Учебник эсперанто - [9]

Шрифт
Интервал

.
5.11.

Образование существительных от числительных. В русском языке, кроме количественных числительных, имеются и соответствующие им существительные: единица, двойка, тройка…. десятка, десяток, дюжина, сотня. В эсперанто аналогичные существительные образуются от количественных числительных с помощью окончания -o:

unuo единица,
duo двойка,
trio тройка…
deko десяток,
dekduo дюжина.
5.12.

К простым количественным числительным относятся также:

nul нуль, ноль,
cent сто,
mil тысяча,
milion миллион,
miliard миллиард.

Однако под влиянием национальных привычек числительные milion и miliard превратились в существительные miliono, miliardo. Nul часто употребляется в виде существительного nulo.

5.13. Предлог da.

Если количество выражается существительным, то необходимо употреблять предлог da:

Я купил десять яблок. Mi aĉetis dek pomojn.

Но:

Я купил десяток яблок. Mi aĉetis dekon da pomoj.

Поэтому имеется разница в употреблении числительных cent, mil, miliono, miliardo:

тысяча рублей mil rubloj,
миллион рублей miliono da rubloj,
сто книг cent libroj,
сотня книг cento da libroj.
5.14.

Остальные (сложные и составные) количественные числительные образуются аналогично:

200 ducent,
300 tricent,
900 naŭcent,
101 cent unu,
305 tricent kvin,
412 kvarcent dek du,
999 naŭcent naŭdek naŭ,
1003 mil tri,
3000 tri mil,
1987 mil naŭcent okdek sep,
1 234 567 рублей unu miliono ducent tridek kvar mil kvincent sesdek sep rubloj.
5.15. Прочтите и переведите.
Historio de la internacia lingvo Esperanto estas tre interesa. La aŭtoro de Esperanto estis Ludoviko Lazaro Zamenhof, pola okulisto… Mi skribas en kajero per krajono kaj vi — per globkrajono. Ni skribas leterojn al niaj amikoj. Ni laboras per manoj. Jen estas via libro, ĉu vi vidis ĝin? Laboristoj laboras en fabrikoj aŭ uzinoj. Kie vi laboras? Esperantistoj parolas Esperanton. Ili parolas Esperante. Ĉu ŝi estas turistino? Ĉu vi aŭdis pri tio? Ne, pri tio mi ne aŭdis. La lampo pendas super la tablo, sub la plafono.
или,
aŭdi слышать,
globkrajono шариковая ручка,
historio история,
kajero тетрадь,
mano рука (кисть),
pendi висеть,
plafono потолок,
pola польский,
uzino завод.

Слова

aŭtoro,
fabriko,
lampo,
okulisto,
turistino

не переведены, так как их значение понятно без словаря.

5.16.* Переведите на эсперанто.

1. Интересна ли книга, которую ты сейчас читаешь?

2. Вы читали книгу, которую читает сейчас Мария?

3. Говорите ли вы на эсперанто?

4. Он был автором международного языка эсперанто.

5. Она хорошо говорит по-русски, по-английски, по-польски и на эсперанто.

6. Они шли домой вместе.

7. Это книга твоей сестры?

8. На столе лежал кусок сахара.

9. Вы купили четыре килограмма сахару?

10. Мы взяли пять стаканов воды.

11. Птица летела над землёй высоко и очень красиво.

12. Он читал ей интересное письмо.

13. Вы писали это шариковой ручкой?

14. Я положил карандаш на полку между двумя толстыми книгами.

15. Мы гордимся нашим отцом, я уже говорил тебе о нём.

16. Он по-отечески любит брата моего друга.

5.17.

Выразите словами (на эсперанто) числительные:

519,
701,
1231,
5746,
17 895,
254 181,
2 347 592.
5.18.*

Выразите цифрами числительные:

kvar mil sepcent okdek,
du mil dek du,
cent kvin mil tri,
dek ok milionoj tri mil dek tri,
kvindek kvar milionoj sescent du mil.

