Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников - [29]
Задание: назвать как можно больше предметов, обладающих свойствами, противоположными свойствам понятия «ДОМ». (Свойства: размер, степень комфорта, форма собственности и др.).
Упражнение 2. «Волшебная цепочка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: от исходного слова написать цепочку из 10 слов, каждое из которых начинается на букву, которой заканчивается предыдущее слово:
РОЗА ->
Упражнение 3
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 4. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова из данных слов:
РАНА + КИТ =
ИВА + ПАРК =
ВОР + ПОЗА =
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а потом и все слово:
Тарабарина Т. И., Елкина Н. В. «И учеба, и игра: Математика»
Занятие 142
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
СТАРШЕКЛАССНИК КНИГА УЧЕНИК ШКОЛЬНИК
Как можно назвать общим словом оставшиеся слова?
Упражнение 2. «Поиск предметов со сходными свойствами»
Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.
Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам со словом
ВЕНТИЛЯТОР
Упражнение 3. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова из данных слов:
ПИЛА + НОТА =
БОБ + УСТА =
ИСК + ТОМ =
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
7; 14; 9; 16; 11; 18; 13; ...
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а потом и все слово:
Занятие 143
Упражнение 1. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово:
МОРЕ МОРЩИНЫ МОРСКОЙ МОРЯК
Упражнение 2. «Поиск предметов с противоположными свойствами»
Цель: сформировать у ребенка способность к изучению свойств предметов; познакомить с категорией «противоположность».
Задание: назвать как можно больше предметов, обладающих свойствами, противоположными свойствам понятия
ЛЕС
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить закономерность составления ряда и продолжить его:
51; 52; 55; 60; 67; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Записать такие двузначные числа, сумма десятков и единиц которых равна 6.
Упражнение 5. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить и записать новые слова, образованные из данных половинок:
Занятие 144
Упражнение 1. «Поиск предметов со сходными свойствами»
Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.
Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам со словом
ДУШ
Упражнение 2. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники»:
ДЕСЯТЬ —
ГОРОД —
Упражнение 3. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова путем перестановки букв в данных словах:
ЛИПА + НОТА =
ТОМ + ВАТА =
ИЛ + ДОМНА =
Упражнение 4. «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: изменяя последовательно по одной букве в словах, превратить лося в волка. Записать цепочку слов.
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка Логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
Какой инструмент состоит из ноты и игры?
Занятие 145
Упражнение 1. «Поиск предметов с противоположными свойствами»
Цель: сформировать у ребенка способность к изучению свойств предметов, познакомить с категорией «противоположность».
Задание: назвать как можно больше предметов, обладающих свойствами, противоположными свойствам данного предмета:
МОЛОТОК
Упражнение 2. «Магический квадрат»
Цель: развить у ребенка умение находить предметы по их описанию.
Задание: заполнить квадрат:
1. Лиственное дерево.
2. Столица Башкирии.
3. Большой танцевальный вечер.
Волина В. «Учимся играя»
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
64; 5; 32; 10; 16; 20; ...
Упражнение 4. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова путем перестановки букв в данных словах:
ЛОСЬ + ФА =
ЛИК + РОК =
ОВОД + САД =
Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать загадку:
Занятие 146
Упражнение 1. «Поиск предметов со сходными свойствами»
