Ученица - [63]
— Опять у девушки был?
— Да. Копию дневника Лены забрал.
— На вот, — отец протянул Турке брошюру. — Изучай на досуге. Выбирай, куда поступать. Может, ты в университет хочешь? В одиннадцатом классе остаться?
— Нет, — усмехнулся Турка, листая книженцию «Справочник абитуриента». — Еще чего! Мне ЕГЭ сдавать никайф.
— У вас разве нет его в девятом?
— Ну, пробное тестирование… Несерьезное. По русскому и математике.
— Ладно. Сам решай, короче. Взрослый же… Не хочу, чтоб мать за тебя волновалась, приходится ей врать. Можешь мне пообещать, что будешь нормально учиться, а не шляться по улицам?
— Нет, не могу, — ответил Турка. — Потому что…
— Нет, давай ты все-таки пообещаешь.
— Хорошо. Обещаю.
После Турка попытался вспомнить, что там завтра за уроки, какой вообще день недели. Глянул на календарь и удивился, что уже считай, середина марта — так быстро! Вроде только Новый год отмечали.
Совсем скоро закончится учеба, сдать экзамены — и… не свобода. Перед девятым классом — да, он так и думал. А сейчас неизвестно, что будет, но какая там свобода. Нужно поступать, учиться, а никаких интересов нет. Может, стоило в секцию записаться, да или в спорт уйти, вон как Плотников. Даже у такого балбеса и то, есть какие-то планы, цели, а Турка только и может, что лежать вот так и глядеть в потолок. Никаких устремлений в жизни. Разве что Ленку найти, которая, может, давно в другом городе живет и не вспоминает про него.
Турка взял мобильник и набрал Вову — тот не отвечал. После пары неудачных попыток, Турка сел за стол. Достал тетрадь по алгебре, учебник, рядом положил листки дневника, заботливо отксерокопированные Аней.
Турка уставился на них, размышляя о том, что же будет делать дальше. Посмотрел на противного цвета обложку учебника. Открыл тетрадь — единственную, в которой он что-то записывал более-менее подробно.
Однако, сейчас никакая алгебра в голову не лезла.
Что же делать с Аней? Он чувствовал, что поступил по-свински и как всегда надеялся, что все разрешится само собой. Да, как в тот раз, с Марией Владимировной.
Только сейчас что-то подсказывало ему, что развязка будет совсем иной.
Он вспомнил историка, когда тот впервые зашел в класс, как он посмотрел на Турку. Они пересеклись взглядами и на мгновение Турка будто проник в его мысли, но не успел ничего такого выцепить. Разве что понял, что внешний вид преподавателя не соответствует его внутреннему миру. Впечатление промелькнуло и исчезло, почти не оставив следов в памяти.
Вот сейчас оно всплыло из глубин подсознания и Турка вертел его так, эдак. Взгляд его упал на строчки. Почерк Лены, записи, подруга Пеппи, таинственный «С». Что-то тут не так.
Кем он может быть?
Турка чувствовал, что вот-вот сейчас придет ответ. Встал, походил по комнате, наткнулся на стул. Ответ должен прийти, но Турка будто бы и сам внутренне боялся получить отгадку.
Он полистал записи, сел за стол и обхватил голову, пытаясь усилить таким образом мыслительный процесс.
Нет, чушь. Вряд ли преподаватель может быть каким-то образом связан с Леной. Он вообще появился только недавно в школе. Если бы Конова раньше водила с ним знакомство или как-то была бы связана — предположим! — то она бы рассказала об этом Турке.
Или нет? Он и так узнал из дневника многое из того, о чем умалчивала Лена. Подробности об аборте, какой-то «С», подруга, вроде как близкая, но о которой Лена никогда не упоминала. Вообще никогда! Конечно, такое бывает, да собственно, в жизни Лены шел такой период, когда ей хватило общения на другие темы — болезнь тети, давний стресс от смерти мамы, начало отношений с Туркой. Тем более, Лена могла поссориться с этой Пеппи, как бы ее не звали на самом деле. Так что, ничего удивительного нет в том, что она не упоминала подругу.
