Винтовка № 492116 - [15]
К о с о в (снаружи). Винтовки! Ребята, становись в черед, винтовки выдавать будем!
И р о д. Пошли!
Ребята выбегают из палатки. Входит Эйно.
Э й н о. Есть винтовки, товарищ Косов?
К о с о в. Есть, товарищ командир. Вон старшина несет.
Появляется нагруженный винтовками старшина.
С т а р ш и н а. Несу, несу. (Складывает их около Косова.) Вы посмотрите винтовочки, товарищ командир. Может, не годятся. Тогда я завтра со склада другие возьму.
П а т а ш о н (разочарованно). Куик-кик! За-автра!..
Э й н о. А что такое, товарищ Касьянов?
С т а р ш и н а. Винтовки старые - от семнадцатого года. В мастерской их целый ящик. Масло с них так и течет. Может, отдать сначала, чтобы вычистили? Или новые дадим?
Э й н о. Нет-нет. Очень хорошо. (Ребятам.) Так вот какие дела, товарищи. Вычистите, чтоб блестело, - ваши будут. Это полезно. Зато после беречь будете.
К о с о в. Что трудно дается, то крепче ценишь. (К Эйно.) Так, значит, выдавать?
Э й н о. Начинайте, товарищ старшина.
Старшина козыряет и усаживается за инвентарную книгу.
К о с о в (поднимает над головой винтовку). Кто первый? Винтовка номер четыреста девяносто два сто шестнадцать.
С т а р ш и н а (записывает.) Четыреста девяносто два сто шестнадцать. Фамилия, имя?
К о с о в. Н-да, загвоздочка. Неудобно как-то получается. Оружие - и вдруг эдакое... словно собачья кличка. Не люблю.
Э й н о. Оставьте, товарищ Косов. Это их дело.
И р о д (решительно.) Ладно. Пишите - Иванов.
С т а р ш и н а (поднял голову). Какой Иванов? Откуда он взялся?
И р о д. Такой Иванов. Фамилия - Иванов. А зовут - Алексей!
К о с о в. Настоящая?
И р о д. Без подделки. Жалко, документа нет, а то бы показал.
К о с о в. Что ж, познакомимся, товарищ Иванов. Здрасте! Получите винтовку четыреста девяносто два сто шестнадцать. Номера чтоб знать, товарищи! Ночью буду будить и спрашивать: "Номер вашей винтовки, товарищ Иванов?" - "Четыреста девяносто два сто шестнадцать!" Вот как! Следующий... Семьсот два ноль тридцать три. Товарищ Паташон! Вас как обозначить? Как его, товарищ Иванов?
Паташон молчит.
И р о д. Знал, да забыл. Ну-ка, выкладывай.
П а т а ш о н. Чего выкладывать? Мишка я.
С т а р ш и н а. Славно! Михаил, значит. А фамилия?
П а т а ш о н. Фамилия-то? Не надо. Смеяться будете.
К о с о в. Ничего, стерпим как-нибудь. Говори, говори.
П а т а ш о н. Рабисов. Чур, не смеяться только.
К о с о в. Кто это тебя так окрестил? Сам, что ли?
П а т а ш о н. Артисты. В двадцать пятом году ходили мы с компанией по Ростовщине. И увязался я за одним театром. Театр вроде меня - бродячий. Очень мне представления нравились. Театр уезжать - я за ним. Артисты меня приметили и порешили на воспитание взять. Спрашивают фамилию. А фамилии нет. И назвали меня Рабисов. "Работник искусств" - во как!
К о с о в. Ловко! А потом что?
П а т а ш о н. Два года с ними ездил. В помощниках. Раз артист заболел, я за него играл. Белого генерала. Хохоту было! А потом ушел. Ребята сманили.
К о с о в. Получите винтовку, товарищ артист. Ничего, мы вашу фамилию на военный лад переделаем: оно лучше будет. Следующий!
Р я з а н ь. Я? Серегин Пётра, Рязанской губернии.
С т а р ш и н а. Губерния сюда не относится. Записано. Номер?
К о с о в. Триста один девятьсот. Следующий. Товарищ Ахмет! Так и писать, что ли?
А х м е т (неожиданно горячо). Нет! Какой Ахмет? Так зовут - Ахмет. Они все равно, татар, киргиз - не разбирай, все Ахмет. Бегимов зовут. Пиши Бегимов Муртазы.
