Учебник латинского языка для высших духовных учебных заведений - [41]
после того как
ascendō, ascendī, ascēnsum 3 восходить
ieiūnus, a, um голодный, постный
possum, potuī, —, posseмочь
autem а, же, но, однако
igĭtur adv. итак
potestās, ātis f могущество
bellum, ī n война
illīdō, līsī, līsum 3 + dat. ударять, стукнуть
praecipiō, cēpī, ceptum 3заповедовать
benedīcō, dīxī, dictum 3 + dat. благословлять
*illūmĭnō 1просвещать
prōiciō, iēcī, iectum 3бросатьвперёд
bibō, bibī, pōtum 3пить
immundus, a, umнечистый
prōmptus, a, um скорый, немедленный, ревностный
caecus, a, umслепой
īnfirmus, a, umнемощный
Pỹthagŏrās, ae m греч. Пифагор (VI в. доР.Х.)
caelum, īn небо
*īnfirmitās, ātisf слабость
quattuor четыре
*calix, calĭcisf чаша
inundātiō, ōnisf наводнение, разлив
quī, quae, quod который
capiō, cēpī, captum 3 брать, пленять
irrĭtus, a, um тщетный, безуспешный
quia потому что
*carō, carnis f плоть
ita так
*quisquis, quaeque, quidquid (quicquid) кто бы ни, что бы ни
cernō, crēvī, crētum 3 отделять, различать, замечать
Italia, ae f Италия
quod coni. что
cibus, ī m пища
labor, ōris m труд
quotсколько
clōdus, a, um (=claudus)хромой
languor, ōrism утомление, усталость
rēx, rēgism царь
comĕdō, comēdī, comēsum 3 поедать
locus, īm место
rēgnō 1 править
commendō 1 поручать, передавать
loquor, locūtus sum 3говорить
rēgnum, īn царство
convŏcō 1 созывать
Macĕdo, ŏnism македонец
reluctor 1 противодействовать
cor, cordisn сердце
magnifĭcō 1 возвеличивать
repleō 2 наполнять
*cornū, ūs n рог
magnus, a, umбольшой
resurgō, surrēxī, surrēctum 3восставать, воскресать
*corpus, pŏris n тело
mandūcō 1 жевать, кушать
satŭrō 1 насыщать
cupiō, īvī, ītum 3 желать
manifēstus, a, um явный, очевидный
sānctus, a, umсвятой
cūrō 1 + acc. заботиься о чём-н.
*manus, ūs f рука
septemсемь
dēbĭlis, eнемощный, слабый
maritĭmus, a, umприморский
*sēnsus, ūsm чувство
dēsertum, īn пустыня
misereor, misertussum 2 жалеть, испытывать сострадание
*sentiō, sēnsī, sēnsum 4 чувствовать, ощущать; понимать
dīcō, dīxī, dictum 3 говорить
mīraculōsus, a, umчудесный
*spirĭtus, ūs m дух
dīmittō, mīsī, missum 3отсылать
mīror, mīrātus sum 1удивляться
sporta, ae f корзина
discipŭlus, ī m ученик
morior, mortuus sum 3умирать
*sūmō, sūmpsī, sūmptum 3брать
discumbō, cubuī, cubĭtum 3возлегать
*mōtus, ūsm движение
super сверх
dō, dedī, datum, dare 1 давать
*moveō, mōvī, mōtum 2 двигать
supĕrō 1 превосходить, побеждать
*domus, ūs (ī)f дом
mulier, is f женщина
supersum, fuī, –, esseоставаться
domō, muī, mĭtum 1 усмирять, покорять, укрощать
multus, a, umмногий
superbus, a, umгордый, величавый
duodĕcimдвенадцать
navicŭla, ae f кораблик
suprā над, на
ēiciō, ēiēcī, ēiectum 3 выбрасывать, извергать
nāscor, nātussum 3 рождаться
syllogismus, īm греч. силлогизм, дедуктивное логическое умозаключение
ēlĕvō 1 поднимать
nātūra, aef природа
tantus, a, umстолький
ergō следовательно
nōtus, a, um известный, знакомый
Tarquinius, iīm Тарквиний
*exercĭtus, ūsm войско
novus, a, um новый, свежий
terra, aef земля, страна
extrā вне
*occāsus, ūsm закат, заход; запад
testāmentum, īn завет, завещание
faciō, fēcī, factum 3 делать, совершать
occīdō, occīdī, occīsum 3 убивать
theologĭcus, a, umбогословский
fāma, aef слава, молва
occŭpō 1 занимать, оккупировать
trāiciō, iēcī, iectum 3 переправляться
ferō, tulī, latum, ferreнести
omnis, e весь, всякий
trahō, trāxī, tractum 3 тащить, влачить, влечь
*fidēlis, e верный, надёжный
oppĭdum, īn город
triduum, īn три дня
fīlius, iīm сын
*ortus, ūsm восход, восток
turba, ae f толпа
fīnis, ism граница, предел
