Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников - [17]
Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: разделить по количеству букв слова: май, кон, кора, сор, рама, лапа, палка, корка, волна. В какой таблице классификация проведена правильно?
Упражнение 2. «Род — вид»
Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
Задание: озаглавить колонки:
капуста малина яблоко
огурец смородина апельсин
лук клубника лимон
чеснок крыжовник груша
помидор земляника банан
редис черника киви
Упражнение 3. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадай ребус:
Упражнение 4 «Логическая задача»
Зимой, в саду расцвели тюльпаны. Сначала распустились 3 тюльпана, а потом еще 4. Сколько всего цветов распустилось?
Упражнение 5. «Слова»
Задание: составить слова, заменив одну букву в данных словах:
Занятие 80
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Упражнение 2. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: продолжить перечисление и назвать группу слов общим словом:
ПАЛЬТО, КУРТКА ...
Упражнение 3. «Род — вид»
Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
Задание: даны две группы слов. Найти пары подходящих слов, например, тополь — дерево, и записать их.
Упражнение 4 «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: записать в скобках слово, которое служит окончанием первого слова и началом второго:
У ( ) ЬЕ
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадав ребус, назвать место для выступления.
Занятие 81
Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: даны названия растений: ель, сосна, лиственница, клен, береза, шиповник, орешник, тополь, сирень. Разделить их на группы: хвойные деревья, лиственные деревья, кустарники. В какой таблице классификация проведена правильно?
Упражнение 2. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: продолжить перечисление и назвать группу слов общим словом:
ИВАН, ПЕТР ...
Упражнение 3. «Противоположность»
Цель: научить ребенка находить противоположные связи между понятиями.
Задание: подобрать к данным словам слова с противоположным значением:
УЗКИЙ —
ГРУБЫЙ —
АККУРАТНЫЙ —
ДОБРЫЙ —
Упражнение 4 «Магический квадрат»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: Разместить числа 2; 2; 2; 3; 3; 3 так, чтобы по всем линиям получить в сумме 6.
Тарабарина Т. И., Елкина Н. В. «И учеба, и игра: Математика»
Упражнение 5. «Отгадай метаграмму»
Отгадать зашифрованное слово. Затем в этом слове одну из указанных букв заменить другой буквой — изменится значение слова.
Подумай, отгадай:
С «Д» — ветвистый,
С «З» — костистый,
С «К» — ребристый.
Занятие 82
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Упражнение 2. «Род — вид»
Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
Задание: даны две группы слов. Найти пары подходящих слов, например: береза — дерево, и записать их:
Упражнение 3. «Магический квадрат»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: Разместить числа 1; 4; 6; 7; 8; 9 так, чтобы в любом направлении получить 15.
Тарабарина Т. И., Елкина Н. В. «И учеба, и игра: Математика»
Упражнение 4 «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: продолжить перечисление и назвать группу слов общим словом:
ПЕТРОВ, СИДОРОВ ...
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:
УКОЛ
ЧЕЛОВЕК
САДОВНИК
Занятие 83
Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: разложить карточки на группы по форме геометрических фигур. В каком из рядов классификация проведена правильно?
Упражнение 2. «Род — вид»
Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
Задание игры. «Рыбы, птицы, звери»: ведущий произносит: «Рыба», «Птица» или «Зверь», бросая мяч одному из школьников, который должен подобрать видовое понятие к названному родовому.
Упражнение 3. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать и вписать имена ребят:
Упражнение 4 «Логическая задача»
Некий человек должен перевезти на лодке волка, козу и капусту.
Как ему это сделать, если в лодке мог поместиться только человек, а с ним или коза, или волк, или капуста?
Упражнение 5. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова, заменив по одной букве в данных словах:
Занятие 84
Упражнение 1. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: разложить карточки на группы по количеству геометрических фигур. В каком из рядов классификация проведена правильно?
Упражнение 2. «Обобщение»
Цель: научить ребенка обобщать.
Задание: продолжить перечисление и назвать группу слов общим словом:
КАПУСТА, КАРТОФЕЛЬ ...
Упражнение 3. «Род — вид»
Цель: научить ребенка относить предметы к общему родовому понятию.
