Веселый калейдоскоп - [2]
Длинные монологи и диалоги утомляют, как и большое количество персонажей. Да и сам праздник не следует затягивать.
Праздники, утренники для детей младших групп не должны превышать 30—40 минут, для старших - не более часа. В этом случае дети не будут эмоционально перегружены и утомлены и вполне смогут продолжить праздник за чаепитием, на дискотеке. Развлечения обычно по продолжительности небольшие, примерно минут на 30 (для младших возрастных групп - 15 минут). Подготовка к развлечению не требует такой длительной и сложной работы, как подготовка к празднику. Как правило, музыкальные руководители используют уже наработанный практический материал: песни, танцы, знакомые детям игры. Все в основном строится на импровизации. Развлечения часто связаны с внутренней жизнью группы, например, совместные дни рождения. В этом случае обычно устраиваются небольшие выступления с участием и детей, и взрослых. Для старших - концерты, для младших - кукольный театр или же театрализация сказок, участниками которой являются дети старших групп.
Игры и аттракционы на любом празднике просто необходимы. В силу возрастных особенностей детям порой бывает невозможно усидеть на одном месте: обязательно нужно побегать, попрыгать -так предоставьте же им эту возможность! Игры, независимо от того, какие они - сюжетно-ролевые или же подвижные, дидактические или музыкальные, - в основном также построены на импровизации. Благодаря им праздник станет оживленным и более непринужденным, а дети в процессе игры раскрепостятся, забудут про свои волнения и переживания. Необходимо лишь подобрать игры, которые впишутся в содержание праздника, и заранее позаботиться об игровых атрибутах.
К праздничному мероприятию можно организовать тематическую выставку рисунков, поделок и т. п., которые помещаются в группах или перед входом в зал, где проводится мероприятие. (Автором намеренно не упоминается слово «сцена». В детских садах в основном все праздничные торжества проводятся в музыкальном зале, развлечения - в группах.)
И еще один немаловажный момент: вход детей на праздник должен пройти организованно, без задержек и лишней суеты. Иначе мероприятие может не задаться с самого начала. За это обычно отвечает воспитатель. Он же является правой рукой музыкального руководителя, помогает в организации игр и аттракционов, часто является ведущим утренника или развлечения, следит за очередностью выступлений.
Иногда, несмотря на то что мероприятие, казалось бы, продумано до мелочей, все предусмотрено, затрачено много сил, энергии, все же, по не зависящим от нас причинам, праздник не совсем удается: кто-то забыл слова или вообще не пришел, испортился вдруг микрофон или магнитофон заело — да мало ли что!
Например, в практике автора был такой случай. Приближался Новый год, а исполнитель роли Деда Мороза заболел. Пришлось за помощью обратиться к родителям. Один папа, имеющий опыт в выступлениях художественной самодеятельности, согласился помочь. Двух репетиций было достаточно, чтобы понять, что наконец-то дети увидят настоящего Деда Мороза, праздник должен был пройти великолепно... Но в решающий момент Дед Мороз так смутился, что потерял ориентацию в пространстве: прошел через весь зал и встал позади елки, полностью скрывавшей его от зрителей. Пришлось на ходу импровизировать, обыгрывать создавшуюся ситуацию и практически за руку выводить из-за «укрытия» застеснявшегося Деда Мороза, а его почему-то так и тянуло обратно, за спасительную елку. Снегурочка была вынуждена крепко держать «своего дедушку» за руку и, по возможности незаметно для окружающих, оттаскивать его как можно дальше от елки.
Впрочем, зрители вряд ли что поняли, считая, видимо, что так и было задумано. Однако же после окончания праздника потребовалось изрядное количество валерьянки, чтобы привести в чувство и расстроившегося Деда Мороза, и себя.
Сейчас эти недоразумения вспоминаются с улыбкой, но тогда, поверьте, было не до смеха. Безусловно, бывает обидно, если в работе случаются вот такие неприятности. Но не стоит сильно расстраиваться. Если же «катастрофа» все-таки произошла, постарайтесь отнестись к этому спокойно. Нужно проанализировать неурядицы и постараться впредь их избегать. Главное все же не это. Если дети довольны, а зрители оживленно наблюдают за ходом праздника, считайте, что силы и нервы свои потратили не зря.
Самое важное — эмоциональная окраска праздника, его энергетика... Если это есть, то все промахи померкнут и растворятся во всеобщем веселье.
В честь Осени — царицы бала — устроим праздник мы на славу
План работы:
- Распределить роли[1]
- Сделать костюмы участникам праздника
- Сделать магнитофонную запись музыкального сопровождения
- Разучить с детьми песни и танцы к празднику
- Разучить с детьми стихи, познакомить их с загадками. Подготовить реквизит: трон, украшенный цветами и листьями, арку, увитую виноградными лозами и осенними листьями, корзину с овощами, корзину с яблоками
Царицу-Осень (ведущая) играет педагог. Роли Чтецов, Хлебороба, Огородницы, Садовода, Грибов, Подсолнухов исполняют дети.
Митчел Резник на основе платформы языка программирования Scretch разработал подход к обучению, который стимулирует креативность, умение и желание учиться. Он основан на четырех “п” (проекты, процесс игры, пылкая увлеченность, партнерство).
Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования — это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах.
В пособии представлены занятия для детей 5–7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса, совершенствования навыка словообразования и словоизменения, употребления предлогов в речи, развития внимания, мышления и памяти, общей и мелкой моторики, ориентирования в пространстве.Книга адресована учителям-логопедам, воспитателям ДОО, музыкальным руководителям и родителям.
Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.
Елена Первушина – автор книг по раннему развитию ребенка, написанных «с точки зрения практика» – молодой матери, которой хотелось провести годы детства своего ребенка с максимальным удовольствием и пользой для них обоих. Ее книги пользуются популярностью у родителей и выдержали насколько переизданий массовыми тиражами.Из этой книги вы узнаете, как предоставить дошкольнику «режим максимального благоприятствования» в том возрасте, когда его действиями руководит природная любознательность, и познание нового является не обязанностью, а наградой.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.