Тканевая терапия в работе с разными категориями клиентов - [6]

По времени такая работа может продолжаться от 25 до 40 минут.

Возрастные рамки использования техники от 14 лет.

Упражнение 4

Основная задача: знакомство с запросом клиента, его прояснение и уточнения.

Инвентарь: разнообразные кусочки ткани, фотоаппарат.

Алгоритм работы:

1. Предложите клиенту кратко описать свою ситуацию

2. Предложите клиенту выбрать место в помещении (на полу, на диване, на столе и т. д.), где ему было бы комфортно создать свою тканевую картину.

! Вы как терапевт должны обратить внимание на то, в какой зоне клиент разместил свою картину. Интерпретация пространственных локализация в данной технике основывается на трактовке трех равных зон, на которые делится все пространство по горизонтали в танцевально-двигательной терапии. Где самая верхняя зона может быть связана с тем, что проблема или запрос клиента (на данный момент) находиться в ментальной зоне, и связано с убеждениями, ценностями, идеями и мыслительной деятельностью.

Средняя зона часто связана с миром человеческих отношений, эмоций и чувств человека, его социальным статусом и материальными успехами.

Нижняя зона ассоциируется с телесными импульсами, психосоматическими запросами, восприятием собственной внешности, телесности, здоровья и сексуальности.

! Наблюдение за тем, какую зону выбрал для себя клиент, поможет терапевту сократить время поиска пути движения терапии.

3. После выбора тканей клиент размещает их в виде своей тканевой картины в выбранном месте.

4. Уточните у клиента все ли аспекты своей ситуации отображены на его картине? Если клиент захочет что-то добавить или уменьшить позвольте ему сделать это.

5. После этого предложите клиенту сфотографировать свою тканевую картину.

6. Следующим этапом работы предложите выбрать новое место в пространстве вашего зала и создать из имеющихся тканей (тех которые были использованы в первой картине или из новых тканей) вторую картину, которая бы отражала решение ситуации клиента. То есть мы формируем два образа ситуации запроса: реальный и желаемый результат.

! Интересен может быть тот момент, использовал ли клиент для построения второй картины ткани с первой.

Из личного опыта консультирования в тканевой терапии я обратила внимание на то, что клиенты, которые используют материалы (все или частично) первой картины для построения второй картины имеют более высокий уровень личной зрелости и психологической ответственности в психотерапевтической работе в сравнении с теми клиентами, которые для построения второй картины используют абсолютно новые материалы.

7. Предложите клиенту создать фотоснимок второй картины.

8. Выведите первый снимок на экран компьютера и предложите клиенту дать ответы на следующие развивающие вопросы:

– Какие чувства у вас вызывает первая картина?

– Какой сюжет, какой смысл вы хотели передать в ней?

– Одинаковые или разные места на картине, занимают на картине разные кусочки ткани? Почему для вас было важно отдать больше места именно этим? Что они символизируют для вас в вашей ситуации?

– Есть ли ткани, которые накладываются друг на друга, перекрывают, прикрывают и т. д.? Как бы вы могли понять это для себя?

– Какой общий эмоциональный посыл несет в себе эта картина для вас лично? Какая ее основная идея?

– На что эта картина призвана обратить ваше внимание?

9. После этого предложите клиенту дать ответы на те же вопросы, только относительно второй картины.

! Лучше работать с фотографиями картин, так как это позволяет включить аналитическую часть клиента и позволяет сохранить некую экологичную дистантность, чтобы позволять клиенту погружаться в глубину своих переживаний постепенно.

10. Задайте клиенту вопросы:

– В чем для вас главная разница между первой и второй картиной?

– В чем между ними сходство?

– Какие выгоды несет в себе первая картина?

– Какие возможности открывает вторая картина?

– Что могло бы быть тем маячком, который будет освещать вам ваш путь во время глубинного путешествия в вашей душе от первой картины ко второй? Назовите это качество, состояние чувство, мечту или что-то другое.

По времени такая работа может занять от 30 до 60 минут.

Возрастные рамки использования техники старше 18 лет.

6. Техники развивающей работы в тканевой терапии

Упражнение 1

Основная задача: повышение самооценки клиента и уверенности в себе.

Инвентарь: разнообразные кусочки ткани.

Алгоритм работы:

1. Предложите клиенту описать собственную самооценку: какая она, устраивает ли она клиента, как она развивалась у клиента. Кто оказал наиболее существенный вклад на ее формирование, что в реальной жизни может служить угрозой самооценке клиента в данный момент и другие вопросы.

2. Предложите клиенту выбрать кусочек ткани и создать из него нечто, что могло бы представлять собой самооценку клиента на данный момент.

3. После этого попросите клиента выбрать другой отрезок ткани, который мог бы характеризовать самооценку клиента в будущем, ту, которую он бы хотел иметь. И также предложите клиенту выложить из ткани композицию так, как ему красиво.

4. После этого предложите клиенту дать ответы на следующие развивающие вопросы:

– Какие чувства вызывает у вас первая картина, а какие – вторая?