Великая Отечественная война, 1941-1945 - [6]
К тому же сильнее экономические связи у европейцев были с Германией, и та не хотела никого пускать к скудной кормушке. Большое значение имели поставки нефти из Румынии, леса и металлов из Финляндии, руды из Швеции, производство бронетехники в Богемии и Моравии и Польше, заводы Франции, приборы из Швейцарии, миллионы иностранных рабочих и военнопленных. Однако оккупированные и союзные страны усилили германский блок не в той степени, как это представляется советчиками: рабочим не находилось применения, производственные площади малы, военные заказы невелики; захваченные сырьё, материалы и техника быстро кончались – не хватало буквально всего, особенно боеприпасов и горючего. Туго шло "поджигание мирового пожара бандой гитлеровцев".
СССР, шантажом прибиравшему к рукам что "плохо лежит", было выгодно спокойно смотреть и радоваться тому, как борьба Германии за свои интересы подтачивает силы противников на пути к советизации Европы. Йозеф Геббельс в дневнике 16.06.41 г. записал "Москва хочет остаться вне войны до тех пор, пока Европа не устанет и не истечет кровью… Россия напала бы на нас, если бы мы стали слабыми, и тогда мы имели бы войну на два фронта, которую мы не допускаем этой превентивной акцией…". Учитывая спровоцированные советскими коммунистами многочисленные войны и конфликты – расширение Мировой войны было на руку именно Сталину. Кстати, в СССР планы по захвату всего мира вынашивались с октябрьского переворота, а прямая война против Германии разрабатывалась с октября 1939 г.
Но только после советского переворота в Югославии Гитлер в июле 1940 г. дал распоряжение Генштабу о проработке войны на Востоке, из нескольких вариантов выбрав план Паулюса, предусматривающий нанесение по СССР одного мощного удара, в конце декабря подписав Директиву Љ21 "Вариант Барбаросса". Дело было сделано!
Операций подобного масштаба ещё не знала история, и название ей дали подходящее – "Барбаросса". Старались учесть всё, расчёты были правильными, и немцы готовились как никогда: разукомплектовали части на Западе, сформировав десятки технических и строительных частей и подразделений, мостовых, сапёрных; мобилизовали 15 000 крестьянских повозок…
Адольф Гитлер мог рассчитывать на 3,8 млн. солдат и офицеров действующей армии, 1,68 млн. ВВС; 1,2 млн. армии резерва, 404 тыс. ВМФ; 150 тыс. войск СС, всего 7 234 000 военнослужащих. Против СССР он задействовал практически всю действующую армию – от 3,3 до 3,562 млн. солдат и офицеров (в т.ч. 69 521 СС) и около 300 тысяч персонала Люфтваффе.
Союзники выставили от 500 до 600 тыс. солдат, примерно 3000 орудий и миномётов, 500-700 лёгких танков, танкеток и бронемашин, до 1000 самолётов всех типов. Не густо, прямо скажем.
В армии Финляндии числилось 14-16 пехотных дивизий и 3 бригады, 1 кавалерийская и 1 танковая бригады, 10 отдельных пехотных полков, ряд егерских и подобного рода подразделений, но чрезвычайно мало артиллерии – 13 полков и 14 отдельных дивизионов. Всего около 200 000 солдат, до 1000 орудий и миномётов, 100-200 танков и бронемашин и чуть более 200 самолётов. Из них лишь треть вела боевые действия.
Румынские войска в конце июля входили во второй эшелон немецкой гр. А "Юг": 13 пехотных, 2 крепостные, 1 танковая, 1 кавалерийская и 3 горно-стрелковые дивизии; 1 танковая и 5 кавалерийских бригад. Всего 360 000 солдат, 1000 орудий и миномётов, 100-200 танков и бронемашин и около 400 самолётов.
Венгрия послала 2 моторизованные и 1 кавалерийскую бригады – до 40 000 солдат, 60 75-мм орудий, 130 миномётов, 44 гаубицы 105 и 149-мм, около сотни отечественных танков "Толди" двух модификаций, а также 40 чешских танков и 60 танкеток; ВВС – 16 бомбардировщиков и 12 истребителей.
В "Словацкой быстрой бригаде" – 1500 солдат, около 70 лёгких танков и 63 самолёта всех типов.
"Легион французских добровольцев" численностью до полка.
Хорватский пехотный полк (бригада) добровольцев – 1600 человек и 55 самолётов всех типов вошли в состав 8-й итальянской армии. Авангард "итальянского экспедиционного корпуса" ген. Д. Мессе присоединился к походу в июле: 52, 9 и 3-я дивизии, группа кавалерии и 1 бригада "чернорубашечников" – от 60 до 62 тыс. солдат, около 500 орудий и миномётов, сотня лёгких танков и танкеток, 89 самолётов.
Итак, у противника было примерно 4 миллиона солдат, более 45 тыс. орудий и миномётов, около 4000 танков и САУ и 5000 самолётов всех типов.
Численность "несокрушимой и легендарной" к 22 июня составила более 5 млн. солдат. Она включала 300-303 дивизии и 22 бригады: 177-198 стрелковых, 19 горно-стрелковых и 16 воздушно-десантных дивизий и 2-3 отдельные моторизованные; 13 кавалерийских дивизий (в них 9 отдельных танковых полков) – кавалерия применялась широко, не говоря уж о значении гужевого транспорта в наших условиях (дивизии по 2-3 с частями усиления входили в состав корпусов). Германская армия располагала одной кавалерийской дивизией и несколькими подразделениями СС; на конной тяге были не только артиллерийские части Вермахта, но и разведывательные подразделения соединений; много лошадей и мулов в горнострелковых частях и обозах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.