Топ-хлоп, малыши - [21]

Ведущий: Спасибо, заинька, за твой веселый танец. До свидания, а мы пойдем дальше.

Дети подходят к другому кустику и видят под ним игрушечного Мишку

Ведущий:

Мы по лесу шли да шли,

К тебе, Мишенька, пришли.

Без тебя мы не уйдем,

Мы тебя плясать зовем.

На мелодию песни “Во саду ли в огороде” воспитатель поет, а дети исполняют движения по тексту

1. Все захлопали в ладошки

Дружно, веселее,

Застучали наши ножки

Громче и быстрее.

2. По коленочкам ударим,

тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем

Выше, выше, выше.

3. Завертелись наши ручки,

Снова опустились,

Покружились, покружились

И остановились.

Педагог произносит звук “3-з-з“ и напевает на мелодию “Вдоль по Питерской” (на слова “Не лед трещит”):

Комар летит, и пищит, и пищит.

Ой, лови, лови, не то спрячется.

Хлоп!

Подняв голову, дети следят за комаром, поворачивая медленно голову вправо-влево. В конце все хлопают (на слово “хлоп”).

Игра повторяется еще раз. Затем Ведущая обращает внимание детей на клумбу с искусственными цветами, восхищается их красотой и запахом.

Воспитатель: Ах, какой аромат! Дети берут цветочки, нюхают их (цветы можно заранее надушить цветочными духами).

На мелодию песни “Ах, вы, сени” воспитатель поет, а дети танцуют с цветами.

1. Летом солнце светит ярко, Дети стоят с цветами по кругу.

на лугу цветут цветы.

Лето дарит нам подарки

Небывалой красоты.

2. Ручки за спину убрали, Дети то прячут цветок за

Угадайте, где цветы? спину, то показывают - в

Показали, поиграли, такт музыке,

Улыбнулись я и ты. по показу воспитателя.

3. А теперь бегом по кругу, Дети с цветами бегут по кругу.

Друг за другом скок да скок,

Словно гонит нас упругий

Теплый летний ветерок.

4. Мы устали и присели, Садятся на корточки, цветы

Чтобы дух перевести. держат перед собой.

Мы за лето загорели,

Отдохнули я и ты.

5. Летом солнце светит ярко,

И везде цветут цветы,

Маме принесем подарки

Небывалой красоты.

Дети дарят цветы мамам либо собирают цветы в букет, который воспитатель ставит в вазу.

Ведущий: Послушайте, как поют птички! (фонограмма - пение птиц)

Кто поет чик-чирик?

Воробейка — озорник.

Дети изображают воробышков (под фонограмму). Фонограмма меняется - звучит голос кукушки.

Воспитатель:

Ку-ку, кукушечка.

Ку-ку, рябушечка.

Ты лети в лесок, подай голосок.

Дети складывают руки над головой домиком. Кукуют, выглядывая. Следующая фонограмма - стук дятла.

Воспитатель:

Дятел-вятел сел на сук: тук-тук, тук-тук.

Долбит сук, слышен стук: тук-тук, тук-тук.

Дети складывают руки за спиной. Кивают головой направо и налево. Повторяют слова: тук-тук.

Фонограмма: лай собаки.

Воспитатель:

Вот сидит наш пес Барбос,

В лапы спрятал черный нос.

Эй, Барбос, скорей вставай

И ребяток забавляй!

Ведущий: Давайте, ребята, поиграем с Барбосом в игру “Птички и собачка”. Превращайтесь в Птичек.

Под народную мелодию “Ой, летали птички” (см. с. 27) проводится игра “Птички и Собачка”.

Ведущая: Вот и улетели птички. И как раз вовремя. Кажется, дождик закапал (протягивает ладонь).

Проводится игра под песню Е. Макшанцевой “Дождик” (с. 70).

Ведущая: Пора нам собираться домой. Скажем лесу и его обитателям “спасибо” за то, что они подарили нам такой чудесный праздник.

И на прощание встанем в хоровод.

На мелодию русской песни “Жили у бабуси” взрослые поют:

1. Подарило лето Держась за руки, идут по кругу.

Вместе с солнцем ярким

Мамам, бабушкам и детям

Яркие подарки.

2. Мы в лесу гуляли, Дети сидят па корточках,

Мы грибы искали. “собирают грибы” складывая их

Раз — грибочек, два — грибочек — в воображаемый кузовочек.

Полный кузовочек.

3. Около тропинки Имитируют движения, будто

Брали мы малинку. собирают ягоду в корзинку.

Раз — малинка, два — малинка —

Полная корзинка.

4. По саду гуляли, Поднимают руки наверх,

Яблочки мы рвали, будто тянутся к ветвям яблони.

Вкусных, красных, ароматных

Много мы набрали.

5. Принесем мы маме

Кузовок с грибами,

Красных яблок и малинки

Полную корзинку.

Дети идут в центр круга, вытягивая руки вперед. Воспитатель в центр круга вносит угощения в корзинке. Ведущая берет корзинку с плодами, дети берут Барбоса и под спокойную музыку уходят из “леса”.

Послесловие

 Итак, дорогие коллеги, вы в течение всего года работали с малышами по данной программе. Чему же научились ваши дети? Какими они стали?

Мы очень надеемся, что ваши дети с радостью бегут в музыкальный зал, а вместе с ними частые и желанные гости — их родители, которые уже привыкли к совместным занятиям и праздникам с детьми и испытывают на них искреннюю радость и удовольствие.

А малыши ваши, конечно, подросли, стали уверенными и самостоятельными в движении, внимательно слушают музыку, начинают и заканчивают пляску в соответствии с продолжительностью ее звучания.

Ваши дети легко различают музыкальные жанры и самостоятельно показывают в движении марш (маршируют), пляску (танцуют) и колыбельную (присаживаются, сложенные ладошки под щечку, глазки закрывают).

Ваши воспитанники уверенно ходят, легко бегают, ритмично прыгают и приседают, а также выразительно исполняют образные движения (Зайки, Лисички, Мишки, Птички и др.).

Слушая песенки, трехлетние дети уже не только подпевают, но и поют целые фразы, а иногда и полностью все слова. Вообще, благодаря использованию стихотворных текстов и песен значительно расширился как пассивный, так и активный словарь ребенка, речевые интонации стали выразительными, эмоциональными.