Вздохнув, Турка сложил листки и вновь уставился на учебник. Жутко морил сон, болели глаза. Он лег на кровать, вытянул ноги и закрыл глаза.
На вахте виднелся свет. Андрей Викторович постучал. Глянул на Плотникова. Его тянуло оглянуться и убедиться, что отморозки ничего не делают с машиной. Он постучал еще раз.
Вот на фоне желтого пятна мелькнула тень. В сумраке проплыла фигура, к двери пришаркал ночной охранник, а вовсе не баба Леля. Вспыхнул свет. Сторож постоял, вглядываясь в стекло, потом сказал:
— Вам чего надо? Валите, пока ментов не вызвал.
— Яков Вячеславыч, это Андрей Викторович, преподаватель. Мы… Нам с учеником нужно телефон найти, потерял вроде как в кабинете истории.
— Какой такой телефон? — не сдался дед. Он приблизился к самому стеклу, и его сморщенное в недоверии лицо еще глубже прорезали морщины. Кустистые брови наползли на переносицу и будто срослись. Интересно, как бы он остановил реальных грабителей? Впрочем, из школы можно вытащить только древние компы из кабинета информатики. Но для наркоманов и это неплохо.
— Мобильник вот потерял ученик. Да я преподаватель истории и обществознания, вы не узнаете меня? Мы на пять минут зайдем, туда и обратно. У меня даже ключ с собой, как увезли в гхм… отделение, не успел сдать.
Повисла пауза. Охранник все еще сомневался, но тон и спокойный голос преподавателя на него все-таки подействовали. Побурчав что-то для приличия, он отпер замок. Плотников и Андрей Викторович зашли, сторож зыркнул на кучку парней, толпившуюся около машины, и быстро закрыл дверь.
Всего за неделю ОНИ истребили наиболее слабых, а спустя месяц планета явила новый облик. Герои спасают друг друга, пытаясь найти ответ: это конец? А если нет, то что будет дальше? .
Любовь и ненависть, дружба и предательство, боль и ярость – сквозь призму взгляда Артура Давыдова, ученика 9-го «А» трудной 75-й школы. Все ли смогут пройти ужасы взросления? Сколько продержится новая училка?
Детство – целый мир, который мы несем в своем сердце через всю жизнь. И в который никогда не сможем вернуться. Там, в волшебной вселенной Детства, небо и трава были совсем другого цвета. Там мама была такой молодой и счастливой, а бабушка пекла ароматные пироги и рассказывала удивительные сказки. Там каждая радость и каждая печаль были раз и навсегда, потому что – впервые. И глаза были широко открыты каждую секунду, с восторгом глядели вокруг. И душа была открыта нараспашку, и каждый новый знакомый – сразу друг.
Один из ключевых признаков современной постмодернистской литературы – фантасмагоричность. Желая выявить сущность предмета или явления, автор представляет их читателю в утрированной, невероятной, доведенной до абсурда форме. Из привычных реалий складываются новые фантастические миры, погружающие созерцающего все глубже в задумку создателя произведения. В современной русской литературе можно найти множество таких примеров. Один из них – книга Анатолия Субботина «Мадонна и свиньи». В сборник вошли рассказы разных лет, в том числе «Старики», «Последнее путешествие Синдбада», «Новогодний подарок», «Ангел» и другие. В этих коротких, но емких историях автор переплетает сон и реальность, нагромождает невероятное и абсурдное на знакомые всем события, эмоции и чувства.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
После развода родителей Лиззи, ее старшая сестра, младший брат и лабрадор Дебби вынуждены были перебраться из роскошного лондонского особняка в кривенький деревенский домик. Вокруг луга, просторы и красота, вот только соседи мрачно косятся, еду никто не готовит, стиральная машина взбунтовалась, а мама без продыху пишет пьесы. Лиззи и ее сестра, обеспокоенные, что рано или поздно их определят в детский дом, а маму оставят наедине с ее пьесами, решают взять заботу о будущем на себя. И прежде всего нужно определиться с «человеком у руля», а попросту с мужчиной в доме.
