Утраченное время - [132]

Шрифт
Интервал

10 автуста Нойжокса вызвали в управление СД на Принцальбрехтштрассе и сообщили, что для него есть задание. «Вы, должно быть, догадываетесь, что это поручение будет претворено в жизнь незадолго до заключительной акции Германии против поляков, — сказал ему шеф. — Несомненно, поляки будут проявлять исключительную осторожность, чтобы не дать Германии обоснованного повода для нападения на них; они будут продолжать варварски обращаться с немецким нацменьшинством в Польше, но избегать оскорблений против немцев и посягательств на германскую собственность. Поэтому необходимо организовать такую провокацию, какую сами поляки никогда не предпримут».

На большой карте Пруссии Гейдрих указал на кружок вокруг города Глейвиц, примерно в десяти милях от границы, на немецкой территории. Здесь была маленькая вспомогательная радиостанция «Немецкого радио» в Бреслау. Небольшие размеры этой станции как раз соответствовали замыслам гестапо, а задачей Нойжокса было захватить ее.

У Нойжокса, естественно, возник вопрос: если это немецкая радиостанция, то зачем нужно ее захватывать?

Гейдрих объяснил Нойжоксу, что пятеро из шести солдат в этой операции будут не немцами, а поляками. Будет один немец, говорящий по-польски. Захватив станцию, он на польском языке передаст по радио сообщение, что польская армия пересекла границу, что уже захвачена радиостанция, и обратится с призывом к полякам в Глейвице — там их проживало около ста пятидесяти человек — поднять восстание и напасть на немцев.

«А что будет потом с налетчиками? — спросил Нойжокс.

«Ничего, — отвечал Гейдрих. — Как только передача по радио будет проведена, они уйдут со станции».

У Нойжокса все это вызвало сомнения.

«В польской военной форме? Да они же будут удобной мишенью!»

«Они будут не в польской форме, — отвечал Гейдрих,— а в гражданской одежде. Но, уходя из здания радиостанции, они оставят улики, которые совершенно определенно подтвердят, что это была провокация поляков. Улики, которые можно будет представить немецкой и иностранной прессе».

«Что за улики?»—поинтересовался Нойжокс.

«Об этом вы узнаете позднее, — отвечал Гейдрих. — А пока нужно отобрать людей для операции. Нужно так рассчитать время, чтобы к 16 августа быть в Глейвице и ждать условного сигнала, который и определит момент захвата радиостанции».

«Как условно называется операция?»

«Операция «Консервы», — улыбнулся Гейдрих. — Потом вы узнаете, почему мы так назвали эту операцию».

Таким образом, уже две недели Альфред Нойжокс терпеливо ждал условного сигнала, и такая бездеятельность до смерти наскучила ему.

В час дня 31 августа в комнате старшего учителя школы в Оппельне затрещал звонок полевого телефона. Гейдрих позвонил своему заместителю обергруппенфюреру Генриху Мюллеру, сообщил ему, что проведение операции «Консервы» назначено на 20.00 и что об этом необходимо немедленно сообщить Нойжоксу в Глейвице.

Заверив Гейдриха, что для операции все подготовлено, Мюллер вызвал ординарца и осведомился, обедали ли заключенные. Тот доложил, что заключенным выдали суп и хлеб. Мюллер приказал выдать дополнительно каждому по кружке пива и по порции консервированного мяса (возможно, это совпадение не было случайным). После этого Мюллер попросил, чтобы к нему немедленно явился доктор Штрасбургер, врач СС, приданный отряду.

Лотта Ротемунд была совершенно права, сделав вывод, что мужчины в наручниках и в польской военной форме, которых она видела в здании школы в Оппельне, были вовсе не поляками, а немцами.

Их было тринадцать. До 15 августа они находились в концентрационном лагере у Ораниенбурга. Все они в свое время были осуждены к смертной казни за убийства, но затем получили отсрочку. Теперь же они должны были стать жертвами иного рода смертных приговоров. Им было известно от охраны только то, что они вскоре будут участвовать в «учениях», которые, в случае успешного проведения, принесут им помилование. Отощавшие, уже радовавшиеся тому, что избавились от ужасных условий, они не слишком задумывались над характером «учений».

В 4 часа после полудня 31 августа первый из заключенных был переведен из классной комнаты, в которой прежде фрейлейн Ротемунд занималась с детьми, в основной школьный зал. С него сняли наручники и подвели к столу, за которым стоял мужчина маленького роста, в очках, в белом халате, со шприцем в руках. Это был гаупт-штурмфюрер СС доктор Штрасбургер.

«Снять рубашку! Засучить рукав!» — приказал эсэсовский охранник.

«Заключенный может не снимать рубашку, — сказал доктор. — Нужно только закатать рукав».

Заключенный сделал то, что от него требовалось. В руку вонзилась игла шприца, и, когда рукав польской военной куртки был снова натянут на руку, охранник скомандовал: «Вольно!»

Заключенный повернулся к выходу, сделал два шага и рухнул на пол.

Штрасбургер повернулся к Генриху Мюллеру, наблюдавшему за процедурой из угла комнаты. «Он будет в бессознательном состоянии в течение пяти часов, — объяснил доктор. — Этого времени вполне достаточно, чтобы эсэсовцы могли выполнить свою задачу».

Мюллер приказал охране поднять заключенного с пола, уложить его в кузов грузовика и прислать следующего.


Рекомендуем почитать
Баварская советская республика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Запад, западный капитализм и рабство

Самые передовые западные страны капиталистической формации, которые обязаны согласно всем догмам демонстрировать господство "свободного труда", применяли рабский и принудительный труд (используемый с помощью прямого насилия или предварительного полного ограбления) в решающих количествах.


Дѣтская смертность въ Европейской Россiи за 1893-1896 годъ

Докторскую диссертацiю лекаря Василiя Павловича Никитенко подъ заглавiемъ: "Дѣтская смертность въ Европейской Россiи за 1893–1896 годъ" печатать разрѣшается съ тѣмъ, чтобы по отпечатанiи было представлено въ Конференцiю ИМПЕРАТОРСКОЙ Военно-Медицинской Академiи 500 экземпляровъ ея (125 экз. въ Канцелярiю, 375 въ Академическую библiотеку) и 300 отдѣльныхъ оттисковъ краткаго резюмэ (выводовъ). С.-Петербургъ, Февраля 17 дня, 1901 года. Ученый Секретарь, Профессоръ А. Дiанинъ.


Восточнославянское язычество: религиоведческий анализ

Книга является переработанной и дополненной версией кандидатской диссертации на тему «Анализ мифологической составляющей восточнославянского язычества», которая была защищена автором в 2008 году в Нижегородском государственном педагогическом университете. В книге рассматривается вопрос о сущности такого сложного явления, как восточнославянское язычество, намечаются возможные направления его изучения на современном этапе развития науки, делается попытка реконструкции представлений восточных славян о солярных божествах. Книга делится на два взаимосвязанных блока: теоретико-методологический и историко-этнографический.


Российский хадж. Империя и паломничество в Мекку

В конце XIX века правительство Российской империи занималось организацией важной для мусульман религиозной практики – паломничества к святым местам, хаджа. Таким образом власть старалась взять под контроль мусульманское население России, интегрировать его в имперское пространство, а также расширить свое влияние в соседних странах. В 1920-е годы советская власть восстановила имперскую инфраструктуру хаджа. Хотя с усилением ксенофобских тенденций в 1930-х хадж был свернут, влияние СССР на Ближнем Востоке во многом опиралось на остатки прежней инфраструктуры.


Осада Благовѣщенска и взятiе Айгуна

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.