Везучий Борька - [18]
— Опаздывает. Как всегда.
— Может, без него пока?..
— Давайте.
— Кто что придумал?
— Предлагаю соорудить модель земного шара. Чтобы малышам с детства запомнились всякие дальние страны, — сказал Толька.
— Интересно! Глобус, что ли?
— Глобус.
— Не получится, Толька.
— Почему?
— Нам его круглым не сделать, — сказал Борька. — Получится у нас какой-нибудь ящик. С круглыми углами.
— Ящик!.. Никакой не ящик! Очень даже нормальный глобус получится. Возьмём надувной шарик. Надуем, завяжем. Потом начнём обклеивать его газетами. А потом толстой бумагой. Потом можно и картоном.
— А чего?.. Толково!
— Нет, не то всё это, — махнул рукой Борька. — Подумаешь, глобус… А где Вадька?
— Придёт твой Вадька! Никуда не денется. Ты-то что предлагаешь?
— Я-то?.. Может, сделаем своими руками хорошую крепкую табуретку? Доски у меня есть. Инструмент я у дедушки возьму.
Мне понравилась Борькина идея.
— Толково! Соорудим табуретку! Настоящий подарок.
Но Тольке, конечно, было обидно. Из-за глобуса.
— Тоже мне, подарок… Малыши в детском саду на маленьких стульчиках сидят. Совсем вы забыли…
— Ну, сделаем несколько маленьких стульчиков! Делов-то!
— Может, у них этих стульчиков больше чем детей. Стульчики… Сел на него и забыл, что сидишь на подарке… — ворчал Толька.
— Вот что, ребята, — предложил я, — давайте соорудим змея.
— Воздушного?
— Да. Запускать в небо. Ведь его делать — пустяк!
— Нечего пустяки дарить малышам. Это во-первых, — сказал Борька. — Во-вторых. Побегут малыши за твоим змеем по лужам, не разбирая дороги. Так вымокнут, что потом ни одна воспитательница не станет его больше запускать. Ещё и Виринее Семёновне пожалуется: «Вот, подарили змея, а у меня от вашего подарка полгруппы насморком заболело». Ерунда всё это… А где Вадька?
— Верно. Что это он не идёт?
— Может, простудился, заболел?
— Заболел… Днём носился по школе как угорелый и вдруг заболел. Откололся он от нас, и всё… Наверно, делает подарок для малышей. В одиночку…
— Откололся… Сначала надо узнать, а потом говорить. Может, он и правда заболел.
Сразу стало тихо.
— Да-а… — вздохнул Борька. — Что-то не клеится у нас без Вадьки. Пошли узнаем, что с ним.
Вадьку мы застали дома. Совершенно здоровым, но очень перемазанным. Он деловито вертелся с кисточкой в руках у доски. Такая большая чертёжная доска на ножках. Кульман называется. На ней работает Вадькин отец. Чертит — проводит по линейке линии. Он и но выходным дням тоже проводит линии. Поэтому у них вся квартира завалена рулонами с чертежами.
И вот мы видим Вадьку у этой доски. На ней здоровенный лист бумаги. И на этом листе Вадька что-то такое рисует.
— Та-ак… — сказали мы.
— Его, понимаешь ли, ждут…
Но Вадька будто не слышал. Глаза у него горели, как две включённые лампочки. И вообще, весь он светился, будто у него внутри была ещё одна. Очень большая включённая лампа.
— Нечего рассусоливать! — говорит. — Берите кисти и — за работу!
Он протянул стеклянную банку со всякими кисточками.
— Давайте-давайте! Собирался за вами сбегать, да вот — не оторваться от работы. Просто здорово, что сами пришли.
Вадька макал кисточку в краску, а потом подбегал к чертёжной доске и тыкал ею в бумагу.
Ему действительно было некогда.
Мы подошли поближе.
— Что это? — грозно спросил Борька.
— Картина, Боря, картина! Художественное полотно!
