Тринкет - [23]

Шрифт
Интервал

— Ничего подобного. Он не бросался, а просто упал. Это был несчастный случай…. — Кот медленно прошел мимо окаменевшей от горя Августины, изогнулся и совершил невероятный для такого толстяка прыжок — в сторону щели, где прятались дети. Словно за мышью охотился.

— Давно шпионим? — он заглянул в укрытие — усы его топорщились во все стороны, глаза были прищурены.

Сразу узнав детей, Августина запричитала:

— Только не ври мне, что не знаешь, как они сюда попали!

Пока все трое вылезали из укрытия, принцесса продолжала яростно ругаться:

— Ты ворота оставил открытыми!

Можно было понять, почему Кот сбежал от нее.

— Нам ничего не нужно от вас, мы только домой хотим. Отведите нас, пожалуйста, к воротам, — сказали мальчишки Коту и Августине.

Кот скорбно вздохнул, подпер рукой пухлое лицо и сказал, глядя в пространство:

— Некоторые молодые люди полагают, что ворота — это обязательно врытые в землю столбы. Я бы назвал их мнение большим заблуждением. Они там, где я их открою. Вы как будто носите их с собой в кармане… — добавил он со снисхождением. — При этом… — Кот поднял свой толстый палец, — при этом никому не приходит в голову, что форма сиих ворот может быть любая.

— Не кривляйся, — сказала ему Августина.

— Да нам не важно, — простодушно перебил Питер. — Пусть хоть люк. Вы нам ключик от них одолжите.

А Джордж не сдержал любопытства:

— Почему ворота там, где вы их откроете?

Кот снова шумно вздохнул. Закрыв лицо ладонями, потер глаза и лоб, как будто устал от переполнявших его знаний. Кашлянул и сказал:

— Совершая путь тяжелый…

Дети навострили уши, ожидая, что еще одна тайна будет раскрыта. Но Кот продекламировал:

Совершая путь тяжелый,
Странник держит очи долу —
Есть повеленье: человек
Идет, не поднимая век.
И только в дымчатые стекла
Увидеть можно отсвет блеклый[1]

— Только отсвет блеклый, вот так то, — повторил он серьезно.

— А почему… — снова начал Джордж.

Кот жестом остановил его:

— Любуйтесь на отсвет, молодые люди. И не задавайте вопросов! — он прислушался к чему-то внутри себя. — Прошла икота.

— Это вы стихотворение сочинили? — спросил Питер.

— Конечно я.

— Конечно он, — язвительно заметила Августина. — Закон тяготения тоже он открыл, — она отошла в дальний угол и, скрестив руки, гордо отвернулась к стене.

Питер уставился на Кота. Он пытался вспомнить, что в школе говорили про закон тяготения.

— Там кто-то другой вроде был, — без особой уверенности возразил он.

— На уроках надо слушать, а не вертеться, мистер, — назидательно бросил Кот. — И как человечка на шкатулке зовут, тоже не знаете?

— Как его зовут? — спросил Питер, разглядывая шкатулку.

Кот подобрал отлетевший от костра уголек и написал на стене: «Т — т»:

— Есть желающий назвать буквы?

— «Б»! — не раздумывая, предложил Питер.

— Нетушки, — Кот нарисовал на стене палочку.

— «И», — присоединился к игре Джордж.

— Только один отгадывает, — кивнул Кот на Питера.

— Не знаю я такого имени… — Питер, наморщив лоб, посмотрел на буквы, что-то подсчитал в уме, пошептал, загибая пальцы. — «В»? «Д»? — спросил он.

— И рядом не стояли, — добавил сразу две палочки Кот. При каждом промахе Питера он любовно дополнял рисунок: пририсовал к виселице крючок, потом — яйцеподобную голову, потом — туловище с ногами и руками.

Питер с неудовольствием посмотрел на подвешенного за шиворот человечка. Уж не его ли нарисовали?

— Тринкет.

— Кто сказал Тринкет? — спросил Кот.

— Я, — признался Джордж. — Он мне тоже снился.

