Транзактный анализ — восточная версия - [139]

1

Всего часов

6

7

13

Тема 3. Структурная модель второго порядка

2.3.01

Структура второго порядка: Родитель

1

2

2

2.3.02

Структура второго порядка: Взрослый

1

2

2

2.3.03

Структура второго порядка: Ребенок

1

2

2

2.3.04

Отличие структуры от функции

1

1

1

2.3.05

Структурная патология: контаминация и исключение

2

2

4

2.3.06

Распознавание Эго-состоянип на практике

4

2.3.07

Поведенческий диагноз

1

2

2

2.3.08

Социальный диагноз

1

2

2

2.3.09

Исторический диагноз

1

2

2

2.3 10

Феноменологический диагноз

1

2

2

Всего часов

10

17

23

Тема 4. Анализ транзакций

2.4.01

Транзакции, типы транзакций

1

2

4

2 4.02

Параллельные транзакции

1

1

2

2 4.03

Пересекающиеся: угроза конфликта

1

1

2

2.4.04

Скрытые транзакции: второй смысл коммуникации

1

1

2

2.4.05

Транзакции и невербальные факторы

1

2

2

2.4.06

Психологический, социальный и экзистенциальный уровни транзакций

1

2

4

2.4.08

Выбор транзакций в коммуникации.

1

1

2

Тема 5. Потребности в стимуляции и её виды.

2.5.01

Понятие поглаживания

1

1

2

2.5.02

Виды поглаживаний.

1

1

2

2.5.03

Поглаживание и подкрепление поведения

1

1

2

2.5.04

Раздача и приём поглаживаний

1

2

4

2.5.05

Правила экономии поглаживаний

1

1

2

2.5.06

Самопоглаживания.

1

1

2

2.5.07

Профиль поглаживаний.

1

1

2

2.5.08

Банк поглаживаний

1

3

4

Всего часов

8

11

20

Тема 6. Структурирование времени

2.6.01

Уход

1

1

2

2.6.02

Ритуалы

1

2

4

2.6.03

Времяпрепров ождение

1

2

3

2.6.04

Деятельность

1

1

1

2.6.05

Игры

1

2

4

2.6.06

Близость

1

2

3

2.6.07

Автономия

1

2

4

2.6.08

Типы структурирования времени: целевое и часовое

1

1

2

Всего часов

Я

13

23

КУРС III. АНАЛИЗ ЖИЗНЕННОГО СЦЕНАРИЯ

Тема 7. Природа и виды жизненных сценариев

3.7.01

Природа и определение жизненных сценариев

2

2

3.7.02

Происхождение сценария

2

2

4

3.7.03

Сценарий победителя

1

2

4

3.7.04

Сценарий побежденного

1

2

4

3.7.05

Сценарий «не-победителя»

1

2

4

3.7.06

Сценарий во взрослой жизни

1

2

4

Всего часов

8

12

20

Тема 8 Жизненные позиции и их анализ

3.8.01

Происхождение жизненных позиций.

1

2

2

3.8.02

Четыре двоичных жизненных позиций по Э. Берну

2

4

6

3.8.03

Троичные жизненные позиции по Э. Берну

2

4

6

3.8.04

Типы изменений жизненных позиций по Франклину Эрнсту.

1

4

4

3.8.05

Анализ жизненных позиций по Т. Харрису.

1

2

3

3.8.06

Анализ жизненных позиций по В. Макарову (использование опросников)

2

4

6

Всего часов

9

20

27

Тема 9. Сценарные послания и родительское программирование

3.9.01

Сценарные послания и восприятие младенца

1

2

4

3.9.02

Виды сценарный посланий

1

2

4

3.9.03

Сценарная матрица

1

2

4

3.9.04

Двенадцать родительских приказаний (Р. и М. Гоулдинг).

2

4

4

3.9.05

Понятие эпискрипта

г

3

4

3.9.06

Связь между родительскими приказами и жизненными решениями ребенка.

