Тишина на задней парте! - [11]

Шрифт
Интервал

– А ты не так прост, – похвалил Валентин, – стащил, значит?

– Она мне сама дала! Надо вернуть!

– Ты серьёзно? Давай топай! Только с сумкой твоей стоять и ждать тебя я не буду. С овощами иди.

Артём подумал и вздохнул:

– Чёрт с ним, не понесу обратно. Потом верну как-нибудь.

– Конечно. Тебе ведь сейчас и без того тяжело, у тебя ведь мама умерла.

– У тебя тоже, вообще-то. – Артём бросил в Валю картофелиной. Не попал.

– Кстати, ты маме-то перезвони.

– Да, мама? Что хотела? – раздражённо спросил Артём, когда она взяла трубку.


Он говорил с мамой меньше минуты.

– С чесноком проехали, – мрачно сообщил Артём Вале. – У нас теперь другая проблема. Класснуха заволновалась, что нас долго нет, и позвонила маме.

– Ты сказал, что мы скоро будем?

– Да. Но она ещё напомнила, чтобы мы принесли чек. Для отчётности.

– Чёрт! Скажем, потеряли. Затупили.

– Но это только начало. Она знаешь что ещё ляпнула? «Такие молодцы у вас мальчишки, инициативные. Жалко, что они не смогли поехать в Этнографический музей. Но они вам в тот день по дому помогали, я понимаю. Хорошо хоть на пикнике повеселятся». Короче, обе хотят с нами поговорить.

– И правда весело. Что делать-то теперь?

– Не знаю. Поешь кумкватов, они для мозга очень полезны.

– Сам поешь. Они грязные к тому же.

– Ненавижу тебя.

– Взаимно, блин.


Николай Щекотилов

Школьный спектакль[3]

© Николай Щекотилов, текст, 2020

Рисунки Андрея Минякова



Классу, в котором учится Миша, школа поручила ответственное задание: победить в конкурсе спектаклей для малышей. Правда, Светлана Алексеевна, классная руководительница, объявляя о конкурсе, сказала всего лишь: «принять участие». Но участвовать и не победить – это для слабаков. Весь класс нацелился на победу. Каждому хотелось стать артистом, и для постановки выбрали «Репку»: там много персонажей.

По пути на репетицию Миша кое-что задумал и всё время крутил головой: ему срочно требовалось встретить Волшебника. И Волшебник появился – он всегда появлялся вовремя. Миша рассказал ему о конкурсе и попросил сделать так, чтобы артисты на время спектакля по-настоящему превратились в своих героев. Это же будет гарантированная победа.

– Ну уж не гарантированная. – возразил Волшебник. – Главное – хорошо отрепетировать и сыграть, как профессиональные актёры.

– Всё правильно, но это будет, как говорит наш директор, «вишенка на торте», а главное – победа, – упрашивал Мишаня.

– Хорошо, надо подумать. А ты кого играешь?

– Деда, – неожиданно для самого себя соврал Миша. На самом деле его роль – Жучка. Но Жучка Мише показалась несолидной, вот и вырвалось про деда. Слово не воробей, и, пока Мишаня собирался с духом, выжимая из себя признание, Волшебник принял решение:

– Раз уж ты превратишься в Деда, тебе можно доверять. Так и быть, под ответственность Деда, сделаю, как ты просишь. Когда представление?

Заглянув в волшебный ноутбук, Волшебник сказал: «В день спектакля я буду занят» и установил команду автоматически превратить в указанное Мишей время артистов на сцене в тех персонажей, которых они играют.

Перед началом репетиции Светлана Алексеевна объявила: «С ”Репкой” мы опоздали, её уже заявила другая школа» и предложила «Колобка» – действующих лиц там столько же, так что никого не придётся исключать из спектакля.

Мишаня – самый прыгучий в классе, поэтому ему достался Заяц. Роль неплохая, лучше, чем Жучка: не придётся ни тявкать, ни вилять хвостом.

Мишина школа – самая новая в городе. В ней есть вместительный актовый зал со сценой, в котором и должен состояться конкурс. «Колобки» должны были выступать вторыми, но, когда все собрались, выяснилось, что первый номер, «Репка», опаздывает, и первым объявили «Колобка».

