Василий, сын вождя - [12]
Школа эта, как говорят сейчас, была с биологическим уклоном. Инфузории, тычинки, пестики - все эти одноклеточные и многоклеточные, равно как флора и фауна, явно были несимпатичны Василию Сталину. Движение, мотор, скорость - это его интересовало гораздо больше биологии.
В 1937 году в Москве в порядке эксперимента Наркомпрос начал создавать специализированные школы с военным уклоном. Кадетские корпуса, образованные при царском режиме и затем отвергнутые советской властью, начали возрождаться вновь именно тогда в форме этих военных спецшкол. Когда же появилась в 1943 году разветвленная система суворовских училищ, спецшколы были упразднены.
В 1937 году Василий поступает во 2-ю артиллерийскую спецшколу на Красной Пресне. Первый набор был организован так: одна группа принималась в 10-й класс для обучения на 1 год, другая - в 9-й класс для обучения на 2 года, третья - в 8-й класс для обучения на 3 года. Для обучения на 2 года в 9-й класс и поступил Василий Сталин. На один класс младше учились его друзья: Степан Микоян и Тимур Фрунзе. В одном классе с Василием учились Сергей Шорников, будущий генерал-лейтенант и комендант Кремля, Артем Сергеев - уже известный нам, он станет генерал-майором, в этом же классе учился Василий Алешин - он и сейчас живет в Москве. С ними же учился, как я говорил, и мой отец.
Надо сказать, что учеба в артиллерийской спецшколе требовала немалой усидчивости. Особый упор делался, естественно, на математику - наука эта не из легких, и у многих вызывала тогда и вызывает сейчас, мягко говоря, не очень приятные ассоциации. Впрочем, бывают и исключения.
Упор на математику был не случаен. Одно слово - артиллерия. Наводка, "артиллерийские вилки", углы возвышения, траектория, буссоли - все это базируется на хороших знаниях математики, и прежде всего тригонометрии, а с логарифмами надо в уме справляться.
Помните, как говорят в народе:
Умный - в артиллерии,
Щеголь - в кавалерии,
Лодырь - на флоте,
А дурак - в пехоте.
Насчет последних - весьма спорно, а вот насчет первых, я думаю, надо согласиться.
Итак, умный в артиллерии.
Учебный процесс был организован во 2-й артиллерийской спецшколе продуманно. Общешкольная программа сочеталась с военной и дополнительной физической подготовкой. Вечером все расходились по домам. Была введена особая школьно-военная форма, проводились занятия по изучению ствольной артиллерии, в основном, 75-мм полковой пушки образца 1927 года. Твердый распорядок дня. В классах стояли старые учебные орудия различных систем. Летом все выезжали в лагеря в район Кубинки и там, разбившись на батареи, проходили практические занятия по артиллерийской подготовке.
Марш-бросок 5 километров туда, где уже находятся на позиции учебные орудия. Команда "К бою!". Расчеты на время готовят пушки к стрельбе: раздвигаются станины, устанавливаются прицел и панорама, орудие наводится на цель. Затвор, спусковой рычаг и... холостой щелчок. И все. И так каждый день. Скучно, неинтересно. А если добавить то, что каждый орудийный номер должен рыть окоп себе, оборудовать укрытие, окапывать пушку, таскать её по полю, а потом чистить, то романтика артиллерийской службы тает на глазах.
Подвиги первых пилотов Чкалова, Байдукова, Громова, Ляпидевского, призыв "комсомолец - на самолет" сыграли немалую роль в том, что Василий "заболел" авиацией.
На дачу в кинозал он просил привозить фильмы о летчиках, собирал о них вырезки из журналов и газет, показывал их всему классу. Все его разговоры были о небе.
Как рассказывал мой отец, Василий переживал, что у него нет подготовки в аэроклубе, а без неё не поступить в летную школу, что он не закончил 10 классов и ему нет 18 лет. Тогда у них и появилась "идея": приписать 1 год и "сделать" справку об окончании 10 классов.
Все эти проблемы легко решил Н.С. Власик - начальник охраны Сталина. Документы об окончании Василием 10 классов и то, что он родился в 1920 году, а не в 1921-м, до сих пор хранятся в подольском Архиве Министерства обороны. Правда, потом Василий об этом забыл и в документах пошла путаница, о которой мы уже писали.
К 1938 году относится и известная переписка И.В. Сталина с учителями из 2-й артиллерийской спецшколы. Точнее, с учителем истории В.В. Мартышиным и помощником директора спецшколы - Н.В. Макеевым.
Эта переписка была последней каплей: Василий твердо решил "улететь" из-под отцовского крыла.
И.В. СТАЛИН В.В. МАРТЫШИНУ
8 июня 1938 г.
Преподавателю т. Мартышину.
Ваше письмо1 о художествах Василия Сталина получил. Спасибо за письмо.
Отвечаю с большим опозданием ввиду перегруженности работой. Прошу извинения.
Василий - избалованный юноша средних способностей, дикаренок (тип скифа!), не всегда правдив, любит шантажировать слабеньких "руководителей", нередко нахал, со слабой, или - вернее - неорганизованной волей.
Его избаловали всякие "кумы" и "кумушки", то и дело подчеркивающие, что он "сын Сталина".
Я рад, что в Вашем лице нашелся хоть один уважающий себя преподаватель, который поступает с Василием, как со всеми, и требует от нахала подчинения общему режиму в школе. Василия портят директора, вроде упомянутого Вами, люди-тряпки, которым не место в школе, и если наглец Василий не успел ещё погубить себя, то это потому, что существуют в нашей стране кое-какие преподаватели, которые не дают спуску капризному барчуку.
18-летним юношей пришел в большой футбол Эдуард Стрельцов — чемпион Олимпийских игр и Советского Союза, обладатель Кубка страны, лучший центральный нападающий, любимец миллионов болельщиков.Книга заслуженного юриста РФ А. Сухомлинова — документальное повествование о том, как слава и всенародное признание переплелись в судьбе Эдуарда с уголовным делом, суровым приговором, тюрьмой, лагерями, работой на лесоповале, в шахтах.Автор аргументированно и доказательно ставит вопрос о реабилитации великого футболиста — к сожалению, уже посмертной.
Кто вы, Лаврентий Берия?Враг народа и советской власти? Послушный исполнитель приказов «инстанций»? А может быть, инициатор давно назревших изменений в политической, экономической, общественной жизни страны, архитектор перестройки, опережавший время и уничтоженный испугавшимися вчерашними соратниками? Законен ли приговор, приведенный в исполнение 23 декабря 1953 года?Об этом и многом другом новая книга заслуженного юриста России Андрея Сухомлинова.
В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.