Великое прошлое советского народа - [32]
Ушаков в течение 6 недель занял ряд небольших островов Ионического архипелага, а затем приступил к овладению крепостью на острове Корфу, считавшейся неприступной морской твердыней. Французский гарнизон этой крепости насчитывал около 3 тысяч человек при 650 орудиях.
Русские моряки, находившиеся далеко от родины, испытывали недостаток в самом необходимом, в особенности в продовольствии и снарядах. Ушаков писал о положении моряков своей экспедиции: «Из всей древней истории не знаю и не нахожу примеров, чтобы когда какой флот мог находиться в отдалённости без всяких снабжений и в такой крайности, в какой мы теперь находимся».
Однако трудности не остановили Ушакова и его доблестных моряков. Матросы доверяли своему командиру так же, как солдаты доверяли Суворову. Ушаков прекрасно подготовил штурм крепости. В феврале 1799 года соединённый русско-турецкий флот высадил десант на острове Видо и начал штурм передовых укреплений Корфу. 20 февраля крепость со всеми кораблями, стоявшими под её защитой, капитулировала.
Получив известие о блестящей победе Ушакова, Суворов с восхищением воскликнул: «Великий Пётр наш жив… Ура! Русскому флоту! Я теперь говорю самому себе: зачем не был я при Корфу хотя мичманом?».
За взятие Корфу Ф. Ф. Ушаков был произведён в адмиралы. Быстрое занятие русскими Корфу произвело огромное впечатление во всей Европе.
Греческое население восторженно встречало русских освободителей. Ушаков предоставил населению право самому избирать свои органы управления и вместе с местными патриотами выработал конституцию Республики Ионических островов.
После освобождения Корфу Ушаков со своей эскадрой пришёл в неаполитанские воды и отправил отряд для освобождения Рима. Римское население также с восторгом встретило русских освободителей.
Ушаков считал необходимым после этого итти на остров Мальту против основных сил Наполеона, но неожиданно получил приказ императора Павла I немедленно вернуться в Россию. Возвращаясь на родину, Ушаков вновь посетил остров Корфу. Сенат новой республики на торжественном собрании объявил Ушакова «отцом и спасителем народа» и от имени народа преподнёс русскому адмиралу богато украшенный щит, золотой меч и медаль, выбитую в честь Ушакова.
Но царское правительство совершенно иначе оценило «самоуправные» и «крамольные» (опасные для царского правительства) действия русского адмирала. Ушаков был уволен в отставку и 2 октября 1817 года умер, как и Суворов, в одиночестве и изгнании. Советский народ воздал должную славу великому русскому флотоводцу, учредив в дни Великой Отечественной войны орден и медаль Ушакова.
5. Культура России в XVIII веке
В XVIII веке Россия дала миру ряд выдающихся людей. Среди них особенно выделяются такие люди, как Пётр Великий, Александр Суворов, Михаил Ломоносов.
Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году в деревне Денисовке, близ города Холмогоры. Отец его был зажиточным крестьянином-помором. Ломоносов рано научился грамоте и с детства неудержимо стремился к знаниям. Но нелегко было ему получить образование. Уже взрослым, 19-летним юношей Михаил Ломоносов с тремя рублями в кармане с зимним обозом поморов отправился в Москву. Скрыв своё крестьянское происхождение, он поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Годы учёбы Ломоносова в Москве проходили в тяжёлых лишениях. Но он преодолел все трудности и препятствия и через пять лет в числе двенадцати наиболее способных учеников был послан в Петербург и зачислен студентом университета при Академии наук.
В университете Ломоносов целиком отдался изучению точных наук — математики, механики, физики и химии. Для усовершенствования в этих науках он был отправлен в Германию. Но, вернувшись в Петербург, он не сразу мог применить свои знания и способности. Академией наук руководили иностранцы, преимущественно немцы. Они с презрением относились ко всему русскому и не желали допускать к научной деятельности талантливых русских учёных. В 1745 году Ломоносов стал профессором и действительным членом Академии. Со свойственной ему прямотой и резкостью он начал борьбу против засилия немцев и установленных ими порядков в Академии.
Ломоносов был гениальным учёным, проявившим себя в самых разнообразных отраслях науки, особенно в области химии, астрономии, минералогии и математики.
Он был замечательным поэтом, основателем русской литературы, создателем первой научной грамматики русского языка. Великий критик Белинский писал: «С Ломоносова начинается наша литература; он был её отцом и пестуном; он был её Петром Великим».
Ломоносов был страстным борцом за передовую науку и за её внедрение в жизнь для пользы и просвещения русского народа. С помощью науки он мечтал увеличить богатства нашей родины и улучшить жизнь народа. По инициативе Ломоносова в 1755 году состоялось открытие Московского университета. Ломоносов горячо любил свой народ и был исполнен глубокой веры в то, что из среды русского народа выйдет немало гениальных людей.
Богатые и знатные, но невежественные вельможи не понимали и не ценили научных открытий и достижений Ломоносова.
Гениальные труды Ломоносова в царской крепостнической России были забыты на долгое время.
Фридрих Великий. Гений войны — и блистательный интеллектуал, грубый солдат — и автор удивительных писем, достойных считаться шедевром эпистолярного жанра XVIII столетия, прирожденный законодатель — и ловкий политический интриган… КАК человек, характер которого был соткан из множества поразительных противоречий, стал столь ЯРКОЙ, поистине ХАРИЗМАТИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ? Это — лишь одна из загадок Фридриха Великого…
В монографии рассматриваются территориально-политические перемены на Руси в эпоху «ордынского ига», в результате которых вместо более десятка княжеств-«земель», существовавших в домонгольский период, на карте Восточной Европы остались два крупных государства – Московское и Литовское. В центре внимания способы, которыми русские князья, как московские, так и многие другие, осуществляли «примыслы» – присоединения к своим владениям иных политических образований. Рассмотрение всех случаев «примыслов» в комплексе позволяет делать выводы о характере политических процессов на восточнославянской территории в ордынскую эпоху.
Книга в трёх частях, написанная Д. П. Бутурлиным, военно-историческим писателем, участником Отечественной войны 1812 года, с 1842 года директором Императорской публичной библиотеки, с 1848 года председатель Особого комитета для надзора за печатью, не потеряла своего значения до наших дней. Обладая умением разбираться в историческом материале, автор на основании редких и ценных архивных источников, написал труд, посвященный одному из самых драматических этапов истории России – Смутному времени в России с 1584 по 1610 год.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.