pānis, is m хлеб
urbs, urbis f город
fīnītĭmus, a, um соседний
parō 1 готовить
veniō, vēnī, ventum 4 приходить
flūmen, ĭnisn река
parvŭlus, īm ребёнок, малыш, малый
viā, aef путь
fragmentum, īn осколок, огрызок, кусок
pars, partisf часть, сторона
videō, vīdī, vīsum 2 видеть
frangō, frēgī, frāctum 3 ломать, преломлять
paucus, a, umнемногий
vincō, vīcī, victum 3побеждать
fugiō, fūgī, fugĭtum 3 бежать; избегать, покидать
peccātum, īn грех, прегрешение
vīsum, īn зрительное впечатление, видéние, образ
fundō 1 основывать, обосновывать, закреплять
perdō, dĭdī, dĭtum 3 губить, терять
vītō 1 избегать
gaudeō, gāvīsussum 2 радоваться
permultus, a, um (преим. pl.) весьма многие
Упражнения
1. Просклонять письменно:
is spirĭtus alăcer, haec domus nova, obĭtus subĭtus, hoc cornū ācre.
2. Проспрягать в plqpf. ind. āct. следующие глаголы:
dīcō 3, agō 3, audeō 2, audiō 4.
3. Определить формы:
amāvĕrās, crās, hĕrās, vērās, vēră (2 формы), āversās; fuĕrant, fūnĕrant, puĕrī (2 формы); adversus (2 формы), spectātus, spirĭtus, adventus; sēnsuum, viduum, biduum, sēnsum, factum, adversum, ascēnsum, dictum; spirituī, viduī, tuī, suī; adventĭbus (2 формы), sacerdōtĭbus (2 формы), fructĭbus (2 формы), sapientĭbus (2 формы).
4. К каким латинским словам восходят следующие русские дериваты:
спирт, спиритизм, сенсуализм, сенсорный, факт, адвентист, спектакль?
5. Образуйте имена существительные от следующих глаголов:
prōgrĕdī, regrĕdī, advenīre, cadĕre, ascendĕre, movēre.
6. Согласовать следующие падежные формы существительных с прилагательными:
genū (firmus, a, um), cāsĭbus (fēlīx, fēlīcis), adventuī (subĭtus, a, um), sēnsuum (ācer, ācris, ācre).
7. Перевести с русского языка на латинский:
1. Известно, что, после того как был убит Филипп, царь Македонский, воцарился Александр Великий, который, усмирив греков, победил персов и занял большую часть Азии. 2. Рассказывают, что философ Пифагор приехал в Италию, когда там был у власти Тарквиний Гордый. 3. Древние полагали, что никого до смерти нельзя считать блаженным. 4. Не было ни одного человека настолько благого, что он никогда не грешил.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Данная публикация посвящена трудному и запутанному вопросу по дешифровке таинственного памятника древней письменности — глиняного диска, покрытого с обеих сторон надписью из штампованных фигурок, расположенных по спирали. Диск был найден в 1908 г. на Крите при раскопках на месте древнего Феста. Было предпринято большое количество «чтений» этого памятника, но ни одно из них до сих пор не принято в науке, хотя литература по этому вопросу необозрима.Для специалистов по истории древнего мира, по дешифровке древних письменностей и для всех интересующихся проблемами дешифровки памятников письменности.
Книга послужила импульсом к возникновению такого социального феномена, как движение сторонников языка эсперанто, которое продолжает развиваться во всём мире уже на протяжении более ста лет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данная монография посвящена ранее не описанному в языкознании полностью пласту языка – партикулам. В первом параграфе книги («Некоторые вводные соображения») подчеркивается принципиальное отличие партикул от того, что принято называть частицами. Автор выявляет причины отталкивания традиционной лингвистики от этого языкового пласта. Демонстрируется роль партикул при формировании индоевропейских парадигм. Показано также, что на более ранних этапах существования у славянских языков совпадений значительно больше.