Кот сразу протянул шкатулку мальчику:

— Открой.

Джордж без усилий поднял крышку. В шкатулке теперь лежала старинная открытка, изображавшая девочку с леденцами. Среди завитушек и виньеток были изображены сочные ягоды малины и клубники, крупно написано что-то по-французски, и внизу, мелко по-английски — «Каждый фруктовый аромат — на основе свежайших ягод». Он видел эту надпись прежде. А на обороте каракулями был выведен короткий стишок.

— Так вот во что мой камень теперь превратился!

— Твой? — возмутился Кот, не давая мальчику прочитать каракули. — Вы только подумайте! Его камень! Молодой человек, да что вы вообще знаете о жизни! Моим ботинкам больше лет, чем вам… То, что явилось вам недавно как камень, на самом деле бывает чем угодно! Мне давным-давно оно показалось слитком золота. Показалось, поманило и исчезло вместе со шкатулкой! Понятно? — многозначительно спросил Кот, рассматривая открытку с обеих сторон. По его лицу прошла тень обиды, потом зависти. Не самые светлые чувства толстяк испытывал. — Значит, человечек завел игру с вами, а не со мной…

— Ты оказался слишком легкой добычей, — вспыхнула Августина. — Только поманили — сразу оброс шерстью от жадности! Ему с тобой играть неинтересно!

— А в какую игру играет с нами этот… колдун… человечек? — спросил Джордж. Ему было немного не по себе, страшновато, но всё — таки былое радостное волнение вернулось. Неужели пришло время разбогатеть?

— Я хочу домой! — заныла Брэнда, теребя брата за руку, но Джордж отмахнулся от сестры. — Мы не знаем правил, — напомнил он Коту.

У того в глазах снова зажегся огонек:

— Ну вот, представьте, что вы ищете сокровище с помощью подсказок.

— А ответы где можно проверить? — живо поинтересовался Джордж. Он вспомнил газетные кроссворды и шарады. Там всегда даны отгадки — напечатанные мелким, перевернутым вверх ногами шрифтом где-нибудь в уголке листа.


Еще от автора Ольга Владимировна Батлер
Моя маленькая Британия

В британских очерках Ольги Батлер, впервые опубликованных в «Независимой газете», национального аромата не меньше, чем в традиционном английском пудинге и воскресном обеде с жарким. Написанные прекрасным русским языком и присыпанные английским юмором истории о современной, но не забывающей своих традиций Британии никого не оставят равнодушными. Но книга не является стопроцентно легким чтением. Пасторали и смешные сценки соседствуют со статьями о британских политиках и социальных проблемах: как английские детки «строят» учителей, поколение безработных устроило бэби-бум, а политкорректность меняет английский язык.


Как животные своего нерадивого хозяина проучили

На далекой-далекой ферме у одной старушки жили коровы, козы, свиньи, куры, утки, гуси, конь Ветерок и сторожевой пес. Хозяйка ухаживала за ними, а они давали ей яйца, молоко и другие продукты.Однажды старушка заболела…


Золотой желудь

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Королева vs Мышь

Папа погиб, генерал строит козни, за буфетом живет страшное чудовище. Что остается молоденькой королеве? Только отыскать себе защитника.


Детская библиотека. Том 46

«Детская библиотека» — серия отличных детских книг с невероятными историями, сказочными повестями и рассказами. В сорок шестой том вошла сказочная повесть детского писателя Л. Лагина «Старик Хоттабыч». Повесть о том, как пионер Волька Костыльков освободил из заточения в кувшине джина Гассана Абдуррахмана ибн Хоттаба, то есть Старика Хоттабыча и их разнообразных приключениях.


Ляпики и злохвосты

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Невидимый принц

В книгу вошли две классические литературные сказки французской писательницы XVIII в. Луизы Левек, отличающиеся необычными и изобретательными сюжетными ходами. Перевод сказки «Невидимый принц» переиздается впервые с XVIII в.


Братья Лю

Для младшего школьного возраста.


Наш маленький секрет

Рассказы и сказки для детей среднего школьного возраста.