Варианты поэм - [10]
а. Начато: Смех
б. Начато: Веселый смех
в. То буйный смех, то крик последней муки:
Торжествовал иль мучился порок!
В бреду любви — коварное желанье!
а. Начато: Висели между них; и темный строй
Высоких окон
б. Начато: Висели между них; и <длинный?> строй
Высоких окон
Меж них гордились чудною резьбой;
Манил невольно взор очей нескромных.
Была пора, боярская пора
а. Толпилась знать на зеркальном паркете,
б. Теснилась знать в высокие покои,
Начато: Напудренный вился
Судили важно о тогдашних франтах…
Хоромы опустели; род могучий
а. Семейные портреты гнили в зале
б. Портреты дедов гнили в зале длинной
в. Портреты гордых прадедов в гостиной
Начато: забытые черн<ели>;
Спокойно завладели… мрачный <дом>
Казался пуст; но жил однако в нем.
а. Начато: Волтера он любил
б. Гордился он заслугами отцов,
Начато: Прочитывал иль с карлою горбатым
Шутил и спорил…
Всегда одна, без ласк и без подруг,
Запугана взыскательностью мелкой
Расставшись с пышной куклою, она
Теряяся мечтой в туманной дали,
Тогда она сходила в темный зал,
а. Как в тексте.
б. Но бегать в нем сперва ей страшно было;
После стиха Над юной жизнью воздух там дышал… зачеркнут стих:
Порой вились неведомые тени
Но что ж? — она привыкла толковать
По-своему развалин говор темны<й>
а. И сумрак их навек свою печать
Оставил на душе ее туманной;
б. И стала мысль холодная летать
Над бледною головкой, тенью новой;
Летучий рой видений навевать;
После стиха Воздушный рой видений навевать… зачеркнуто:
Познаний жажда, червь души незрелой,
Закралась в грудь ее, и закипело
Желание в играющей крови;[205]
С дрожащих уст порой слова любви[206]
Рвались и замирали, пламень темный[207]
В глазах сиял. — А я — свидетель скромный,[208]
Я ждал — но всюду следовал за ней![209]
Влюбился я в ее воображенье
И в эту душу, полную страстей,
Готовых пробудиться. Сожаленье[210]
Меня впервые тронуло; людей
И вечность позабыл я. Детский лепет[211]
а. Я стал следить за нею. Детский лепет
б. Меня пленило это. Детский лепет
в. Я был глубоко тронут. Детский лепет
г. Начато: Я стал следить
д. Я стал с ней неразлучен. Детский лепет
е. Я был с ней неразлучен. Детский лепет
а. Как в тексте.
б. Подслушивал, невинной груди трепет *
а. Начато: Под<не дописано>
б. Следить, дыханьем свежим и живым
в. Следить, ее дыханием порой
г. Следил, ее дыханием с немой *
Начато: Как с
а. Как в тексте.
б. Как жизнью упивался… Это было *
Стихи с «Влюбился я. И точно хороша…» по «Я сам ведь был немножко в этом роде!..» приписаны на полях.
Начато: Не начертал
Не начертали, страстию дыша
Начато: Так<не дописано>
Из тех, которым вреден воздух света
В них пища есть всему — но невозвратно
Начато: Не повторяются в них страсти; свет
Отыскивать по миру на свободе:
Начато: Ты помнишь это время
И в бурный вальс с собою уносил
а. Как в тексте.
б. И, наконец, на кресла упадала.
а. И начинался острый разговор;
б. Начато: И тут она поту<пив>
Заманчивый, но темный разговор
Начато: С незримы<м>
И даже слишком иногда небрежен;
А сердце билось шибко, шибко, шибко
То волосы пригладит, то завялый
Головке наклоненной вид усталый
И собрались родные на совет;
а. Начато: Браслет сломала, длинны<е>
б. Начато: Браслет сломала, нов<ые>
а. Друзей старинных много б я узнал
б. Друзей старинных я едва б узнал
в. Друзей старинных я бы не узнал
г. Моих друзей я тут бы не узнал *
Среди толпы избранников; улыбки
И лица лгали дерзко; голос скрыпки
Что мне… да, мне едва не стало грустно;
Начато: Все суетились, говорили вдруг
Отрывки фраз;
а. И в воздухе носилися кругом
Слова — отрывки мыслей, чувств и мнений —
б. И в воздухе носилися вокруг
Слова — отрывки мыслей, чувств и мнений —
ДЕМОН
Варианты редакции 4 декабря 1838 года, отмеченные А. И. Философовым в «придворном» списке «Демона», с его же сопроводительными примечаниями (напечатаны в карлсруйском издании «Демона» 1856 года):
К ст. 89: «Здесь четыре стиха замараны. Вместо широкий, прежде написано было крепкий. — Изреченье подчеркнутое <„Седый Гудал себе“, см. стих 90> заменяет другое, которое разобрать нельзя».
К ст. 98, в подстрочном примечании к слову «чадрóй»: «(Ударение означено автором)».
К ст. 111: «На сем стихе кончалась строфа, и начинались следующие, вымаранные:
И вот невеста молодая
Берет свой бубен расписной.
В ладони мерно ударяя,
Запели все. Одной рукой
Кружа его над головой,
Увлечена летучей пляской,
Она забыла мир земной.
Ее узорною повязкой
Играет ветер. Как волна,
Нескромной думою полна,
Грудь подымается высоко,
Уста бледнеют и дрожат,
И жадной страсти полон взгляд,
Как страсть палящий и глубокой!»
К ст. 132: «Это слово <Лучом> было вычеркнуто, потом восстановлено точками».
К ст. 146: «Первые девять стихов сей строфы заменили сначала написанные следующие семь стихов:
VIII
На ней был светлый отпечаток
Небесной родины людей,
Величья прежнего остаток,
Отлив померкнувших лучей.
В ней было то полуземное,
Что ищет сердце молодое
В пылу затейливой мечты;»
К ст. 148: «(Вписан после)».
К ст. 151: «(Слово чуждая перемарано)».
К ст. 153: «(Вместо: и часто, автор прежде написал было: но редко)».
К ст. 234: подстрочное примечание[212] к слову «звонких» — «Стремена у грузин вроде башмаков из звонкого железа».
К ст. 245: «Слово на трупы замарано, было иначе написано. Что? разобрать нельзя».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Роман «Герой нашего времени» – одна из вершин русской прозы первой половины XIX в. Воспринятый современниками М.Ю. Лермонтова как «странный», роман побуждает все новые и новые поколения читателей искать решения его загадкам.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.