Водка - [5]
- Двадцат рублэй - и садис. Не могу бесплатно…
***
На улице 26 Бакинских комиссаров снесли с полсотни «ракушек», поставили металлические заграждения для будущей дорогой автостоянки - и только на собрании жильцов, протестующих против точечной застройки, руководитель фирмы на голубом глазу признался: никаких разрешительных бумаг на строительство нет. То есть документы поданы, но пока что не утверждены. Волноваться не стоит, граждане: бумаги будут, потому что не могут не быть. Замечательная уверенность инвестора в решении вопроса - тяжелей томов премногих уголовных дел. И, по всему судя, она будет расти и шириться.
***
В учреждении: спрашиваю у охранника, где туалет. Он почему-то краснеет. И злобно переспрашивает:
- Женская комната?
***
В Вологодской области погибли двое выпускников, сдававших ЕГЭ: мальчик Дима умер от сердечного приступа по дороге на экзамен, а девочка Полина - ученица деревенской школы, очень талантливая, входившая в сотню лучших школьников России, победительница олимпиад, - повесилась, обнаружив, что допустила ошибку в тесте. Вряд ли виновата школа, но общая атмосфера сверхответственности, нагнетающаяся вокруг «главного в жизни», «судьбоносного» шанса, действительно болезненная, почти истерическая. «Случилось страшное» - а девочка Полина получила четверку, о чем стало известно в день ее похорон.
Евгения Долгинова
Анекдоты
Бесконечное наказание
Калужским районным судом Калужской области вынесен приговор по уголовному делу по обвинению Л. в ненадлежащем исполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего сына и жестоком обращении с ребенком (ст. 156 УК РФ). Следствием установлено, что Л. в течение 2007 года систематически избивала своего семилетнего сына Ивана.
В ходе расследования уголовного дела выявлено десять фактов избиения. Так, весной 2007 года Л. нанесла множественные удары по голове и телу сына за то, что он допустил ошибку, репетируя стихотворение для выступления в школе юных техников. Затем, из-за того, что сын задержался в школе, женщина нанесла сыну удары по голове и по телу, затем сильно толкнула его рукой в спину, в результате чего ребенок упал и ударился головой о батарею. Далее из-за допущенной ошибки во время приготовления уроков Л. подвергла сына избиению деревянной ножкой от стула, в результате ребенку были причинены телесные повреждения в виде кровоподтеков и ссадин на лице и на теле.
Суд согласился с мнением государственного обвинителя о доказанности вины Л. в жестоком обращении с ребенком и приговорил ее к одному году исправительных работ с удержанием в доход государства 10 % заработной платы ежемесячно. Приговор суда обжалован не был и вступил в законную силу. После выявления фактов жестокого обращения ребенок был отобран у матери и помещен в социально-реабилитационный центр, где находится в настоящее время. Прокуратурой города Калуги направлено в суд исковое заявление о лишении Л. родительских прав.
Давай, читай. С выражением! Не бубни! С выражением читай! Вот так. Так… Что? То как кто она завоет?! Как снег она завоет?! Ты что, идиот совсем! Какой снег? Ты соображаешь, что читаешь? Вот дебила-то вырастила! Снег у него завоет! Ты у меня сейчас сам завоешь, как снег, тьфу, как зверь, и заплачешь, как дитя! Придурок малолетний. Хрясь по голове, хрясь по другим частям тела. Снова читай, балбес. Сначала. Внимательно читай. Так… Так… Дальше, дальше читай. Стоп! Ты совсем сдурел, что ли? Старая избушка?! Какая еще избушка?! Лачужка! Наша ветхая лачужка, а не старая избушка, идиот! Избушку от лачужки отличить не может! Скажи еще - пятиэтажка! Опозорить мать решил?! Перед всей школой юных техников опозорить! Давно по башке не получал? Хрясь по башке. Хрясь, хрясь. Я тебя, урода, научу поэзию любить.
Где шлялся? Где, спрашиваю, шлялся?! Ты знаешь, сколько времени? Ты когда должен был прийти? А сейчас сколько? Мать тут сидит, волнуется, места себе не находит, а он шляется где-то! Что?! В футбол? Какой тебе футбол! Кто разрешил? Ты, дебил, стихотворения выучить не в состоянии, двойки одни, и еще футбол какой-то! Ты заниматься должен круглые сутки, а не в футбол играть! Бум, шмяк, стукание головой о батарею. Марш за уроки!
