Травма. Невидимая эпидемия - [27]
Я не снимаю с нее ответственность. Я хочу сказать, что, списывая на нее социальные проблемы, мы только поддерживаем эти замкнутые круги насилия и отчаяния. Мы вообще не обращаем внимания на эти круги. Детская травма может сделать человека бездомным и больным. Жизнь на улице и приобретаемые из-за этого болезни только усугубляют травму. Этот порочный круг подталкивает человека к употреблению наркотиков, которые подливают масла в огонь. Этот огонь иногда обжигает невинных прохожих, как в случае той девушки и человека, на которого она напала с ножом. Пожар пожирает людей, а общество создает только видимость заботы. В конце концов мы убеждаем себя, что ситуация безнадежна – любой, кто был в службе скорой помощи или дежурил в психиатрии, знает, насколько это циничные места. А ведь именно туда обращаются люди, которым больше всего нужна помощь.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ. Отчасти это история о системе, которая не может помочь людям, ради которых она создавалась. Но это еще и история о реальном человеке, о девушке, чье сложное детство почти не оставило ей шанса на нормальную жизнь. Она стала для общества козлом отпущения. Подумай, что мы можем сделать для таких людей? Как обществу нужно измениться, чтобы такого больше не происходило? Как мы могли бы лучше распределить свои ограниченные ресурсы?
Как бы это ни звучало, но пока общество не позаботится о здоровье системы здравоохранения, эта система не сможет поддерживать здоровье общества и сдерживать распространение травмы. Мы должны уделять травме не меньше внимания, чем проблемам изменения климата, загрязнения воздуха и другим вопросам здоровья населения (создание действенной вакцины в пандемию, например). Что было бы, если бы мы проводили обследование на травму так же, как обследуем органы слуха или зрения? Как диагностируем сколиоз или кариес? Насколько громким должен быть сигнал тревоги, чтобы мы сдвинулись с мертвой точки?
Глава 7
Разговор с доктором Дэрином Райхертером
Изучению травмы, ее последствиям для мозга отдельного человека и для целых поколений посвящены серьезные научные исследования. Но они невозможны без людей, которые одновременно разбираются и в медицине, и в законодательстве, и в социальных науках. Мой друг Дэрин Райхертер – как раз такой человек. Он профессор клинической психиатрии и сейчас является руководителем отдела защиты прав человека в Лаборатории травмы и психического здоровья Стэнфордского университета. Дэрин – эксперт в области психиатрии межкультурной травмы. Он посвятил более десяти лет изобретению административных и клинических инструментов борьбы с травмой. Причем он занимается этим как на местном, так и на международном уровне. Из нашего разговора ты узнаешь, какие новые методы защиты прав, законодательные инициативы и способы лечения он разработал. И насколько важную роль здесь играет вопрос психических последствий преступлений против прав человека. На местном уровне Дэрин активно участвовал в организации клиник для беженцев в районе залива Сан-Франциско.
А еще я задал Дэрину вопросы об изменениях мозга после травмы, эпигенетике и влиянии индивидуальной травмы на более широкий общественный контекст.
– Дэрин, если ты не против, ты не мог бы начать с небольшого рассказа о себе и о том, над чем ты сейчас работаешь?
– Конечно. Я профессор клинической психиатрии в Стэнфорде, и большая часть моей работы связана с травмой. Я руковожу лабораторией, занимающейся вопросами травмы в контексте права. Мы изучаем психологические аспекты изменений, которые происходят в жизни травмированного человека, и передаем эту информацию законодателям. Например, мы предоставляем информацию, которая помогает защищать серьезно травмированных людей в суде. Еще я руковожу медицинским направлением центра для людей, переживших пытки. Так что в одном месте я по большей части занимаюсь письменной работой и выступлениями, а в другом – непосредственным лечением. В основном беженцев, которые пережили действительно серьезные травмы.
– Еще ты работаешь в Стэнфордском центре защиты прав человека, правильно?
– В него входит моя лаборатория. Стэнфордский центр защиты прав человека занимается различными направлениями. Моя лаборатория – одно из основных. Сегодня любят везде говорить о междисциплинарности, но эта лаборатория действительно междисциплинарна: половина сотрудников лаборатории – это юристы, а другая – психиатры и психологи. И здесь же разные студенты и представители других областей, интересующиеся защитой прав человека. Например, с нами работает журналист, который пишет материалы о защите прав. Так что мы имеем дело с реальной междисциплинарностью: наш центр, юридический факультет, студенты, медицинский факультет и так далее. Здесь интересно. Не то что в старых лабораториях, которые занимались узкими вопросами.
