В чеховском Мелихове - [12]

Шрифт
Интервал

— Гольтепа куцая! Культяпый, а куда лезет, — обидно дразнили его и даже колотили, зная, что защититься он не может. Руки у мальчика отроду были без пальцев.

В ноябре васькинское озеро покрылось тоненьким ледком. По первому снегу озорные ребята решили покататься, а для пробы посадили Андрея на салазки и толкнули вниз с высокого берега. Салазки с размаху проломили лед и погрузились в студеную воду. Мокрого, испуганного мальчика еле вытащили. Отвели его сушиться к жившему здесь знакомому Чехова, инженеру Семенковичу. Мальчик заболел, его отправили в больницу.

Антон Павлович писал Семенковичу: «Тому, кто повезет вашего пострадавшего в сражении работника в больницу, прикажите справиться: в каком положении находится наш пастушок Андрей? Если оный Андрей уже выздоровел, то нельзя ли будет вашему посланному взять его к себе или, взявши, доставить на станцию или на почту, где будет сегодня вечером наш Александр. Простите, что беспокою Вас этой просьбой, но, говорят, мальчик тоскует, плачет, а послать за ним некого...»

Вернувшись из больницы, Андрей всю зиму просидел дома. Только весной, когда все забылось, он опять прибежал на усадьбу. Антон Павлович, увидев его, спросил:

— Как дела со школой, Андрей?

Выслушав слезный мальчишеский рассказ,

он успокоил Андрюшку:

— Это горе еще не горе. Скоро у нас в Мелихове будет своя школа, будут в ней другие порядки...

Порядки в школах были хорошо знакомы Чехову. Как член Училищного совета он докладывал земству: «Я обследовал школу в Крюкове, об ее жалком состоянии я неоднократно писал. Теснота, низкие потолки, неудобная унылая печь, стоящая посреди классной комнаты, плохая старая мебель. Вешалка для верхнего платья за неимением другого места устроена в классной комнате. В маленьких сенях спит на лохмотьях сторож, и тут же стоит чан с водой для учеников. Отхожее место не удовлетворяет самым скромным требованиям гигиены и эстетики. Учитель с женой помещаются в одной небольшой комнате. Сарая при школе нет!!»

Еще в более худшем положении было церковно-приходское училище в селе Талеж. Контрастом пышному белокаменному храму была вросшая в землю, почерневшая школьная изба. В щели между бревнами свистел ветер, и ребята согревали дыханием посиневшие от холода руки. Одно маленькое окошко тускло освещало классную комнату, где сидели сорок ребятишек. У учителя — одна проходная комната, семья спит на нарах, в два этажа.

Учитель — единственный образованный человек на селе, единственный светоч в нищей, безграмотной деревне — сам живет беднее бедного.

Но у человека, познавшего нужду, всегда находят отклик обездоленные.

В зимние метели, ночью, нетрудно было заблудиться на Каширском тракте, проходившем через Талежский овраг. Здесь часто были слышны крики о помощи, но никто из деревенских не выходил. Жили все обособленно, «моя хата с краю». И только один учитель, в старом зипуне, с фонарем выходил на крики и приводил к себе путников. Привел однажды женщину с младенцем на руках. Развернули тряпье около печки, чтобы согреть ребенка, а он мертвый, замерз.

Шли к учителю и с самыми затруднительными просьбами. Один подвыпивший крестьянин невпопад громко заговорил во время обедни. Священник прервал службу, накричал на него. От попа нельзя ждать ничего хорошего: он может подать на крестьянина в суд. А за нарушение церковной службы полагались каторжные работы. Мужик пошел к учителю:

— Алексей Антонович, ты человек грамотный, помоги...

Поразмыслив, учитель отправился за советом к Чехову. Антон Павлович вызвал своего знакомого адвоката Коновицера, и тот добился оправдания крестьянина.

Жители Талежа и окрестных деревень упросили Чехова принять на себя попечительство над Талежской школой. Антон Павлович так писал об этом: «Я назначен попечителем школы в селе, носящем такое название: Та-леж. Учитель получает там 23 рубля в месяц, имеет жену, четверых детей, и уже сед, несмотря на свои 30 лет. До такой степени забит нуждой, что о чем бы ни заговорил с ним, он все сводит к вопросу о жалованьи. По его мнению, все поэты и прозаики должны писать только о прибавке жалованья учителям».

Учителя стали постоянными гостями чеховской усадьбы. Приходил каждый со всей семьей. Иногда Антон Павлович посылал за кем-нибудь из них лошадей.