1

2

4

3.9.07

Понятие антисценария и контрсценария

1

2

4

3.9.08

Самоанализ и преодоление негативных родительских директив.

1

2

6

Всего часов

10

19

34

Тема 10. Элементы сценарного процесса

3.10.01

Шесть паттернов сценарных процессов

1

2

4

3.10.02

Понятие драйвера и его виды

1

2

4

3.10.03

Связь драйверов со сценарными паттернами

1

2

4

3.10.04

Драйверы и жизненные позиции

1

2

4

3.10.05

Пять разрешений — «противоядие» от драйверов

1

2

4

3.10.06

Понятие минисценария (минискрипта).

1

2

3

3.10.07

Анализ сценарийного дерева

2

4

6

Всего часов

8

16

29

Тема 11. Реальность и наш сценарий. Пассивность.

3.11.01

Природа и определение игнорирования.

1

2

4

3.11.02

Четыре типа пассивного поведения

1

2

4

3.11.03

Игнорирование и эго-состояние

1

2

4

3.11.04

Области, типы и способы игнорирования.

1

2

4

3.11.05

Мировосприятие и искажение

1

2

4

3.11.06

Транзакции при искажении

1

2

4

3.11.07

Симбиоз, здоровый и патологический.

1

2

4

3.11.08

Симбиоз и сценарий, приглашение к симбиозу.

1

2

4

3.11.09

Семья, как симбиотическая структура.

1

2

6

Всего часов

9

18

38

КУРС (V. АНАЛИЗ ИГР

Тема 12. Рэкет и рэкетные чувства

4.12.01

Определение рэкета и рэкетных чувств

1

2

4

4.12.02

Рэкет и сценарий

1

2

4

4.12.03

Чувства рэкета, аутентичные чувства и решение проблем.

1

2

4

4.12.04

Накопление доплатных марок

1

2

4

4.12.05

Система рэкета.

1

2

4

4.12.06

Выход из системы рэкета.

1

2

4

Всего часов

6

12

24

Тема 13. Игры и их психологический анализ

4.13.01

Определение и схемы игр 1 и 2 классов

1

2

4

4 13 02

Драматический треугольник по С. Карпману.

1

2

4

4.13.03

Примеры игр

2

4

6

4.13.04

Игры с самим собой

1

2

4

4.13.05

Игра как подкрепление сценарных убеждений

1

2

4

4.13.06

Транзакционный анализ игр

1

2

4

4.13.07

Шесть преимуществ игры по Э. Берну

1

2

4

4.13.08

Игры, марки и сценарная расплата

1

2

4

4.13.09

Игры, симбиоз и восприятие

1

2

4

4.13.10

Игры и поглаживание

1

2

5

4.13.11

Позитивная расплата в играх

1

2

4

4.13.12

Замена игровых поглаживаний, избегание негативной расплаты.

1

2

6

Всего часов

13

26

53

Всего Kvpca теории и навыков

120

201

355

Всего 676 часов

1.

Теория и навыки психотерапии и консультирования в ТА

676

2.

Практика (консультирование и психотерапия клиентов и пациентов, группы клиентов и пациентов, семинары и тренинги, обучающие программы)

400

3.

Супервизия практики (групповая и индивидуальная)

50

4.

Личная терапия ( индивидуальная и в группе)

100

Всего профессионального курса

1226

часов

Цитированная и рекомендуемая литература

1. Ассаджоли Р. Психосинтез: теория и практика. — М.: REFL-book, 1994. — 314 с.

2. Берн Э. Игры, в которые играют люди / Под ред. В. В. Макарова и Б. И. Хасана. — Красноярск: Фонд Ментального Здоровья, 1995. — 172 с. — (Библиотека психологии и психотерапии).

3. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. — СПб.: МФМИН, 1992. — 448 с.

4. Берн Э. Транзактный анализ и психотерапия. — СПб.: Братство, 1992. — 224 с.