Универсальная десятичная классификация - [16]
015 — Библиографии произведений, изданных в определенной стране или местности. Национальные библиографии. Государственные библиографии
016 — Отраслевые библиографии
017 — Каталоги в целом. Предметные каталоги. Систематические каталоги. Алфавитно-предметные каталоги
017.09 — Типы каталогов с точки зрения отдельных библиотек
017.091 — Топографические каталоги
017.092 — Каталоги новых поступлений
017.099 — Прочие каталоги, составленные в соответствии с особенностями некоторых библиотек
017.1 — Каталоги общественных библиотек
017.11 — Сводные, центральные, генеральные систематические и предметные каталоги. Каталоги фондов библиотечных объединений
017.2 — Каталоги личных библиотек
017.3 — Каталоги книжных аукционов
017.4 — Книготорговые каталоги. Каталоги издательств
017.41 — Сводные каталоги нескольких издательств или книготорговых фирм
017.42 — Каталоги отдельных издательств и книготорговых фирм
017.43 — Каталоги уцененных книг. Каталоги антиквариата
017/019 — Каталоги. Указатели книг. Библиотечные каталоги. Издательские и книготорговые каталоги
018 — Номинальные каталоги. Авторские каталоги. Алфавитные каталоги персоналий и места. Алфавитные каталоги характерных слов заглавий и предметных рубрик
018.1 — Номинальные каталоги общественных библиотек
018.11 — Сводные алфавитные каталоги
018.2 — Номинальные каталоги личных библиотек
018.3 — Номинальные каталоги книжных аукционов
018.4 — Номинальные книготорговые каталоги. Номинальные каталоги издательств
019 — Перекрестные (словарные) каталоги
019.1 — Перекрестные каталоги общественных библиотек
019.11 — Сводные перекрестные каталоги
019.2 — Перекрестные каталоги личных библиотек
019.3 — Перекрестные каталоги книжных аукционов
019.4 — Перекрестные книготорговые и издательские каталоги
019.6 — Сводные каталоги в целом. Репертуары
019.9 — Прочие виды библиографий и каталогов в зависимости от их характерных особенностей
019.91 — Библиографии и каталоги по периодичности опубликования
019.911 — Периодические библиографии (ежегодные, ежеквартальные, ежемесячные и т. п.). Текущая библиография
019.912 — Непериодические библиографии. Ретроспективная библиография
019.92 — Библиографии и каталоги по степени полноты отбора документов
019.921 — Исчерпывающие (полные) библиографии и каталоги
019.922 — Выборочные библиографии. Указатели основных работ. Рекомендательные библиографии
019.93 — Библиографии и каталоги в зависимости от полноты библиографического описания
019.931 — с подробным описанием, с указанием всех библиографических данных
019.932 — с сокращенным описанием
019.94 — Библиографии в зависимости от их аналитического или критического характера
019.941 — Критические библиографии
019.942 — Простые библиографическое списки. Титульные листы
019.95 — Библиографии по форме и виду их издания
019.951 — Библиографии, изданные в форме книги
019.952 — Библиографии, опубликованные в периодических и сериальных изданиях
019.954 — Библиографии, изданные на отдельных карточках (картах). Библиографические и каталожные карточки (карты), приложенные к книге
019.954.5 — Библиографические и каталожные карточки, приложенные к книге
019.96 — Библиографии по способу расположения описаний
019.962 — в алфавите авторов
019.963 — по предметам в алфавитном или систематическом порядке
019.963.1 — с алфавитным расположением характерных слов заглавий или предметных слов
019.963.2 — с систематическим расположением (по отраслям)
019.963.21 — по Универсальной десятичной классификации (УДК)
019.963.3 — с алфавитно-систематическим расположением
019.964 — по алфавиту заглавий
019.965 — Смешанные формы и способы расположения и группировки описаний
02 — Библиотечное дело. Библиотековедение
021 — Организация и развитие библиотечного дела. Задачи библиотек
021.1 — Задачи библиотек. Цели. Общественная значимость (в целом)
021.13 — Улучшение деятельности библиотек. Образцовые библиотеки
021.2 — Библиотеки как средство просвещения
021.3 — Связь библиотек с другими просветительными учреждениями, школами, молодежью. Детские отделения библиотек. Юношеские библиотеки
