Уголовное наказание: понятие, система, объект назначения, состав отбывания. Монография - [76]
67. Уголовный кодекс Японии / науч. ред. и предисл. А. И. Коробеева. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2002.
68. О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской Федерации: федер. закон: принят 07.12.2011 г. № 420-ФЗ // Собрание законодательства РФ. -2011. – № 50. – Ст. 7362. URL: http://www.consultant.ru/
69. О внесении изменения в статью 8 Федерального закона «О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской Федерации»: федер. закон: принят 28.12.2013 г. № 431-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 2013. – № 52 (часть I). – Ст. 6996. URL: http://www.consultant.ru/
70. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности военной полиции Вооруженных Сил Российской Федерации: федер. закон от 3 февраля 2014 г. № 7-ФЗ // Российская газета. – 2014. – 5 февраля. – № 24; Собрание законодательства РФ. – 2014. – № 6. – Ст. 558. URL: http://pravo.gov.ru; http:// base.garant.ru/
II. Монографии, учебники, лекции, словари, комментарии, учебные и иные пособия
71. Аванесов, Г. А. Изменение условий содержания осуждённых в процессе отбывания лишения свободы (прогрессивная система) / под ред. Н. А. Стручкова. – М.: ВНИИООП МООП СССР, 1968 // Российский криминологический взгляд. – 2012. – № 1.
72. Антонов, О. А. Система наказаний в российском уголовном праве и проблемы применения отдельных видов наказания: учебное пособие / О. А. Антонов, С. И. Коновалова, Н. Г. Осадчая. – М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2002.
73. Антонян, Ю. М. Личность преступника / Ю. М. Антонян, В. Н. Кудрявцев, В. Е. Эминов. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004.
74. Антонян, Ю. М. Личность преступника. Криминолого-психологическое исследование / Ю. М. Антонян, В. Е. Эминов. – М.: Норма: Инфра-М, 2010.
75. Астемиров, З. А. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних (теоретическое введение в изучение спецкурса): учебное пособие / З. А. Астемиров; под ред. Н. А. Стручкова. – М.: ВШ МВД СССР, 1970.
76. Багрий-Шахматов, Л. В. Уголовная ответственность и наказание / Л. В. Багрий-Шахматов. – Минск: Вышэйш. Школа, 1976.
77. Бажанов, О. И. Прогрессивная система исполнения наказания /
O. И. Бажанов. – Минск: Наука и техника, 1981.
78. Беляев, Н. А. Избранные труды / Н. А. Беляев; предисловие
P. М. Асланова, А. И. Бойцова, Н. И. Мацнева, И. М. Рагимова. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2003.
79. Беляев, Н. А. Цели наказания и средства их достижения в исправительно-трудовых учреждениях / Н. А. Беляев. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1963.
80. Блаумберг, И. В. Проблема целостности и системный подход / И. В. Блаумберг. – М.: Эдиториал УРСС, 1997.
81. Бойко, А. И. Порядок исполнения наказания в виде обязательных работ / А. И. Бойко // Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации и Минимальным стандартным правилам обращения с заключенными / под ред. П. Г. Мищенкова. – М., 1997. -Статья 25.
82. Бородин, С. В. Теоретические проблемы исполнения уголовного наказания / С. В. Бородин, П. И. Самошин. – М.: Изд-во ВНИИ МВД СССР, 1978.
83. Булыко, А. Н. Современный словарь иностранных слов. Более 25 тысяч слов и словосочетаний / А. Н. Булыко. – М.: Мартин, 2004.
84. Бышевский, Ю. В. Характеристика осужденных, отбывающих наказание за кражи: монография / Ю. В. Бышевский. – Омск: Омская академия МВД России, 2008.
85. Бышевский, Ю. В. Наказание и его назначение: учебное пособие / Ю. В. Бышевский, А. И. Марцев. – Омск: ОВШМ МВД СССР, 1975.
86. Витрук, Н. В. Общая теория правового положения личности / Н. В. Витрук. – М.: Норма, 2008.