– У тебя огромное количество первоклассных ресурсов. Например, ты можешь без проблем получить консультацию детского эндокринолога или оценить возможные последствия законодательной инициативы. Мало где можно себе такое позволить.
Данное издание – максимально доступное, компактное и в то же время исчерпывающее руководство по диагностике и лечению детей с психосоматическими расстройствами. Книга написана известным практикующим врачом-психотерапевтом Г. В. Старшенбаумом, автором целого ряда бестселлеров, посвященных проблемам психосоматики. В книге представлена исчерпывающая информация о психосоматических расстройствах у детей, основанная на полувековой клинической практике автора, а также обобщенных литературных данных за последние 30 лет. Руководство будет полезно медикам и психологам, работающим с детьми, которые страдают психосоматическими расстройствами; воспитателям, педагогам, социальным работникам, а также родителям таких детей. Диагностические критерии описываемых расстройств соответствуют действующей в РФ с 2022 года Международной классификации болезней МКБ-11 и дополнены сведениям из Диагностического справочника Американской психиатрической ассоциации DSM-5.
© ООО Издательство «Питер», 2022 © Серия «Young Adult Nonfiction», 2022 © Игнатьева Алиса, иллюстрация на обложке, 2022 © Рудик Екатерина, 2022 Культ успеха, высокие требования к себе, огромный выбор возможностей – все это вызывает тревожность у молодых взрослых. Как жить с этим и быть счастливым, находясь в гармонии с собой? Как отринуть навязанные роли и приблизиться к себе настоящему? Екатерина Рудик – практикующий психолог, магистр психологии МГУ, автор блога @maonos – написала эту книгу, чтобы рассказать о работе психики и установках, мешающих нам двигаться вперед, предупредить о сложностях, которые ждут нас в первые годы взрослой жизни, и ответить на самые волнующие вопросы. Что мешает нам справиться с тревожностью и прийти к гармонии? Зачем нужны неприятные эмоции? Как выйти из роли жертвы или спасателя? Когда действительно нужно идти к психологу? Каждая глава дополнена тестами и заданиями, которые помогут понять себя, выявить свои сильные стороны, дающие ресурс и опору, и зоны риска, которые требуют внимания и проработки.
Главная тема книги — человек как субъект. Автор раскрывает данный феномен и исследует структуры человеческой субъективности и интерсубъективности. В качестве основы для анализа используется психоаналитическая теория, при этом она помещается в контекст современных дискуссий о соотношении мозга и психической реальности в свете такого междисциплинарного направления, как нейропсихоанализ. От критического разбора нейропсихоанализа автор переходит непосредственно к рассмотрению структур субъективности и вводит ключевое для данной работы понятие объективной субъективности, которая рассматривается наряду с другими элементами структуры человеческой субъективности: объективная объективность, субъективная объективность, субъективная субъективность и т. д.
Состояние тревоги и страха знакомо каждому: стресс перед важным собеседованием или паника перед разговором с начальником, беспокойство за близких из-за пандемии или страх идти ночью по темной улице. С книгой профессионального психолога Юлии Дердо вы научитесь справляться с тревожными состояниями, сделаете свои переживания не врагами, а соратниками, направите энергию, вызванную тревогой, в конструктивное русло, не позволив ей затопить вас. Вас ждет 10-дневное терапевтическое путешествие: доступно изложенная теория, практические задания и медитации.
В этой смешной книге представлены истории из жизни бомжа, дивным образом единого в трех лицах, произошедшие в провинциальном Сиреченске. Тихон знает о жизни слишком много, и поэтому весьма часто попадает в сюжеты "почти фэнтези". Да, тут много "почти"… Почти психотерапевтические истории, загримированные до полной неузнаваемости, будут наверняка вам полезны. Настоятельно рекомендуется к прочтению наблюдательным ироничным интеллектуалам! Тому, кто не готов узнать себя в главном герое – лучше не читать. А тому, кто озабочен духовным ростом, можно и прочесть.
В книге представлены терапевтические сказки для организации коррекционной работы с детьми, имеющими те или иные нарушения психологического здоровья или другие психологические трудности – в общении, адаптации к школе. Представлена типология нарушений психологического здоровья, а также методика работы со сказками.Книга рассчитана на педагогов, психологов и родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.