Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников - [25]

Шрифт
Интервал

Занятие 130

Игра 1. «Кто больше заметит небылиц?»

Цель. Развить внимание, умение замечать нелогичные ситуации.

Задание. Отметить все небылицы.


Сел воробышек на дом,
Провалилась крыша.
Под березкою с котом
Пляшут польку мыши.
Мухи съели паука,
Рыбы ловят рыбака,
На телегу села лошадь,
Погоняет ездока.
В. Чантурия

Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую вам в течение 5—10 секунд показывал взрослый.



Игра 3. «Что мы слышим?»

Цель. Развить слуховое внимание.

Задание. Отгадать загадку. Назвать звук, который позволил найти отгадку.

Как взялась кума за дело,
Завизжала и запела.
Ела-ела дуб, дуб.
Поломала зуб, зуб.

Ответ: это пила. Повторяется звук з.


Игра 4. «Воображение»

Цель. Развить воображение.

Задание. Сочинить историю на тему «Приключения Буратино в стране Вообразилии».

Занятие 131

Игра 1. «Кто больше заметит небылиц?»

Цель. Развить внимание, умение замечать нелогичные ситуации.

Задание. Отметить все небылицы.


Кисель там варят из резины,
Там шины делают из глины.
Кирпич там жгут из молока,
Творог готовят из песка.
Стекло там плавят из бетона,
Плотины строят из картона.
Обложки там из чугуна,
Там варят сталь из полотна.
В. Чантурия

Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую вам в течение 5—10 секунд показывал взрослый.



Игра 3. «Что мы слышим?»

Цель. Развить слуховое внимание.

Задание. Отгадать загадку. Назвать звук, который позволил найти отгадку.

Ежедневно,
В шесть утра,
Я трещу:
«Вставать поррра!!»

Ответ: это будильник. Повторяется звук р.


Игра 4. «Воображение»

Цель. Развитие воображения.

Задание. Продолжить историю о зверюшках, начатую ведущим.

Занятие 132

Игра 1. «Кто больше заметит небылиц?»

Цель. Развить внимание, умение замечать нелогичные ситуации.

Задание. Отметить все небылицы.


Там кроят рубахи из пластмассы,
Посуду делают из пряжи,
Прядут там нити из сукна,
Костюмы шьют из толокна.
Едят там вилками компот,
Там пьют из чашки бутерброд,
Из хлеба с сыром там котлеты,
Из мяса свежего конфеты.
С начинкой сладкой суп с фасолью,
В тарелках все там варят с солью...
В. Чантурия

Игра 2. «Исправь ошибки»

Цель. Развить слуховое внимание.

Задание. Назвать правильно слова в стихотворении, которое прочитал ведущий, сделав при этом намеренно ошибки в словах.


1. Врач напомнил дяде Мите:
«Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном. (капель)
2. Поэт закончил строчку,
В конце поставил кочку. (точку)

Игра 3. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую вам в течение 5—10 секунд показывал взрослый.



Игра 4. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание, умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на 2 дома, найти 5 отличий.



Занятие 133

Игра 1. «Найди и зачеркни»

Цель. Развить внимание.

Задание. Зачеркнуть все буквы Б и цифры 3 (чтобы выполнить задание, надо знать буквы и цифры).



Букв Б — 10.

Цифр 3 — 10.


Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую вам в течение 5—10 секунд показывал взрослый.



Игра 3. «Кто больше заметит небылиц?»

Цель. Развить внимание, умение замечать нелогичные ситуации.

Задание. Отметить все небылицы.


ПУТАНИЦА

Замяукали котята:
«Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!»
А за ними и утята:
«Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата,
Квакать!»
Свинки замяукали:
«Мяу, мяу!»
Кошечки захрюкали:
«Хрю, хрю, хрю!»
Уточки заквакали:
«Ква, ква, ква!»
Курочки закрякали:
«Кря, кря, кря!»
Воробышек прискакал
И коровой замычал:
«Му-у-у!»
Прибежал медведь
И давай реветь:
«Ку-ка-ре-ку!»
К. Чуковский

Игра 4. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание и умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на 2 картинки и найти 5 отличий.



Занятие 134

Игра 1. «Кто больше заметит небылиц»

Цель. Развить внимание, умение замечать нелогичные ситуации.

Задание. Отметить все небылицы.


В реке там рыба на бугре,
Мычит корова в конуре,
Собака лает на заборе,
Поет синичка в коридоре,
Играют дети на стене,
Висит картина на окне.
Узоры инея в печурке,
Горят дрова в руках девчурки.
Нарядная там кукла в клетке,
Ручной щегол прядет салфетки.
Там на столе лежат коньки,
К зиме готовят там очки,
Лежат для бабушки тетрадки,
Всегда содержатся в порядке.

Игра 2. «Укрась слово»

Цель. Развить воображение и речь ребенка.

Задание. Подобрать как можно больше определений к данному слову.

Дом (какой он?)...


Игра 3. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую вам в течение 5—10 секунд показывал взрослый.



Игра 4. «Найди предмет, отличающийся от других»

Цель. Развить внимание, восприятие, умение сравнивать.

Задание. Найти картинку, отличающуюся от других.



Занятие 135

Игра 1. «Исправь ошибки»

Цель. Развить внимание.

Задание. Внимательно прослушать предложения, в которых намеренно сделаны ошибки. Произнести предложения правильно.

1. Летом выпал снег.

2. В ответ я киваю ему рукой.

3. Сорняки очень шипучи.


Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую вам в течение 5—10 секунд показывал взрослый.

Продолжить чтение
Еще от автора Лариса Федоровна Тихомирова
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Предназначено для развития логического мышления детей младшего школьного возраста. Содержит 800 упражнений, игр, заданий, направленных на формирование таких мыслительных операций, как выделение существенного признака, сравнение, классификация, обобщение, анализ, синтез и т. д. Окажет существенную помощь преподавателям начальной школы и родителям в подготовке учащихся к обучению в среднем звене.

Развитие логического мышления детей

Развитие интеллектуальных способностей ребенка должно быть постоянной заботой родителей, воспитателей и учителей. В книге приводятся игры, упражнения, которые позволяют строить эту работу с детьми интересно, естественно, способствуют развитию восприятия, внимания, памяти, воображения, становления интеллектуальных функций и мыслительных операций и таким образом готовят ребенка к школе, к успешному обучению. Второй раздел книги содержит задания и упражнения для младших школьников, которые помогают развивать логическое мышление и, следовательно, облегчат им процесс обучения в среднем звене общеобразовательной школы. Книга предназначена для родителей, воспитателей детских садов и учителей начального звена школы.

Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.

Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.

Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.

Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.

Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.