Волшебник - [29]

— В смысле грызться? — недоуменно склонил я голову к плечу.

— Да в прямом, — усмехнулся учитель. — У них есть целая куча знатных домов, которые не упустят случая избавиться от своих соперников. Убийство, подкуп, подставы… да и много чего еще.

Я озадачился. Нет, слова я понимал, но вот смысл от меня как-то ускользал. В смысле убийства? Соревнуются в убийстве нежити? А подкуп? Я, например, когда был маленький, подкупал учителя своим рвением, чтобы он мне, порой, рассказывал что-нибудь интересное, но кого подкупали люди? Друг друга? И зачем? И почему учитель сказал об этом с таким отвращением? А подстава? У нас обычно подставляют под дежурство на стене. Скажем, поспорят двоя на дежурство, и тогда, проспоривший, идет дежурить на стену вместо выигравшего, то есть один подставлял другого. А люди, зачем подставляли друг друга? Учитель мне почти никогда и ничего не рассказывал о других расах, поэтому в их психологии я разбирался довольно слабо. И, опять же, теперь я вполне понимал, почему он мне старался ничего не говорить. Знал, что мне придется с ними встретиться, вот и не хотел, чтобы я воспринимал их такими, какими воспринимал он их сам.

— Ладно, об этом мы еще поговорим, — махнул он рукой, явно отреагировав на мой недоумевающий вид.

Я согласно кивнул, тем более, конкретно сейчас меня больше интересовал сформировавшийся Стратум. Представив, как мою кисть окутывает "железная перчатка" я снова просмотрел весь процесс ее образования, только ускоренный. Формирование заняло примерно столько же времени, сколько и "сворачивание", то есть не больше трех секунд

— Учитель, — разглядывая Стратум, позвал я его, — а почему здесь три камня вирдана, хотя вы использовали только один? И почему вы так довольно улыбались, когда они формировались?

— Образование еще двух вирданов это такой вот парадокс этого камня, — улыбнулся он, также разглядывая мою руку. — Впрочем, это же и ответ на твой второй вопрос.

— В смысле?

— Три камня довольно большая редкость.

— Почему? — поднял я на него взгляд.

— А это уже, можно сказать, зависит от особенностей магии каждого человека, эльфа или гнома.

Я немного подумал и неуверенно произнес:

— То есть, это как с телосложением?

— Да, — сразу согласился он. — Действительно, очень похоже. Вот взять, например, тебя и любого другого Сороборийца. Ты будешь в два раза быстрее, но он будет в два раза сильнее, ты низкий, а он высокий. Но, несмотря на отличия, ты ведь не скажешь, что слабее него? Вернее, мы оба знаем, что ты сейчас сильнейший среди нашего народа.

Последнюю фразу он почти промямлил. Его мания величия не позволяла признать, что ученик продемонстрировал большее мастерство, чем его учитель. Причем, здесь дело не только в статусе Арт-Нака и убийстве Лича. Просто я был оч-чень хорошим учеником и смог превзойти его во владении мечом… вернее, как превзойти? Мы, начиная с прошлого года, имеем примерно равное соотношение числа побед и поражений. Один раз он меня выиграет, другой я его. Однако, учитывая нашу разницу в возрасте, даже с его манией величия, он не мог отрицать, что я более одаренный, чем он. А, учитывая темпы моего прогрессирования, вскоре, я должен был полностью превзойти его… или нет? Интересно, а магов вообще обучают владению мечом? Судя по тем магам, что я видел, их не только не обучают, но еще и всячески запрещают любые физические нагрузки.

— Отличия с телосложением понятны, а чем тогда отличаются камни? — спросил я.

— Есть три основных магических направления, — в подтверждение своих слов он показал мне пять растопыренных пальцев…типа пошутил так. — Боевой тип — это камень в центре ладони. Тип преобразования, он же превращения, — это камень на тыльной стороне ладони. И последний тип, магия разума и комплексные чары — это камень на запястье.

— Какие-какие чары?

— Комплексные… хм… как бы объяснить… Ты же видел, как у меня на кухне работает печка? Четыре плитки, да еще и духовка, но никаких дров. Вот это и есть пример работы комплексных чар. Этими чарами, можно сказать, считается чистое управление энергией с минимумом плетений. Способность протягивать нити магии, они же энергетические нити, и объединять их в единую структуру.

— Нити? — приподнял я бровь.

— Гм… давай мы лучше на этом закончим, иначе я просто заколебаюсь тебе все объяснять. Здесь нужны систематические знания, а иначе одно будет тянуть другое, и я так тебе буду объяснять до тех пор, пока мы не дойдем до того, что я и сам не знаю.

Я снова согласно кивнул. Учитель дело говорил.

— Ладно, — вздохнул я, — все подробности узнаю в Академии, но, я так и не понял, что обозначает появление всех трех камней? У меня есть склонность ко всем видам магии?

— Да, именно так, — хмыкнул он. — Таких как ты называют "универсалами".

— И много таких магов?

— Около пяти процентов, — пожал плечами учитель. — Не сказать, что неимоверная редкость, но таких людей всегда берут на заметку.

— Кто берет? — насторожился я.

— Все берут, — обрадовал меня учитель. — Универсал на то и универсал, что может стать кем угодно, поэтому народ предпочитает таких людей держать в поле своего зрения и не слишком с ними конфликтовать.