— Понятно и без тебя, что полотно… Для кого малюешь?
— Как для кого?.. Не задавай глупых вопросов. Для малышей, конечно!
Борька покачнулся, будто по плечу его хлопнул ручищей богатырь Добрыня Никитич. У Борьки даже лицо скривилось.
— Слы-слыхали?! Я же говорил, что он откололся! А мы, дурачьё, жалели его: «Заболел, заболел…» Айда, ребята, отсюда!
— И верно. Пошли!
— Пускай один с полотном своим остаётся, раз откололся!
— Такое, Вадька, ни в какие ворота не лезет, — сказал Толька.
И мы пошли.
Но с дверью что-то случилось. Её никак было нельзя открыть.
— Эй, вы, не ломайте мне двери! — крикнул из комнаты Вадька. — Ключи у меня в кармане. Пока все вместе не закончим картину, я вас всё равно не выпущу. Так и знайте.
Мы переглянулись.
— Вадька-то наш того… — говорю.
— Ошалел. Красок, наверно, нанюхался…
— Э-эх, ну будто чувствовал, что с ним что-то стряслось, — сказал Борька.
— Вот именно. Чего ж на него сердиться? Он же не виноват.
— А потом, с ним стряслось, а мы — уходить.
— Он сейчас в ошалелом состоянии может знаете что?..
— Что?
— Всё может. Порисует-порисует, а потом возьмёт и подожжёт отцовские рулоны. Пожар устроить может…
— Верно. Теперь его одного нельзя оставлять.
— Вернулись?! Молодцы! — обрадовался Вадька. — Держите кисти! Так! Понятно, что мы придумали?!
— Мы… мы… замычал… — буркнул Борька и опустил кисточку в банку с водой.
Только теперь мы внимательно посмотрели на картину.
— Вадька, что это у тебя?.. Большая коза, что ли, нарисована?
— Не у меня, а у нас! И не коза, а корова.
— Корова?!
— Да. Обыкновенная молочная корова. Бурая с пятнами. А что?
— А чего она в небе висит?
— Хоть бы с крыльями была…
— Сам ты с крыльями! — крикнул бешеный Вадька. — Не видишь, что ли, что она идёт! По канату! По натянутому! Вот же он нарисован! Смотреть надо!..
Мы переглянулись. Толька шепнул мне:
Рассказы о том, как малыш рядом со взрослыми открывает для себя окружающий мир, как преодолевает первые трудности, переживает обиды.
Первая книга ленинградского автора рассказывает о радости общения взрослых и детей, о влиянии родителей и старшего поколения на формирование характера ребёнка.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Весёлые школьные рассказы о классе строгой учительницы Галины Юрьевны, о разных детях и их родителях, о выклянчивании оценок, о защите проектов, о школьных новогодних праздниках, постановках, на которых дети забывают слова, о празднике Масленицы, о проверках, о трудностях непризнанных художников и поэтов, о злорадстве и доверчивости, о фантастическом походе в Литературный музей, о драках, симпатиях и влюблённостях.
Документальная повесть о жизни семьи лесника в дореволюционной России.Издание второеЗа плечами у Григория Федоровича Кругликова, старого рабочего, долгая трудовая жизнь. Немало ему пришлось на своем веку и поработать, и повоевать. В этой книге он рассказывает о дружной и работящей семье лесника, в которой прошло его далекое детство.
Наконец-то фламинго Фифи и её семья отправляются в путешествие! Но вот беда: по пути в голубую лагуну птичка потерялась и поранила крылышко. Что же ей теперь делать? К счастью, фламинго познакомилась с юной балериной Дарси. Оказывается, танцевать балет очень не просто, а тренировки делают балерин по-настоящему сильными. Может быть, усердные занятия балетом помогут Фифи укрепить крылышко и она вернётся к семье? Получится ли у фламинго отыскать родных? А главное, исполнит ли Фифи свою мечту стать настоящей балериной?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.