величала их «летающими танками» и «черной смертью». Однако вопреки послевоенным мифам этот штурмовик нельзя считать «непревзойденным» или «неуязвимым» — его броня защищала лишь от пуль и осколков, а летные характеристики были вполне заурядными. Грозным оружием его делали те, кто воевал, умирал и побеждал на «илах», — пилоты и стрелки штурмовых авиаполков ВВС Красной Армии.
Дневник нацистского летчика охватывает период с мая 1940 года, когда германская армия вторглась в Бельгию и Голландию, по январь 1941-го, когда юноша выпрыгнул из подбитого «хейнкеля» с парашютом. Записки пилота бомбардировщика, из которых становится ясным его отношение к родным, к жизни, сослуживцам, войне, противнику, высшему руководству страны, интересны тем, что типичны для многих жертв нацистской идеологии, поэтому стали важным документом, свидетельствующим против нацизма.
В этой книге наиболее полно и систематизированно рассматривается история русской армии от ее состояния накануне Восточной (Крымской) войны 1853–1856 гг. до Ахалтекинской экспедиции 1880–1881 гг., столкновения с Афганистаном в 1885 г., памирских походов 1891–1895 гг. и других малоосвещенных боевых операций российских войск. Показаны перемены в армии России после реформ 1860–1870 гг., роль армии в Русско-турецкой войне 1877–1878 гг. Авторами описаний этих событий являются известные русские военные историки А.
В великой победе, которую одержала над врагом Советская Армия, не последнюю роль сыграли воины-связисты. Воспоминания В. П. Агафонова — первая книга о связистах в серии «Военные мемуары». В дни Великой Отечественной войны автор являлся начальником связи 11-й, а затем 27-й армий, с которыми прошел боевой путь от Немана до Дуная. Тепло и взволнованно рассказывает В. П. Агафонов о своих товарищах, с которыми форсировал Днепр, участвовал в Корсунь-Шевченковской и Ясско-Кишиневской операциях, сражался за Балатон. Словно живые, встают на страницах книги рядовые связисты и офицеры — люди, беззаветно преданные воинскому долгу, люди, чье мастерство мужало в боях.Эта книга с сайта «Военная литература», также известного как Милитера.