021.4 — Дополнительные виды библиотечного обслуживания. Специальные формы массовой работы библиотек: лекционная работа, беседы с читателями, диспуты, читательские конференции, выставки
021.6 — Расширение сферы деятельности библиотек. Сотрудничество библиотек. Виды кооперации
021.61 — Создание книжных запасников. Книгохранилища, депозитарии
021.62 — Филиалы библиотек. Районные филиалы
021.63 — Централизация в библиотечном деле. Структура библиотечной сети. Объединения библиотек
021.64 — Межбиблиотечная кооперация
021.65 — Передвижные библиотеки. Библиобусы
021.7 — Пропагандирование библиотек в прессе, в беседах, через школы и различные общества
021.8 — Взаимоотношения библиотек с государственными и общественными организациями
021.84 — Система обязательного экземпляра. Закон об обязательном экземпляре. Обязательная присылка контрольного экземпляра произведения печати
021.843 — Обязательный экземпляр (контрольный экземпляр произведений печати)
021.85 — Книгообмен
021.89 — Библиотечное законодательство
021.9 — Источники финансирования. Денежные средства библиотек: собранные по подписке, полученные в дар и по завещанию. Госбюджетное финансирование, гранты
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
Как наследие русского символизма отразилось в поэтике Мандельштама? Как он сам прописывал и переписывал свои отношения с ним? Как эволюционировало отношение Мандельштама к Александру Блоку? Американский славист Стюарт Голдберг анализирует стихи Мандельштама, их интонацию и прагматику, контексты и интертексты, а также, отталкиваясь от знаменитой концепции Гарольда Блума о страхе влияния, исследует напряженные отношения поэта с символизмом и одним из его мощнейших поэтических голосов — Александром Блоком. Автор уделяет особое внимание процессу преодоления Мандельштамом символистской поэтики, нашедшему выражение в своеобразной игре с амбивалентной иронией.
В книге, посвященной теме взаимоотношений Антона Чехова с евреями, его биография впервые представлена в контексте русско-еврейских культурных связей второй половины XIX — начала ХХ в. Показано, что писатель, как никто другой из классиков русской литературы XIX в., с ранних лет находился в еврейском окружении. При этом его позиция в отношении активного участия евреев в русской культурно-общественной жизни носила сложный, изменчивый характер. Тем не менее, Чехов всегда дистанцировался от любых публичных проявлений ксенофобии, в т. ч.
Настоящая книга, написанная писателем-документалистом Марком Уральским (Глава I–VIII) в соавторстве с ученым-филологом, профессором новозеландского университета Кентербери Генриеттой Мондри (Глава IX–XI), посвящена одной из самых сложных в силу своей тенденциозности тем научного достоевсковедения — отношению Федора Достоевского к «еврейскому вопросу» в России и еврейскому народу в целом. В ней на основе большого корпуса документальных материалов исследованы исторические предпосылки возникновения темы «Достоевский и евреи» и дан всесторонний анализ многолетней научно-публицистической дискуссии по этому вопросу. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Диссертация американского слависта о комическом в дилогии про НИИЧАВО. Перевод с московского издания 1994 г.
Книга доктора филологических наук профессора И. К. Кузьмичева представляет собой опыт разностороннего изучения знаменитого произведения М. Горького — пьесы «На дне», более ста лет вызывающего споры у нас в стране и за рубежом. Автор стремится проследить судьбу пьесы в жизни, на сцене и в критике на протяжении всей её истории, начиная с 1902 года, а также ответить на вопрос, в чем её актуальность для нашего времени.
«Лишний человек», «луч света в темном царстве», «среда заела», «декабристы разбудили Герцена»… Унылые литературные штампы. Многие из нас оставили знакомство с русской классикой в школьных годах – натянутое, неприятное и прохладное знакомство. Взрослые возвращаются к произведениям школьной программы лишь через много лет. И удивляются, и радуются, и влюбляются в то, что когда-то казалось невыносимой, неимоверной ерундой.Перед вами – история человека, который намного счастливее нас. Американка Элиф Батуман не ходила в русскую школу – она сама взялась за нашу классику и постепенно поняла, что обрела смысл жизни.