На любую просьбу учителей Аптон Павлович откликался немедленно. Вот некоторые

Школа в Мелихове, построенная А. П. Чеховым.

факты, рассказывающие об этом. Учитель Крюковской школы послал Чехову записку: «Многоуважаемый Антон Павлович, прошу вас, ради бога, приехать сейчас. Кровь из носу льет ручьем с 8 часов утра. Ради бога, не откажитесь. Учитель Иван Павлович Бош-няк». Талежский учитель Михайлов просит сена для коровы, учительница из Чиркова Анисимова просит мебель в квартиру. Просьбы, просьбы, одна за другой! Антон Павлович считает своим долгом хоть чем-нибудь помочь просящим о помощи.

Почти пять лет мелиховской жизни Антон Павлович посвятил строительству школ. Сам хлопочет в земстве, чертит планы, закупает строительные материалы, нанимает рабочих, следит за работами. Так появились новые школы в Талеже, Новоселках, Мелихове. Открытие школ было большим праздником. Чехова встречали с хлебом-солью.


Рекомендуем почитать
Воспоминания о Бабеле

В основе книги - сборник воспоминаний о Исааке Бабеле. Живые свидетельства современников (Лев Славин, Константин Паустовский, Лев Никулин, Леонид Утесов и многие другие) позволяют полнее представить личность замечательного советского писателя, почувствовать его человеческое своеобразие, сложность и яркость его художественного мира. Предисловие Фазиля Искандера.


Вводное слово : [О докторе филологических наук Михаиле Викторовиче Панове]

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Василий Гроссман. Литературная биография в историко-политическом контексте

В. С. Гроссман – один из наиболее известных русских писателей XX века. В довоенные и послевоенные годы он оказался в эпицентре литературных и политических интриг, чудом избежав ареста. В 1961 году рукописи романа «Жизнь и судьба» конфискованы КГБ по распоряжению ЦК КПСС. Четверть века спустя, когда все же вышедшая за границей книга была переведена на европейские языки, пришла мировая слава. Однако интриги в связи с наследием писателя продолжились. Теперь не только советские. Авторы реконструируют биографию писателя, попутно устраняя уже сложившиеся «мифы».При подготовке издания использованы документы Российского государственного архива литературы и искусства, Российского государственного архива социально-политической истории, Центрального архива Федеральной службы безопасности.Книга предназначена историкам, филологам, политологам, журналистам, а также всем интересующимся отечественной историей и литературой XX века.


Достоевский и его парадоксы

Книга посвящена анализу поэтики Достоевского в свете разорванности мироощущения писателя между европейским и русским (византийским) способами культурного мышления. Анализируя три произведения великого писателя: «Записки из мертвого дома», «Записки из подполья» и «Преступление и наказание», автор показывает, как Достоевский преодолевает эту разорванность, основывая свой художественный метод на высшей форме иронии – парадоксе. Одновременно, в более широком плане, автор обращает внимание на то, как Достоевский художественно осмысливает конфликт между рациональным («научным», «философским») и художественным («литературным») способами мышления и как отдает в контексте российского культурного универса безусловное предпочтение последнему.


Анна Керн. Муза А.С. Пушкина

Анну Керн все знают как женщину, вдохновившую «солнце русской поэзии» А. С. Пушкина на один из его шедевров. Она была красавицей своей эпохи, вскружившей голову не одному только Пушкину.До наших дней дошло лишь несколько ее портретов, по которым нам весьма трудно судить о ее красоте. Какой была Анна Керн и как прожила свою жизнь, что в ней было особенного, кроме встречи с Пушкиным, читатель узнает из этой книги. Издание дополнено большим количеством иллюстраций и цитат из воспоминаний самой Керн и ее современников.


Остроумный Основьяненко

Издательство «Фолио», осуществляя выпуск «Малороссийской прозы» Григория Квитки-Основьяненко (1778–1843), одновременно публикует книгу Л. Г. Фризмана «Остроумный Основьяненко», в которой рассматривается жизненный путь и творчество замечательного украинского писателя, драматурга, историка Украины, Харькова с позиций сегодняшнего дня. Это тем более ценно, что последняя монография о Квитке, принадлежащая перу С. Д. Зубкова, появилась более 35 лет назад. Преследуя цель воскресить внимание к наследию основоположника украинской прозы, собирая материал к книге о нем, ученый-литературовед и писатель Леонид Фризман обнаружил в фонде Института литературы им.