Веселый калейдоскоп - [5]

Шрифт
Интервал

Лежит мешок с иголками. (Ежик)


Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает? (Осенью)


Осень в лес к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя, ее клюют. (Рябина)


Сценарий праздника

Действующие лица

Осень

1 -й чтец

2-й чтец

Грибы

Хлебороб

Садовод

Огородница

Подсолнухи


Место выступления оформлено пестрыми осенними листьями, разноцветными флажками и лентами. В глубине сцены — арка (из нее будут появляться персонажи), увитая осенними цветами, листьями или виноградными лозами, ветками с гроздьями рябины. В стороне — трон, убранный цветами, у его подножия разбросаны осенние листья. Центр зала свободен для выступлений.

Звучит торжественная музыка. Из арки появляются два чтеца.

1-й чтец. В честь Осени — царицы бала

Устроим праздник мы на славу!

2-й чтец. Так торжествуй, ликуй, народ!

Сама царица к нам идет...

Под звуки торжественной музыки и аплодисменты зрителей из арки выходит Осень. Чтецы почтительно склоняются. Осень кивает в знак приветствия, один из чтецов галантно подает руку Осени и ведет ее к трону. Осень присаживается, чтецы встают по обеим сторонам трона.

Музыка звучит тише.

Осень (чуть взволнованно). Дорогие мои юные друзья! Приветствую вас и благодарю за этот праздник, устроенный в мою честь. Право, я очень тронута вашим приемом, даже немножечко смущена тем, что должна выступать сегодня в роли царицы бала. Несмотря на то что немного волнуюсь, я постараюсь, чтобы праздник удался. Надеюсь, милые пажи мне в этом помогут.

Чтецы склоняются в знак согласия.

1-й чтец. Мы любим Осень золотую

За яркий, красочный наряд.

Ей посвятить свое творенье

Любой из нас безумно рад...

Ребята читают стихи, посвященные осени, исполняют песни.

Осень (обращается к детям).

Ответьте, милые друзья,

Что я с собою принесла?

Дети. Овощи, фрукты, урожай хлеба, красивое убранство садов, парков, лесов; прекрасные осенние цветы...

Осень. Пусть торжество начнется наше

С парада Осени даров!

Приглушенно звучит торжественная музыка. Выходит Хлебороб, в руках у него круглый хлеб на расшитом полотенце.

Хлебороб. Хлеб — душистый каравай,

Нынче славный урожай!

Показывает детям, с поклоном передает Осени и садится возле трона. Осень благодарит Хлебороба. Выходит Огородница с корзиной, наполненной овощами.

Огородница. Помидоры и капуста,

Лук, картофель и горох,

Посмотрите-ка в корзину —

Урожай совсем неплох!

Проходит перед детьми, показывая содержимое корзины. Оставляет корзину около трона Осени и садится. Выходит Садовод с корзиной, наполненной яблоками.

Садовод. Ничего нет лучше,

Чем яблоки и груши.

Сочные и сладкие,

Попробуйте, ребятки.

Ставит перед Осенью корзину, садится. Выбегает Гриб.

Гриб. Мы — ребята не простые,

Мы ребята удалые.

Друг за другом дружно в ряд

К вам спешит грибов отряд!

Убегает. Звучит марш из оперы «Любовь к трем апельсинам» С. Прокофьева. Выходят Грибы.

Осень. И на горке, и под горкой,

Под березой, и под елкой

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят.

Как же звать-то вас, ребята?

Грузди, рыжики, опята?

Грибы. Грибы в гости к вам пришли

И загадки принесли.

Постарайтесь угадать,

Поскорей ответ нам дать...

1-й гриб. Лучше нет грибов, чем эти,

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу...

Дети. Опята.

Первые два Гриба делают шаг вперед и одновременно произносят, показывая на себя: «Это я!» Но тут же, обнявшись, поправляются: «Это мы!» Делают шаг назад.

3-й гриб. Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту,

Зовусь я...

Дети. Подосиновик.

4-й гриб. И под старою сосною,

Где ютится пень-старик,

Окружен своей семьею,

Первый найден...

Дети. Боровик.

5-й гриб. Мальчишки не знали грибов,

Вот умора!

Домой принесли они три...

Дети. Мухомора.

Мухомор. Верно, я — Мухомор! Запомните, ребята, есть меня ни в коем случае нельзя — это опасно для здоровья!

6-й гриб (хитро улыбаясь). А у меня в роду все рыжие: рыжий папа, рыжий дед... Ну, каков же ваш ответ?

Дети. Рыжик!

Рыжик. Правильно, ребята, зовусь я Рыжиком.

Звучит «Марш» С. Прокофьева. Мальчики-грибы исполняют свой танец, затем один за другим уходят. Последний машет рукой зрителям. Выходят чтецы.

1-й чтец (торжественно).

Мы продолжаем наш парад,

Об этом вам сказать я рад...

2-й чтец (под приглушенные звуки торжественной музыки).

Ярко светит солнышко,

Солнышко-подсолнушко...

Да смотрите — не одно

В танце кружится оно!..

Звучит вступление к неаполитанской песне «О мое солнце». Девочки исполняют «танец подсолнухов».

Осень. Да, урожай неплох, хорош,

Но ведь один не соберешь,

Да сразу и не унесешь.

Мне помощь срочная нужна,

А где корзина? Вот она...


Игра «Собери урожай». На полу рассыпаются различные овощи: свекла, картошка, морковь, лук... Перед игроками ставится по пустой корзине. За время, пока звучит музыка, каждый играющий собирает определенные овощи. С окончанием музыки урожай должен быть в корзинах. Выигрывает тот, кто быстрее наполнит корзину своими овощами.


Осень. Ну вот, наконец-то урожай весь собран, можно немного и повеселиться. Я знаю, что у некоторых ребят осенью день рождения. Это... (перечисляет именинников, те под громкие аплодисменты выходят и становятся лицом к зрителям).

Дорогие именинники, у меня для вас есть маленькие подарки. Вот эти короны из разноцветных осенних листьев я сплела сама...


Рекомендуем почитать
Спираль обучения

Митчел Резник на основе платформы языка программирования Scretch разработал подход к обучению, который стимулирует креативность, умение и желание учиться. Он основан на четырех “п” (проекты, процесс игры, пылкая увлеченность, партнерство).


Финская система обучения. Как устроены лучшие школы в мире

Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах.


Страна чудесных слов

В пособии представлены занятия для детей 5–7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве.Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.


Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.


Развивающие игры для малышей от рождения до 2 лет

Елена Первушина – автор книг по раннему развитию ребенка, написанных «с точки зрения практика» – молодой матери, которой хотелось провести годы детства своего ребенка с максимальным удовольствием и пользой для них обоих. Ее книги пользуются популярностью у родителей и выдержали насколько переизданий массовыми тиражами.Из этой книги вы узнаете, как предоставить дошкольнику «режим максимального благоприятствования» в том возрасте, когда его действиями руководит природная любознательность, и познание нового является не обязанностью, а наградой.


Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей

Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.