Узнав об этом, Миша вздохнул с облегчением. Он забыл предупредить Волшебника о замене спектакля и очень боялся, что артисты превратятся во Внучку, Жучку, Кошку и Мышку прямо во время спектакля «Колобок». Поэтому, когда у него выросли длинные уши и маленький хвостик, он чуть не упал со сцены.

Доиграть не успели совсем чуть-чуть. Волшебное превращение произошло в тот момент, когда действие закончилось и артисты кланялись под аплодисменты зала. Перед остолбеневшими от изумления зрителями на сцене оказались герои «Колобка», в том числе настоящие заяц, волк, лиса и медведь.

После короткой паузы в зале началась паника, но звери сами испугались огромной массы народа и, спрыгнув со сцены, убежали в школьный коридор. Превращённая в Колобка Юлька на свою голову увязалась за животными.

Заяц (Миша) и Колобок (Юлька), заскочив в ближайший класс, забились под парту. Волк и лиса гнались за ними. Медведь, в которого превратился Мишанин друг Максим, пытался помешать преследователям. Но Максим на целых два сантиметра ниже Антона, ставшего волком, и медведь из него получился некрупный – чуть больше медвежонка. Так что медведь-Максим только и мог, что размахивать лапами и скалить зубы. Волк и лиса его ничуть не боялись. Заскочив в класс вслед за зайцем и колобком, лиса и волк стали спорить: кто кому достанется. На колобка ни тот ни другой не соглашались, и Миша этим воспользовался. Высунувшись из-под парты, он подсказал: «А вы разыграйте на камень-ножницы-бумага». И когда, подхватив идею, звери стали разыгрывать добычу, Мишаня подначивал: «Лиса жульничает, давайте снова!»


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.


Рекомендуем почитать
«ТИ-ВИ» (Рассказы о телевидении)

6 ф З П 58 Издание второе Попов В. «ТИ-ВИ». Рассказы о телевидении. Рис. М. Беломлинского и В. Прошкина. Л., «Дет. лит.», 1975. — 112 с. с ил. Рассказы о работниках телевидения, о людях разных профессий, которые готовят передачу. Многие из этих людей неизвестны зрителю, они остаются за кадром, но передача была бы невозможной без них. ДЛИ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА © Издательство «Детская литература», 1969.


Гусенок

Рассказ для младшего возраста.


Непредсказуемый Берестов

Повесть о сыне полка, мальчишке, чье детство опалила война. Писатель В. Сергеев, сам в прошлом военный строевой командир, раскрывает перед читателем судьбу целого поколения подростков, раньше срока надевших военную форму. У них были разные армейские судьбы: связисты, разведчики, санитары — все они по мере своих сил приближали День Победы. Повесть отличается от множества книг, изданных ранее на эту тему. Историческая правда заключается в том, что только исключительные качества подростков разрешали командованию зачислять их в действующую армию.


Секрет забастовки

Эти рассказы, стихи и песни были напечатаны в журнале американских пионеров «Нью Пайонир» («Новый пионер») и в газете коммунистической партии Америки «Дэйли Уоркер». Для младшего и среднего возраста. Издание второе, исправленное и дополненное.


Детский дом

В документальной повести автор рассказывает о судьбах бывших беспризорников, среди которых находился сам, об огромной заботе партии и государства о детях, оставшихся без родителей и крова в тяжелые годы гражданской войны. Путь от беспризорника до генерала Советской Армии прошел герой этой повести. Для детей среднего школьного возраста.


Каштаны

Главные герои рассказа Зинаиды Канониди это два мальчика. Одного зовут Миша и он живет в Москве, а другого зовут Мишель и он живет в Париже. Основное действие рассказа происходит во Франции начала 60-х годов прошлого века. Париж и всю Францию захлестнула волна демонстраций и народных выступлений. Эти выступления жестко подавляются полицией с использованием дубинок и водометов. Маленький Мишель невольно оказывается втянут в происходящие события и едва не погибает. Художник Давид Соломонович Хайкин.