Учебник латинского языка для высших духовных учебных заведений - [17]

Шрифт
Интервал

ductum 3 вести, полагать

longēadv. долго

terra, aef земля, страна

etiam также, даже

magnus, a, umбольшой

toga, ae f тога

Eurōpa, ae f Европа

maneō, mānsī, mānsum 2 оставаться

trēs, tria три

exīstĭmō 1думать

misericordia, aef милосердие

videō, vīdī, vīsum 2видеть

*fābŭla,aef рассказ, повествование; басня

mortuus, a, umмёртвый

vigĭlō 1 бдеть, бодрствовать

*faciō, fēcī, factum3делать, совершать

multus, a, umмногий

vīvus, a, umживой

factum, ī n дело, деяние

*nauta, aeтморяк

verbum, ī n слово, глагол

*fāma, aefмолва

УПРАЖНЕНИЯ

1. Просклонять:

tabŭla fōrmōsa, agricōla, īnsŭla nota.

2. Проспрягать в praes. ind. āct. следующие глаголы:

fugiō, iaciō, debeō, sciō.

3. Определить спряжение и назвать основные формы глаголов:

iacēre, iacĕre, agĕre, tacēre, capĕre, cōnspicĕre.

4. Перевести с русского языка на латинский:

1. Всем известно, что дурная трава быстро растёт. 2. Мы знаем, что подарки всегда приятны. 3. Очевидно, что жизнь без друзей не приятна. 4. Известно, что Греция и Италия расположены на полуостровах.



УРОК 7

Imperfectum indicātīvī āctīvī.

Impf. ind. глагола esse.

Синтаксис простого предложения.

1. IMPERFECTUMINDICĀTĪVĪ ĀCTĪVĪ


(Имперфект изъявительного наклонения


действительного залога)

Imperfectum indicātīvī āctīvī образуется присоединением к основе инфекта суффикса -bā- у глаголов I-II спр. и суффикса -ēbā- у глаголов III-IV спр. и личных окончаний активного залога.

Образцы спряжения

Число

Лицо

I спряжение

II спряжение

Sg.

1

ōrā-ba-m[105]

ямолился

tacē-ba-m

ямолчал

2

ōrā-bā-s

ты молился

tacē-bā-s

ты молчал

3

ōrā-ba-t

он молился

tacē-ba-t

он молчал

Pl.

1

ōrā-bā-mus

мы молились

tacē-bā-mus

мы молчали

2

ōrā-bā-tis

вымолились

tacē-bā-tis

вы молчали

3

ōrā-ba-nt

они молились

tacē-ba-nt

они молчали


Число

Лицо

III спряжение

IV спряжение

Sg.

1

leg-ēba-m

я читал

fīniba-m

я завершал

2

legbā-s

ты читал

fīnibā-s

ты завершал

3

legba-t

он читал

fīniba-t

он завершал

Pl.

1

leg-ēbā-mus

мы читали

fīnibā-mus

мы завершали

2

legbā-tis

вы читали

fīnibā-tis

вы завершали

3

legba-nt

они читали

fīniba-nt

они завершали


Imperfectum регулярно соответствует русскому прошедшему времени несовершенного вида, как видно и из вышеприведённых примеров.

2.IMPERFECTUM INDICĀTĪVĪ


ГЛАГОЛА ESSE

Лицо

Singulāris

Plūrālis

1

eram

я был

erāmus

мы были

2

erās

ты был

erātis

вы были

3

erat

он был

erant

они были


3.СИНТАКСИС


ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ


(Начальные сведения)

Всякая логически законченная мысль выражается словами, то есть определёнными частями речи, которые составляют предложение (ēnuntiātiō). Таким образом, части речи — т.е. слова в определённой форме — выступают в качестве членов предложения, которые бывают главными и второстепенными. Главные члены предложения –– подлежащее (subiectum) и сказуемое (praedicātum) — составляют синтаксическую основу предложения и определяют его главный смысл. Поэтому при разборе предложения главные члены надо находить в первую очередь. Второстепенные члены предложения суть: определение, дополнение, обстоятельство. Они вводятся в структуру предложения при помощи трёх типов синтаксической связи: согласования,управления и примыкания.

Подлежащее

Подлежащее — это главный член предложения, отвечающий на вопрос: кто? или что? Оно выражается существительным, местоимением или любой другой субстантивированной частью речи в именительном падеже (номинативе). Deusest Verbum. Бог — Слово. Librī amīcī, librī magistrī. Книги — друзья, книги — учителя. Philosophia est magistra vītae. Философия — учительница жизни. Egosum vīta aeterna. Аз есмь жизнь вечная.

Личное местоимение в качестве подлежащего ставится только тогда, когда на нём лежит особое логическое ударение. Sī valētis, bene est;egō valeō. Если вы здоровы, хорошо; я (что касается меня, то я) здоров.

Подлежащее может выражаться и инфинитивом. Например: Vīvĕre est cogitāre. Жить значит мыслить.Vīvĕre est mīlitāre. Жить значит бороться.

Обыкновенно подлежащее ставится в начале предложения.

Сказуемое

Сказуемое — это главный член предложения, который отвечает на вопрос: что делает подлежащее? или что делается с подлежащим? и выражается личной глагольной формой, именем или инфинитивом. Сказуемое бывает простым, когда оно выражено одним глаголом, например: Hōraevolant.Часы летят. Lūna fōrmammūtat.Луна изменяет форму. Verba movent, exempla trahunt. Слова побуждают, примеры влекут.

Сказуемое может быть и составным, когда оно выражено глаголом в соединении с именем, местоимением или инфинитивом. Личная глагольная форма, входящая в составное сказуемое, называется связкой (copŭla)[106]

[107] Отсутствие связки в латыни случается гораздо реже, чем в русском языке: Tū mihi cūrārum requiēs. Ты для меня отдохновение от забот., склоняемая часть иначе называется именной частью сказуемого: Vīvĕreestcogitāre.Жить есть мыслить. Littĕrae thesaurī sunt. Знаниясуть сокровище. Terra magnaest. Земля большая.

Именная часть всегда ставится в том же падеже, в каком и логическое подлежащее (в отличие от русского языка, допускающего творительный падеж). При переводе на русский латинская связка часто опускается: Terrasphaeraest. Земля — шар.

Как и в русском языке, сказуемое обязательно согласуется с подлежащим в лице и числе; именная часть сказуемого может согласовываться с подлежащим и в роде.


Рекомендуем почитать
Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.


Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.


Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.