87. Галиакбаров, Р. Р. Система и виды наказаний: лекция / Р Р Галиакбаров. – Горький: ГВШ МВД СССР, 1986.
88. Гальперин, И. М. Наказание: социальные функции, практика применения / И. М. Гальперин. – М., 1983.
89. Гегель, Г. В. Ф. Работы разных лет / Г. В. Ф. Гегель. – Т. 2. – М.: Мысль, 1973.
90. Глоточкин, А. Д. Исправительно-трудовая психология / А. Д. Глоточкин, В. Ф. Пирожков. – М., 1974.
91. Годило, Н. Н. Назначение наказания по уголовному праву России / Н. Н. Годило, Д. Д. Суворов; под ред. М. Т. Тащилина. – Пятигорск, 2004.
92. Горобцов, В. И. Проблемы теории уголовно-правового принуждения: Избранные публикации / В. И. Горобцов. – Красноярск: Сибирский юридический институт МВД России, 2003.
93. Гукасян, Р. Е. Проблема интереса в советском гражданском процессуальном праве / Р. Е. Гукасян. – Саратов, 1970.
94. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: современное написание: в 4 т. Т. 1. А-З / В. И. Даль. – М.: АСТ, Астрель, 2001.
95. Данилин, Е. М. Осужденные в воспитательных колониях. По материалам специальной переписи осужденных и лиц, содержащихся под стражей, 12–18 ноября 2009 г. / Е. М. Данилин, В. И. Селиверстов; под ред. д-ра юрид. наук, профессора В. И. Селиверстова. Вып. № 2. – М.: ИД «Юриспруденция», 2011.
96. Дементьев, С. И. Уголовное наказание: содержание, виды, назначение и исполнение / С. И. Дементьев, Р. А. Дьяченко, А. И. Трахов. – Краснодар: Изд-во Южного института менеджмента, 2000.
В монографии рассматриваются понятие, содержание, цели уголовного наказания, состав исполнения уголовного наказания. Впервые комплексно проанализированы объективные и субъективные признаки (элементы) состава исполнения уголовного наказания.Для студентов, адъюнктов, аспирантов, преподавателей юридических вузов и факультетов, практикующих юристов, работников уголовно-исполнительной системы и иных правоохранительных органов, может представлять интерес для всех, кто интересуется уголовным наказанием.
День 4 ноября 1922 года стал одним из величайших в истории мировой археологии. Именно тогда знаменитый египтолог Говард Картер и лорд Карнарвон, финансировавший раскопки, обнаружили гробницу фараона Тутанхамона, наполненную бесценными сокровищами Однако для членов экспедиции этот день стал началом кошмара. Люди, когда-либо спускавшиеся в усыпальницу, погибали один за другим. Газеты принялись публиковать невероятные материалы о древнем египетском демоне, мстящем археологам за осквернение гробницы…В своей увлекательной книге известные исследователи исторических аномалий Коллинз и Огилви-Геральд подробно изложили хронологию открытия гробницы Тутанхамона и связанных с этим загадочных событий Основываясь на письмах и статьях знаменитых археологов, а также воспоминаниях очевидцев, авторы задаются сенсационным вопросом: не могли ли Говард Картер и лорд Карнарвон обнаружить в гробнице Тутанхамона некую взрывоопасную тайну, способную в случае огласки перевернуть сложившиеся взгляды на библейскую и мировую историю? И не могла ли эта тайна стать для первооткрывателей усыпальницы реальным проклятием — осуществляемым не мстительными богами Египта, а наемными убийцами на службе влиятельных политических сил, которым могла помешать неудобная правда?
Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)
Азию мы называем Азией, а Антарктиду – Антарктидой. Вот Фарерские острова, но нам лучше на Канарские. Слова, известные со школы, звучат, будто музыка: Гренландия и Исландия, Миссури и Ориноко, Босфор и Дарданеллы. С чем и с кем связано то или иное географическое название – кто так назвал, когда и почему? Знать бы! И удивлять других: «Кстати, о Миссисипи…»Эта книга раскрывает многие историко-географические тайны. Рассказы о происхождении названий географических объектов часто оказываются посильнее детективных романов.
Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.
Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.