В Стране Бабушки Куклы, или Дом с волшебными окнами - [5]
Дети начали снимать лыжи, а когда выпрямились, месяца уже не было — опять ускакал куда-то.
Серёжа постучался в ворота, но никто не откликнулся.
Ворота были заперты, и такая большая снежная шапка лежала наверху, как будто их не открывали уже очень давно. Морозный ветер налетел на детей, и Таня уткнула лицо в тёплую шубу плюшевого медвежонка.
А ветер зашумел сильней, застучал в ворота. Посыпались с ворот серебряные мошки, закружились в воздухе, и вдруг ворота качнулись, заскрипели и стали раздвигаться и сдвигаться, как большая гармоника.
— Ты слышишь? — сказал Серёжа. — Ворота поют!
И Таня очень ясно услышала песенку:
Таня попробовала заглянуть в щелку в то время, как ворота раздвинулись. Ей показалось, что она увидела деревья и на деревьях пушистые белые груши, но больше ничего нельзя было разглядеть — ворота захлопнулись снова и больше уже не раздвигались.
Серёжа пробовал открыть задвижку, но ворота только поскрипывали.
— Дай-ка я, — сказала Таня. В одной руке она держала Плюшкина, в другой был зажат его красно-синий мячик.
И Таня не долго думая кинула мячик в ворота.
Мячик стукнулся в самую середину, в самую задвижку. И вдруг ворота начали открываться!
Они открывались всё шире и шире и скрипели, открываясь, и пели свою песенку совсем громко, во весь голос. Они пели:
И на словах «чудесная страна» за широко распахнувшимися воротами открылась странная, волшебно освещённая улица.
Глава девятая. Два медведя
И дети будут песни петь,
Рассказывать спросонок
О том, как был суров медведь
И ласков медвежонок.
Снег был голубой, и розовый, и зелёный — это освещали улицу маленькие смешные фонарики, похожие на детские погремушки.
Улица была чистенькая, блестящая, совсем новая, а дома на ней почему-то были похожи на аккуратные картонные коробки, расставленные и разложенные вдоль мостовой.
Но до?ма с серебряными окнами не было.
А ведь только что, когда месяц сидел на воротах, дети видели этот дом так ясно!
Надо было снова отправляться на поиски. А улица была совсем пустая. Улица спала.
Дети шли, взявшись за руки, и попадали то в зелёные, то в красные, то в жёлтые лужи яркого света, разлитого по мостовой. Танины ботики становились то зелёными, то жёлтыми — Таня даже потрогала их рукой, чтобы узнать, не пристала ли к ним краска.
Дети дошли до конца улицы и остановились. Всё было тихо, все окна и двери были закрыты.
— Как тут крепко спят! — сказала Таня. — Мы простоим всю ночь на улице.
— Ерунда! — сказал Серёжа. — Разбудим!
Они стояли возле домика с остроконечной крышей. Таня часто рисовала такие дома в своих тетрадках.
— Постучи, Серёжа! — сказала она.
Серёжа тихонько стукнул в маленькое неосвещённое окно.
— Постой тихо, — сказал он, — я что-то слышу.
Но Таня ничего не слышала.
— Отоприте, — сказала она, соскучившись, и тоже стукнула в окошко, — мы хотим у вас что-то спросить.
Тут и она услышала какие-то звуки. Похоже было, что в домике кто-то сладко храпит.
— Плюшкин, ты тёплый, как печка, — сказала Таня, прижимая к себе медвежонка. — Если б не ты, я озябла бы тут на улице.
Она не могла понять, как это случилось, но Плюшкин в ответ потёрся своей тёплой плюшевой щекой об её щёку и толкнул лапой окошко!
Храп замолк, послышалось сонное ворчанье, и густой бас спросил:
— Кто там?
— Мы, — ответила Таня. — Серёжа и я.
— Серёжа и я… — проворчал бас. — Почему же это «Серёжа и я» должны по ночам будить честных людей?
В ту же минуту крыша отделилась от домика и стала подниматься. А под нею поднималась большая байковая медвежья голова.
— Зачем пожаловали? — грозно спросила она у ребят. — Молчат! Да вы что, игрушечные, что ли, вы что молчите?
— Не кричите на маленьких, — сказал вдруг чей-то мягкий, бархатный голосок.
Нет, это не был Серёжин голос. Таня тревожно оглянулась.
— Они немножко вас испугались… — продолжил тот же голосок, и Плюшкин мягко спрыгнул с Таниных рук и подошёл вперевалочку к домику.
— Ну наконец-то я услышал разумную человеческую речь, — проворчал медведь. — Что же вам нужно, малыш?
— Нам нужен дом с серебряными окнами, — сказал Плюшкин. — Покажите нам, пожалуйста, где он.
— Такой маленький — и так хорошо говорит! — удивилась Таня. — Прямо примерный ребёнок.
Но байковому медведю примерный медвежонок, видимо, не понравился.
— Мне это неизвестно! — проворчал он. — И вообще мне с вами противно разговаривать, малыш. Вы, видно, стали уже совсем ручным.
И крыша с шумом захлопнулась над домом.
— Это совсем ещё дикий, необыгранный медведь, — извиняющимся тоном сказал Плюшкин. — Придётся нам пойти дальше.
Но в этот момент крыша снова приподнялась, и байковая голова сердито закричала:
— Ищите — и найдёте! Понятно?
И крыша с шумом захлопнулась снова.
Глава десятая. Дедушка мяч и бабушка кукла
Там окошки расписные,
Дым над маленькой трубой.
В детстве часто видел сны я,
Часто видел дом такой…
— Серёжа! — воскликнула Таня. — Серёжа, смотри!
Дети только что свернули в переулок — и что за странный это был городок — на той улице ещё была зима, а тут начиналось лето!
В авторский сборник Эсфири Михайловны Эмден включены повести:«Приключения маленького актера» — рис. Б. Калаушина«Дом с волшебными окнами» — рис. Н. Радлова«Школьный год Марина Петровой» — рис. Н. Калиты1. Главный герой «Приключений маленького актера» (1958) — добрый и жизнерадостный игрушечный Петрушка — единственный друг девочки Саши. Но сидеть на одном месте не в его характере, он должен действовать, ему нужен театр, представления, публика: ведь Петрушка — прирождённый актёр…2. «Дом с волшебными окнами» (1959) — увлекательная новогодняя сказка.
Дорогие ребята! В этой книге вы познакомитесь с маленькой девочкой Сашей, ее друзьями и любимой её куклой Петрушкой. Вы войдёте в широкую, разнообразную жизнь людей — наших современников, людей, которые живут и работают рядом с нами, вокруг нас. Тут вы встретите славных актёров Мусю и Олега, которые приехали с кукольным театром на новостройку. Заглянете за кулисы театра, отправитесь вместе с театром в поле, в полевую бригаду, побываете в старой башне у художника, попадёте на ситцевый бал. Вы прочитаете о разных приключениях и о том, как девочка, когда она выросла, вместе с Петрушкой стала работать в театре кукол.
В повести «Школьный год Марины Петровой» мы встречаемся с весёлой, немного беспечной, иногда упрямой, но всегда талантливой Мариной и идём с ней в школу. Но школа, в которой учится Марина, не совсем обыкновенная: кроме обычных занятий, там преподают ещё и музыку, кроме арифметики и географии, там изучают ещё и ноты, разучивают пьесы.Приходит в музыкальную школу маленький человек, первоклассник, с маленькой скрипкой-четвертушкой, а то и с восьмушкой. Он ещё ничего не знает, он считает, что скрипка со смычком «состоит из палки, палочки и вертелки».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.