Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников - [28]
Записать эти слова:
Б———
Р———
С———
Занятие 136
Упражнение 1. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.
Задание: составить как можно больше предложений, включив в них слова:
ВЕЛОСИПЕД ЦВЕТОК НЕБО
Упражнение 2. «Превращения слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: последовательно изменяя по одной букве, превратить козу в рога. Записать цепочку слов: КОЗА..... РОГА
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составлений ряда и продолжить его двумя числами:
1; 9; 7; 15; 13; 21; 19; ...; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Андрей поставил чайник в 9 часов. Когда он может пить чай, если вода в чайнике закипает через 10 минут?
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
Занятие 137
Упражнение 1. «Что лишнее»?
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях, классифицировать.
Задание: найти лишнее слово;
ГОРЕНИЕ ЗАГОРАТЬ ГОРА ГОРЕТЬ
Упражнение 2. «Поиск общих свойств»
Цель: научить ребенка находить связи между предметами; познакомить их с существенными и несущественными признаками предметов.
Задание: даны два слова, мало связанные между собой:
ДЕРЕВО ТЕТРАДЬ
За 10 минут ребенок должен написать как можно больше общих признаков этих предметов.
Упражнение 3. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованное слово:
О каком художественном произведении идет речь?
Упражнение 4 «Наборщик»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить, используя буквы, входящие в состав данного слова, как можно больше новых слов:
РАЗГОВОР
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а затем и все слово:
Два животных в одной бутылке.
Занятие 138
Упражнение 1. «Составление предложений»
Цель: развить у ребенка способность устанавливать связи между предметами и явлениями, творчески мыслить.
Задание: составить как можно больше предложений, включив в них слова:
СТОЛ ФАРТУК БОТИНКИ
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
ИДТИ БЕЖАТЬ РИСОВАТЬ ЗАХОДИТЬ
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
48; 36; 26; 18; 12; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
В один день Миша заплатил за Гену в буфете 8 рублей, на другой день Гена заплатил за Мишу 9 рублей. На третий день Миша заплатил за Гену 7 рублей. Кто и сколько остался должен?
Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: отгадать загадку:
Занятие 139
Упражнение 1. «Поиск предметов со сходными свойствами»
Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.
Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам во словом
СТРЕКОЗА
Упражнение 2. «Что лишнее?»
Цель: научить ребенка выделять общий признак в словах-понятиях.
Задание: найти лишнее слово:
ГРУСТЬ РАДОСТЬ ВЕСЕЛЬЕ
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его двумя числами:
26; 21; 28; 23; 30; ...; ...
Упражнение 4 «Превращение слов»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: изменяя последовательно по одной букве, превратить поэта в розу. Записать цепочку слов: ПОЭТ..........................РОЗА
Упражнение 5. «Отгадай шараду»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать сначала части слова, а потом и все слово:
Занятие 140
Упражнение 1. «Поиск предметов со сходными свойствами»
Цель: научить ребенка выделять в предмете разнообразные свойства, оперировать в отдельности каждым из них.
Задание: в течение 5—10 минут написать как можно больше слов, обозначающих предметы, сходные по каким-либо свойствам со словом
ПОЕЗД
Упражнение 2. «Родственные слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза, научить подбирать однокоренные слова.
Задание: к данным словам подобрать слова-«родственники»
ВОСЕМЬ —
СНЕГ —
Упражнение 3. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать, о чем идет речь.
Упражнение 4 «Логическая задача»
Записать такие двузначные числа, в которых сумма десятков и единиц равна 5.
Упражнение 5. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: найти окончание данных слов. Им служит местоимение из трех букв:
Занятие 141
Упражнение 1. «Поиск предметов с противоположными свойствами»
Цель: сформировать у ребенка способность к изучению свойств предметов, познакомить с категорией «противоположность».