Ну- ка, что ты там понаписал… Три плюс два -пять. Так. Четыре плюс три - семь. Угу. Семь минус три - пять. Ну е-мое! Ну ты вообще соображаешь, что ты делаешь?! Ну если у тебя четыре плюс три - семь, то какого хрена семь минус три - пять? Бестолочь придурошная! Ну когда ты головой будешь думать! Хрясь ножкой от стула. Кровоподтеки, ссадины.
И так - постоянно. Может быть, каждый день. Десять фактов выявлено, а сколько не выявлено…
А потом его еще раз наказывают, уже по-другому - отбирают его у матери или, другими словами, отбирают у него мать. Какую-никакую. Возможно, скоро он окажется в детском доме. Сначала наказывали так, а потом, в виде решения проблемы, наказали по-другому. «И бывает для человека того последнее хуже первого».
Миллион алых роз
Прокуратура Ростовской области утвердила обвинительное заключение в уголовном деле по обвинению двух молодых людей в совершении ими умышленного убийства по предварительному сговору, из корыстных побуждений. Один из обвиняемых - 24-летний молодой человек, бывший помощник адвоката, внук погибшей.
Новый роман Дмитрия Быкова — как всегда, яркий эксперимент. Три разные истории объединены временем и местом. Конец тридцатых и середина 1941-го. Студенты ИФЛИ, возвращение из эмиграции, безумный филолог, который решил, что нашел способ влиять текстом на главные решения в стране. В воздухе разлито предчувствие войны, которую и боятся, и торопят герои романа. Им кажется, она разрубит все узлы…
«Истребитель» – роман о советских летчиках, «соколах Сталина». Они пересекали Северный полюс, торили воздушные тропы в Америку. Их жизнь – метафора преодоления во имя высшей цели, доверия народа и вождя. Дмитрий Быков попытался заглянуть по ту сторону идеологии, понять, что за сила управляла советской историей. Слово «истребитель» в романе – многозначное. В тридцатые годы в СССР каждый представитель «новой нации» одновременно мог быть и истребителем, и истребляемым – в зависимости от обстоятельств. Многие сюжетные повороты романа, рассказывающие о подвигах в небе и подковерных сражениях в инстанциях, хорошо иллюстрируют эту главу нашей истории.
Дмитрий Быков снова удивляет читателей: он написал авантюрный роман, взяв за основу событие, казалось бы, «академическое» — реформу русской орфографии в 1918 году. Роман весь пронизан литературной игрой и одновременно очень серьезен; в нем кипят страсти и ставятся «проклятые вопросы»; действие происходит то в Петрограде, то в Крыму сразу после революции или… сейчас? Словом, «Орфография» — веселое и грустное повествование о злоключениях русской интеллигенции в XX столетии…Номинант шорт-листа Российской национальной литературной премии «Национальный Бестселлер» 2003 года.
Неадаптированный рассказ популярного автора (более 3000 слов, с опорой на лексический минимум 2-го сертификационного уровня (В2)). Лексические и страноведческие комментарии, тестовые задания, ключи, словарь, иллюстрации.
Дмитрий Быков — одна из самых заметных фигур современной литературной жизни. Поэт, публицист, критик и — постоянный возмутитель спокойствия. Роман «Оправдание» — его первое сочинение в прозе, и в нем тоже в полной мере сказалась парадоксальность мышления автора. Писатель предлагает свою, фантастическую версию печальных событий российской истории минувшего столетия: жертвы сталинского террора (выстоявшие на допросах) были не расстреляны, а сосланы в особые лагеря, где выковывалась порода сверхлюдей — несгибаемых, неуязвимых, нечувствительных к жаре и холоду.
«История пропавшего в 2012 году и найденного год спустя самолета „Ан-2“, а также таинственные сигналы с него, оказавшиеся обычными помехами, дали мне толчок к сочинению этого романа, и глупо было бы от этого открещиваться. Некоторые из первых читателей заметили, что в „Сигналах“ прослеживается сходство с моим первым романом „Оправдание“. Очень может быть, поскольку герои обеих книг идут не зная куда, чтобы обрести не пойми что. Такой сюжет предоставляет наилучшие возможности для своеобразной инвентаризации страны, которую, кажется, не зазорно проводить раз в 15 лет».Дмитрий Быков.
Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.