Урок 6

6.1.

Порядковые числительные отвечают на вопрос «kioma?» — который по счёту? (по порядку) и образуются от количественных числительных с помощью окончания, которое в составных числительных прибавляется лишь к последнему слову:

unua первый,
dua второй,
deka десятый,
dek sesa шестнадцатый,
sesdeka шестидесятый,
mil naŭcent okdek sepa 1987-й.

На письме порядковые числительные обычно изображаются цифрами с буквой «a» после числа:

1987a или 1987-a.

Перед порядковыми числительными обычно ставится артикль:

Mi trinkas jam la duan botelon de lakto. Я пью уже вторую бутылку молока.
6.2.

Даты обозначаются порядковым числительным в винительном падеже:

Hodiaŭ, la 24-an de julio de la 1987-a jaro, mi venis en Moskvon. Сегодня, 24-го июля 1987-го года, я прибыл в Москву.

Но во фразе «Сегодня 12-е сентября», как и в русском языке, употребляется именительный падеж: Hodiaŭ estas la 12-a de septembro.

В целях упрощения, год обычно обозначают количественным числительным, а само слово «год» (jaro) не упоминают:

L. L. Zamenhof naskiĝis (родился) la 3-an (15-an) de decembro 1859.

Кратко дата по международной системе обозначается так:

1987.12.07 или 87.12.07 (год, месяц, число).

Названия месяцев:

januaro, februaro, marto, aprilo, majo, junio, julio, aŭgusto, septembro, oktobro, novembro, decembro.
6.3. Местоимение kiu.

Слово kiu имеет значения вопросительных местоимений «кто?» и «который?»:

Kiu estas vi? Кто вы? — Mi estas Borisov Ivan Petroviĉ. Я — Борисов Иван Петрович.
Kiun libron vi prenas? Которую из книг вы берёте? (Но по-русски обычно говорят «какую книгу?»)
6.4. «Какой?»

В русском языке слово «который?» имеет два значения, «который по порядку (счёту)?» и «который именно из нескольких?». Однако часто вместо «который» употребляют «какой». Поэтому при переводе на эсперанто слова «какой» употребляются, в зависимости от смысла, или kia? (какой?), или kiu? (который из нескольких?), или


Рекомендуем почитать
О семантической структуре словообразовательно-этимологических гнёзд глаголов с этимологическим значением ‘драть’ в русском языке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Лекции по философии постмодерна

В данной книге историк философии, литератор и популярный лектор Дмитрий Хаустов вводит читателя в интересный и запутанный мир философии постмодерна, где обитают такие яркие и оригинальные фигуры, как Жан Бодрийяр, Жак Деррида, Жиль Делез и другие. Обладая талантом говорить просто о сложном, автор помогает сориентироваться в актуальном пространстве постсовременной мысли.


Лавкрафт: Живой Ктулху

Один из самых влиятельных мифотворцев современности, человек, оказавший влияние не только на литературу, но и на массовую культуру в целом, создатель «Некрономикона» и «Мифов Ктулху» – Говард Филлипс Лавкрафт. Именно он стал героем этой книги, в своем роде уникальной: биография писателя, созданная другим писателем. Кроме того многочисленные цитирования писем Г. Ф. Лавкрафта отчасти делают последнего соавтором. Не вынося никаких оценок, Лайон Спрэг де Камп объективно рассказывает историю жизни одной из самых противоречивых фигур мировой литературы.


Неожиданный английский. Размышления репетитора – Тетрадь II

Если вы думаете, будто английский язык – это предмет и читать о нём можно только в учебниках, вы замечательно заблуждаетесь. Английский язык, как и любой язык, есть кладезь ума и глупости целых поколений. Поразмышлять об этом и предлагает 2 тетрадь книги «Неожиданный английский», посвящённая происхождению многих известных выражений, языковым стилям и грамматическим каверзам.


Русская "феня", говорящая на идиш

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Различия в степени вокализованности сонорных и их роль в противопоставлении центральных и периферийных говоров

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.