К о с о в. Правильно, товарищ Бегимов. Так и запишем. Ноль двадцать два сто двадцать. Готово, товарищ старшина. Кончено.
Э й н о. Поставьте винтовки в пирамиду. Завтра начнете чистить. Темнеет уже.
Ребята бегут к пирамиде.
Можете быть свободны. А вы все еще чистите, товарищ Можаров?
К о с о в (вытаскивает из палатки свою гармонику). Поздравляю вас, товарищи бойцы! А ну-ка, на радостях!.. (Играет плясовую.)
Ребята, кроме Ирода, бегут к нему. Появляются
красноармейцы, располагаются около скамеечки Косова.
Г у л и н (выглядывает из-за палатки). Музыка! Ай да они! Эх, прямо ноги сами идут.
Б а р с у к о в. Федя! Федя! Покажи класс!
Г у л и н. Показать разве? Пусти, ребята. (Пляшет.)
Входит Тоня.
Т о н я. Здравствуйте, товарищи.
Музыка замолкает
Мы сегодня продолжаем политбеседу.
Э й н о (смотрит на часы). Очень хорошо. Начнем точно в двадцать тридцать. Время еще есть. Пока присоединяйтесь к нам.
Г у л и н (приглашает в круг). Антонина Сергеевна! Поддержите!
Косов наигрывает.
Просим! (Прохаживается вокруг нее, приглашая плясать.)
Т о н я (машет руками). Ну что вы! Нет, нет.
Г о р л о в. Просим, просим!
Э й н о (отбирает портфель). Просим! В порядке красноармейской дисциплины.
Т о н я. Разве что!.. (Идет в круг. Танцует с Гулиным.)
Все хлопают в ладоши.
Ох, устала! Погодите, товарищ Косов.
Музыка замолкает.
И р о д (сидит согнувшись в стороне от компании. Опустил голову на руки). Четыреста девяносто два сто шестнадцать. Четыреста девяносто два сто шестнадцать.
Т о н я. А где товарищ Ирод? Который бабья не признает? Здесь он?
Э й н о. Нет теперь Ирода. Есть товарищ Алексей Иванов. Куда он девался, товарищ Косов?
Действие романа «Дом и корабль» развертывается в осажденном Ленинграде в блокадную зиму 1941 - 1942 годов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В первой части книги «Дедюхино» рассказывается о жителях Никольщины, одного из районов исчезнувшего в середине XX века рабочего поселка. Адресована широкому кругу читателей.
В последние годы почти все публикации, посвященные Максиму Горькому, касаются политических аспектов его биографии. Некоторые решения, принятые писателем в последние годы его жизни: поддержка сталинской культурной политики или оправдание лагерей, которые он считал местом исправления для преступников, – радикальным образом повлияли на оценку его творчества. Для того чтобы понять причины неоднозначных решений, принятых писателем в конце жизни, необходимо еще раз рассмотреть его политическую биографию – от первых революционных кружков и участия в революции 1905 года до создания Каприйской школы.
Книга «Школа штурмующих небо» — это документальный очерк о пятидесятилетнем пути Ейского военного училища. Ее страницы прежде всего посвящены младшему поколению воинов-авиаторов и всем тем, кто любит небо. В ней рассказывается о том, как военные летные кадры совершенствуют свое мастерство, готовятся с достоинством и честью защищать любимую Родину, завоевания Великого Октября.
Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.
Из этой книги вы узнаете о главных событиях из жизни К. Э. Циолковского, о его юности и начале научной работы, о его преподавании в школе.
Со времен Макиавелли образ политика в сознании общества ассоциируется с лицемерием, жестокостью и беспринципностью в борьбе за власть и ее сохранение. Пример Вацлава Гавела доказывает, что авторитетным политиком способен быть человек иного типа – интеллектуал, проповедующий нравственное сопротивление злу и «жизнь в правде». Писатель и драматург, Гавел стал лидером бескровной революции, последним президентом Чехословакии и первым независимой Чехии. Следуя формуле своего героя «Нет жизни вне истории и истории вне жизни», Иван Беляев написал биографию Гавела, каждое событие в жизни которого вплетено в культурный и политический контекст всего XX столетия.