Телемаг - [26]

-Да уж, пример не помешает, и желательно совсем простой, - продолжал бубнить Ярик.

-Возьмем обыкновенное растение, например дерево! Находящееся в индивидуальной точке пространства, дерево содержит в себе энергию, из которой оно и существует. Теперь возьмем одаренного, принадлежащего к школе Вего. Из всего множества спектров Эфира в теле такого мага сублимируется только энергия, такая же, как и та, из которой существует дерево. Теперь, если такой одаренный создаст конструкт и наполнит его праной, то получается, что он искусственным образом воссоздает такую точку пространства, в которой становится возможным существование дерева! – чем дольше говорил лектор, тем путанее становились его слова: - Отсюда следует, что какая-то часть каждого вегомага существует в том же спектре Эфира, что и это дерево!

-Хахаха! – раздались смешки со всех сторон аудитории: - хихихи!

-Вегомаги это деревья! Веги это дубы! – простые и понятные шутки разрядили нагнетенное лектором в помещении напряжение.

-Тише! Тише! – недовольный, что его прервали, господин Михельс призвал студентов к тишине.

-Неудачный пример, - не поддавшись общему веселью, прокомментировала Мила.

-Не хватало еще, чтобы он про энергомагов что-нибудь сказал, - поддержала подругу Лиза.

-Инстинкт самосохранения, иначе бы не дожил до своих лет, если бы читал каждый год лекции и ставил в пример энергомагов, - согласился Потап.

-Ти-ше! – наконец-то добился тишины лектор.

Далее занятие шло в том же ключе, но, сколько бы я не напрягал свой мозг, понять, что хотел сказать лектор и как это можно использовать в жизни, мне никак не удалось. Большинство студентов так же отчаялись понять смысл набора слов, потихоньку начав заниматься своими делами.

-В конце занятия хочу напомнить, что все, кто не сдаст практические навыки владения стандартными конструктами, не будут допущены до магических поединков! –пригрозил он.

-Навыки владения, это не теоретическая замуть, как-нибудь уж сдадим, - вставая со своего места, обронил Ярик, чем вызвал улыбки у всех, кто его слышал.

После обеда по расписанию шли уроки в общих классах. Чем занимались парни и девушки, практикующие другие школы Магии, я не знал. Зайдя в класс, я не обнаружил ни преподавателя, ни учебных пособий. Впрочем, ожидание в пустом помещении не затянулось, спустя полчаса после сигнала к началу занятий, слуга доставил переданную мне библиотекарем книгу.

Небольшая, потрепанная, больше похожая на блокнот для записей. Пролистав несколько страниц, я понял, что это так и есть. Рубленные фразы, абзацы без окончания, обрывки мыслей о работе Телепортации. Углубившись в чтение, я и не заметил, как пролетело время до ужина. 

-Выносить литературу из класса запрещено, - предупредив мое желание забрать книгу с собой, стоящий у выхода из помещения, слуга учтиво поклонился.

Оглянувшись на пустой класс, насчитывающий аж шесть парт, шесть стульев, узкое окно под потолком и большую грифельную доску, я положил книгу на край ближайшей парты. Прочитанная уже дважды от корки до корки, книга подала мне пару идей, как оптимальнее использовать конструкт. Однако, в глобальном плане, ничего нового я не узнал, рано или поздно, все почерпнутое из текста, я понял бы и сам.

«-Ну, наверное в этом и есть смысл учебы, чтоб пользоваться чужим опытом, а не ждать, пока накопится собственный», - двигаясь в сторону обеденного зала, размышлял я.

После ужина мы дружно направились в сквер, парням и девчонкам не терпелось продемонстрировать друг другу новые возможности.

-Iceball! – похвастался Ярик и создал ледяной шар над своей ладонью.

-И я так могу! - подхватила Лиза, создав над своей ладонью образование из льда.

-Только вот я не пойму, как этим пользоваться, - пока я смотрел на Лизу и Ярика, Попап тоже успел создать iceball и теперь пытался придать ему ускорение, отправляя в полет.

У парня ничего не получалось, стоило ледяному конструкту покинуть пространство над ладонью, как вложенная в него энергия заканчивалась и лед исчезал, опадая на землю каплями воды.

-Как у вас это получилось? Это же лед! А ведь до этого был огонь! – пораженно наблюдая за действиями ребят, выговорил я.

-Фил, ну мы же энергомаги, а не огненные маги, - улыбнулась Мила.

-Э? – по моему лицу наверняка все было понятно без слов.

-Мы управляем передачей тепловой энергии, взять хотя бы этот лед, откуда он берется? Ведь мы не создаем непосредственно лед, мы воздействуем на воду, которая находится в воздухе, в результате чего появляется iceball, - не уверенная что я пойму с первого раза, девушка выгнула в немом вопросе бровь, уточняя, все ли мне понятно.

-Тогда получается, что fireball это много тепловой энергии, которая при контакте с воздухом образует процесс горения? – предположил я.

-Точно, и для создания льда, мы ее не отдаем, а забираем, - еще раз повторила Мила, но другими словами.

-Я понял! – улыбнулся я.

-А ты Филипп? Покажи, что умеешь? – попросила Варя.

Простая просьба заставила меня смутиться. Я так и не сказал ребятам о том, что я не биомаг. Вначале, я не знал, как об этом сказать, а потом, события отодвинули эту новость на второй план.